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语文解题方法

■记叙文（含散文、小说等）的答题方法：
1、关于标题：常见的题型有两种（标题的含义和标题的作用）
①说说“文章的标题（题目）”有什么含义？(记叙文中“××句子的含义”也适用)
答：可从两个角度思考：即浅层含义和深层含义。浅层含义往往是具体可感的事物；深层含义往往是抽象的精神品质之类。（提示：有的深层含义不止一个方面）
②说说“文章的标题（题目）有什么作用？
答题思路：标题的作用通常可以从结构上作用和内容上作用两方面来考虑：
答：①作为贯穿全文的线索； ②概括文章的主要内容，表现人物……思想（性格）；③交代了文章的写作对象； ④引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。（疑问句）⑤暗示文章的主旨。
示例：《背影》、《社戏》、《枣核》等标题的作用：贯穿全文的线索。【结构】
示例：《阿长与山海经》标题的作用： 概括文章的主要内容（或：中心事件）突出阿长为我买《山海经》这件事。 【内容】
示例：《藤野先生》标题的作用：交代了文章的写作对象。 【内容】
示例：《宇宙里有些什么》标题的作用：引起读者兴趣，制造悬念。【内容】
2、用一句话概括文章大意。（或：用一句话概括段落大意）
答：公式①：人物+事件。这是最常用的一种方法。
公式②：时间+地点+人物+事件。
【答题注意点】：有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，当然，我们在答题时要注意题目是否有字数方面的限制，★在规定字数范围内，尽可能详细，一旦字数超过规定的字数时，必须删去次要信息。
3、归纳一篇记叙文的主题。（或：用一句话概括文章中心）
【公式：内容+思想，即：人物+事件+思想】
答：本文通过描写××（概括文章内容），表达了作者××思想（或：赞扬了××；或：歌颂了××，或：揭露了××，或：批判了××）。
4、本文详写了什么？略写了什么？为什么这样安排材料？
答：①略；②略；③详写的原因是：这样写是根据表达的需要，这样做能够更好的突出主题或更好的表现中心人物，所以详写。略写的原因是：××内容与文章表达的主题或表现人物关系不大，所以略写。
5、说说本文用了什么记叙的顺序来记叙的？这种顺序有什么作用？
【提示：“记叙文的写作顺序（或：记叙文的记叙的顺序，或记叙文的叙述方法）”与说明文的“说明顺序”不是一回事，两者完全不同。】
答：记叙文的记叙的顺序常用的有三种：顺叙、倒叙、插叙。
（注意字的写法：如“顺叙”不能写成“顺序”）
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚，条理清晰。
　　 倒叙的作用是：先写后发生的事，能设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
　　 插叙的作用是：对主要的情节起衬托或补充说明作用，丰富了人物形象，突出了中心（或：表现了人物……，突出了……思想或品质；或增添××，表现了××，从而突出中心。或避免平波直叙，让情节产生波澜，增添了趣味性）。
6、归纳一篇记叙文的线索。【解题思路：可从4个角度在文中寻找、归纳】
答：①以人或人的某种感情为线索（含人的感情变化）：
如《阿长与〈山海经〉》：以我对阿长的感情变化为线索。
②以物为线索。如《枣核》：以枣核为线索。
③以中心事件为线索。如《社戏》：以我看社戏的过程为线索。
④有的文章有两条线索：一条明线一条暗线。明线一般是文章内容，暗线一般是思想感情。如《藤野先生》一文，明线：以我和藤野先生相识、相处、离别的过程为线索；暗线：以作者的爱国主义主义思想为线索。
★线索的作用答题规范：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
7、说说文章用了第几人称，并说出运用这种人称的作用。
答：①第一人称作用：给人亲切、真实（身临其境）之感，便于抒情和进行心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
　　 ②第二人称作用：好像作者与读者在面对面地进行交流，拉近了作者与读者的距离，使人感到亲切。
　　 ③第三人称作用：可以客观地展现生活，不受时空限制，便于叙事和议论。
8、记叙文中“××句子有什么表达效果？”
答：★答题公式①：如果不是写景的句子，可用：【写法+内容+思想】
示例：这句话用了××写法+写出了××内容+表现人物××思想（心理、性格等）
【写法：含描写人物方法或修辞手法或表达方式或表现手法或感觉器官等】
附：【描写人物的方法：①外貌描写、动作描写、语言描写、心理活动描写、神态描写、★细节描写（以上几种都属于正面描写或直接描写）；②侧面描写。】
★答题公式②：如果是写景的句子，可用：写法+渲染××气氛+表现了作者××思想。或：+为下文写××铺垫】
示例：这句话用了自然环境描写（或景物描写），渲染了（营造了）××氛围，表现人物××的思想（心理、性格等）等，或：+为下文写××作铺垫。
9、记叙文中“××句子有什么作用？”（“开头或结尾的句子的作用是什么？”）
答：必答内容上作用和结构上作用两个方面。
★××句子在内容上的作用：（必须联系课文内容来回答，答法同上一题，即：第8题）
☆公式①：如果不是写景的句子，可用：【写法+内容+思想】
即：用了××写法+写出了××内容+表现了人物××思想（心情、性格等）
☆公式②：如果是写景的句子，可用：【写法+渲染××气氛+表现了作者××思想（心情、性格）。或：+为下文写××铺垫】
★××句子在结构上的作用：
☆如果该句子在文章开头，一般答法如下：（思考的方向：与题目有无关系；与下文有无关系；与读者的阅读兴趣有无关系。）
①开篇点题（与题目内容一样或接近的）
②总领全文、为下文写××作铺垫。（能起概括作用的、与下文情节有关的）
③设置悬念，引起读者思考。（一般开头有疑问句可以这样回答）
④运用了××手法，形象生动，激发了读者的阅读兴趣。
☆如果该句子在文章中间，一般答法如下：
①结构上：承上启下的作用（或：过渡作用）（或：为下文写××作铺垫或伏笔）（或：与上文或下文××呼应。）
②内容上：写出××（内容），表现××（写景物的就答××特点；写人的就答××性格、心理、精神、情感、处境、命运等）。
　☆如果该句子在文章结尾，一般答法如下：（思考的方向：与题目有无关系；与开头有无联系；与上文有无联系；与中心有无关系；有无对阅读后的影响）
①首尾呼应（依据：开头和结尾有类似的词语或句子的）。
②篇末点题（依据：结尾句子的内容与题目有类似的）。
③总结全文、解释悬念、点明主题、突出中心、深化主题等。（酌情选用）
④发人深省，引起读者思考，给读者留下了想象的空间。（当结尾是疑问句结尾时）
10、说说下列句子用了什么描写人物的方法？有什么作用？
答：常见的描写人物的方法有：
①外貌描写、动作描写、语言描写、心理活动描写、神态描写、★细节描写。
【上述这几种描写人物的方法都属于正面描写（或直接描写）】
②侧面描写（或：间接描写）【侧面描写是通过别人来表现主人公的特点。】
★各种描写人物的方法的作用是：
这段话用了××描写，句子中的××词语，表现人物××心理，或：刻画人物
××性格，或：交代人物××身份】
11、联系全文内容，说说本文（记叙文）的语言特色？
答：【必答两个方面：①语言特色。②结合文章内容。不结合文章必然扣分】
记叙文常见的语言特色有：
①形象生动（如果本文比喻拟人手法较多，或用谜语等），结合全文举例略。
②清新优美（如果写优美的自然景色较多，可用此法），结合全文举例略。
③简洁凝练（如果文章的内容短小精悍，可用此法），结合全文举例略。
④诙谐幽默（一般文章内容较搞笑，风趣的）结合全文举例略。
⑤准确严密（常用于说明文）结合全文举例略。
⑥精辟深刻（常用于议论文）结合全文举例略。
12、记叙文中常见的修辞手法及作用。
①比喻：把××比成××，生动形象地写出××事物的××特点，表现（表达）了××。富有情趣。（能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。）
②拟人：赋予××事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出××事物的××特点，表现（表达）了××。（能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。）
③夸张：突出事物的××特征，引起读者的想象，给读者以鲜明而强烈的印象。
④排比：增强语言的气势，增加感染力、说服力。
⑤对偶：形式上作用：使音节整齐匀称、节奏感强。内容上作用：使文章凝练集中，概括性强。
⑥反复：起强调作用，富有感染力、表现力。
　 ⑦设问：设置悬念，引起读者思考。
⑧反问：设置悬念，起加强语气的作用，便于抒发强烈的感情。
⑨引用：写出××事物的××特点，增添文章的文采，增添文章的诗意美。
13、“××词语”能否换成“另一个词语”？
答：①一般情况回答为：不可以，特别是要改动书上的原文时。
　②分别解释两个词的词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用××词语。
③调换后，语境有何变化（原词体现语言的准确、生动、形象或严密。换用别的词语，就不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对等。）
14、记叙文中“说说‘××词语’的含义与作用”：
答：方法：①联系词语本义，解释在文中的含义。②找出其指代的具体内容。③用比喻义的写出本义。④用反语的写出反义词。
分析它的作用（写法+内容+思想）。
示例：“××词语”原指……，这里指……，用了什么手法……写出了……表现了……
15、记叙文中“说说××句子的含义”：（或：说说你对××句子的理解）
答：一般情况下，这个句子比较深奥，只需把这个句子理解透彻，然后用简洁明了的句子说出你的理解即可。当然用比喻或象征的，只要找到本义后通顺的写出来；运用双关的，写出双关意；有言外之意的写出言外意；用反语的，写出词语的反义词或反义句。
16、结合语段，说说“××是一个怎样的人？”（或：评价“××”的性格特征。）
【注意：只说出人物的性格，不联系语段内容，必定会扣分。】
答题公式如下：
答：××是一个（①）（②）（③）的人。如：第×节中的“……”一句表现了他的（①）性格，第×节中的“……”一句表现了他的“②”性格，第节中的“……”一句表现了他的（③）性格。（可从人物的所做事件中、语言动作神态中、生活环境和他人的反应中以及人物的身份和地位中……分析，然后用恰当的形容词归纳）
【答题注意点：①人物的性格特征要尽量归纳全面，不漏信息；②结合语段所找的证明性格特征的例句要简洁明了，必须能够体现人物的性格特征。】
17、本文（记叙文）用了什么表达方式？有什么作用？
【常用的表达方式有：记叙、描写、议论、抒情、说明】
答：记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写、议论、抒情、说明。
①记叙文中的描写的作用是：渲染××气氛，表现人物××性格特征等。
②记叙文中的抒情的作用是：引发读者的感情共鸣，增强文章的感染力。
【记叙文中的抒情的方式有：直接抒情（也叫直抒胸臆）、间接抒情等。与古诗类似。】
【示例：直抒胸臆：如《钱塘湖春行》中“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”
间接抒情：如《十五夜望月》中“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”】
　　③记叙文中的议论的作用是：画龙点睛，揭示人物和事件的意义，深化作品的主题。（尤其是文章末尾的议论的作用，可以这样回答。）
18、本文（记叙文）的写作特色是什么？
答题思路：写作特色可以从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。
答：①选材：选材典型、新颖、真实、详略得当等。
②结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。（如总分结构，排比段，小标题等）
　 ③语言：语言朴实、生动形象、准确、激越豪放、婉约含蓄、清新秀丽、幽默风趣。
④立意：思想深刻、积极乐观、以小见大、富有哲理等。
⑤手法：①修辞手法：N种。②表达方式：五种。③表现手法：借景抒情、情景交融、直抒胸臆、托物言志、动静结合、虚实结合、反语讽刺、以声衬静、设置悬念、运用典故、以小见大、借古讽今、白描、烘托、象征、联想、想象等。
19、关于记叙的要素：
　答：记叙文的要素有四要素和六要素的说法。
　四要素指：时间、地点、人物、事情。
六要素指：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
20、小说的三要素：
　答：小说的三要素是指人物、故事情节、环境。
21、环境的分类及作用：
　答：环境可以分为两类，即：自然环境和社会环境。
（描写自然景物的一般就是自然环境，描写社会状况及写人的一般就是社会环境）
自然环境的作用是：（必答第①点，第②③两点酌情处理、选用。）
①运用了自然环境描写，渲染了……氛围，表现人物……心情（性格特征）；
【公式：写法（运用了自然环境描写）+渲染……氛围+表现人物……】
②为下文写……作铺垫。
③交代背景。
社会环境的作用是：交代……背景，点明人物身份，或揭示……主题等。
22、记叙文中开头引用古诗句的作用？
答：①增添文章的文采，增加文章的诗意美（或诗情画意）。
②引出文章的写作对象。
③为下文写××作铺垫。
④表现了作者××的××感情。
23、记叙文中反问句能不能改成陈述句？理由是什么？
　答：不能。①反问句能引起读者思考，激发读者的阅读兴趣。②反问句加强肯定语气。③陈述句语气没有反问句强烈。

■说明文的答题方法：
1、给“××”下定义。（必须具备四个条件：见①②③④）
答：答题公式：“××” 是 （ ）（ ）（ ）的 （写宾语）
① ② ④ ③
2、这篇文章（或文段）的说明对象是什么？
答：思路：说明对象就是本文写的是什么事物。
【事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。】
3、“说明对象的特征（特点）是什么”答题规范：
答：①看题目、②在首段中找、③抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）
4、说明文中“××句子用了什么说明方法，有什么作用？”答题规范：
答：★常用的说明方法的类型：
①举例子　　②列数字　　③分类别　　④打比方　　⑤作比较　　
⑥下定义　　⑦列图表　　⑧引 用　　⑨作诠释 ⑩摹状貌
【★不能写错别字：如举例子、列数字不能混淆、不能写错】
★各种说明方法的作用答题公式：
①举例子：举了……的例子，具体真切地说明了……，通俗易懂，加深了读者的印象。
（或：化抽象为具体，说明了……，通俗易懂，便于读者理解。）
②列数字：科学准确具体地说明了……的特点。
③分类别：将……分成了……种类型，这样写使文章内容（或被说明的事物）条理清晰，脉络分明。
④打比方：将……比成……，生动形象地说明了……，增强了文章的趣味性。
⑤作比较：将……和……进行比较，突出强调被说明事物……的特征。
⑥下定义：准确严密简明地说明了……的本质特征，使读者对事物的概念有确切的了解。
【“下定义”与“作诠释”的区别：】
【下定义：甲是乙＝乙是甲（√）。即：正过来说和反过来说都合理】
【作诠释：甲是乙＝乙是甲（×）。即：正过来说合理和反过来说不合理】
示例：A、人是一种能够制造和使用劳动工具的高等动物。（下定义） 
B、激光是一种颜色单纯的光。（作诠释） 
⑦作诠释：对……加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑧列图表：直观形象地说明事物，加深读者的印象。
⑨摹状貌：对……加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
5、说明文中“××”一词能不能删，为什么？（必答四个方面）
答：①不能删；②解释“××”一词的意思；③去掉就成了……意思，显得绝对化了，不符合实际；④用“××”一词体现了说明文语言的准确性。
【★其中第②③两点答题的注意点：脱离语段解释会扣分，必须联系语段来解释】
【如“比较”“几乎”“相当”等词表示程度；“大约”“可能”“左右”等表示估计、猜测，“多”“有余”等表示限制数量。】
【示例一：《松鼠》中的“它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西”中的“好像”一词能不能删？为什么？
答：不能删，“好像”一词表示怕强烈的日光是作者的猜测，估计，说明松鼠怕强烈的阳光不一定是事实，去掉就变成了真怕强烈的日光了，不符合实际，显得绝对化了，“好像”一词体现了说明文语言的准确性。（★这种答案具有四个方面，完整、规范）
答：不能删，“好像”一词表示是作者的猜测，估计，去掉就显得绝对化了，“好像”一词体现了说明文语言的准确性。（★这种答案脱离了语段，不规范，会扣分）】
【示例二：《苏州园林》中的“池沼大多引用活水”这句话中“大多”一词能否删去，为什么？
答：不能删。“大多”指大部分，表示限制了范围。说明了池沼大部分用活水，但不是全都用活水，去掉就表示所有池沼用的都是活水，与实际情况不相符，所以不能删去，用“大多”一词体现了说明文语言的准确性。】
6、“××”一词能否替换为另一个词语？并说明理由。（必答四个方面）
答：①不可以。 ②原词的意思或内容。
③所换词语的意思或内容。 ④换了之后，意思有何改变，有什么缺点。
7、某个句子中“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
答：一般指的就是“这些条件”、“这种现象”“同样道理”这一类词语的前面的那句话，找最近的一句话。★有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
8、说明文常用的说明顺序有四种：（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、过程顺序）
⑴时间顺序: 按事物发展的时间先后顺序写。
⑵空间顺序：按照事物的空间位置（地点或方位）关系依次说明。
⑶逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。【逻辑顺序的种类非常多】
①从现象到本质 ②从原因到结果 ③从整体到部分 ④从概括到具体
⑤从主要到次要 ⑥总分顺序　　 ⑦由表及里　　 ⑧由浅入深。
⑷程序顺序（也叫过程顺序）：按照制作过程、操作过程、实验过程来写。【极少用到】
9、本文（说明文）的语言有什么特点？举例说明。
【提示：有的说明文语言既有准确性，还有生动性】
答：①准确性。（举例：可举文中一些不能删去的修饰语，如大约、可能、至少、左右）②生动性。（举例：可举文中一些含有打比方、拟人、描写、谜语的句子）。
■议论文的答题方法：
1、议论文开头引用名言或讲述故事等，有什么作用？【必答3点】
答：①为了引出下文的中心论点（或：议论的话题）。
②作为下文中心论点的一个事实（或道理）论据。
③激发读者的阅读兴趣。
2、说说文章（某一段）的论证过程（或：论证思路）。【实际上就是用几句话概括大意】
答：①要有体现条理性的词语。（如：首先、其次、再、然后、最后等）
②要有体现议论文特点的专业术语。如：中心论点（或：观点）、论证方法（含举例论证、道理论证、正反对比论证、引用论证、比喻论证）、结论等。
◎专业术语不必面面俱到，但起码要有一些。
3、说说某个句子所用的论证方法及作用。
答：【常用的论证方法：举例论证、道理论证、正反对比论证、比喻论证、引用论证。】
①举例论证：
作用：运用了举例论证，列举了……的事例（概括即可），具体有力地论证了……
的观点，增强了文章的说服力。
②引用论证：
作用：引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，具
有权威性，富有说服力。
③比喻论证：
作用：运用了比喻论证，生动形象地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易于被读者接受。
④正反对比论证：
作用：运用了正反对比论证，把……和……对比，突出论证了……的观点，具有
说服力。
⑤道理论证的作用：
作用：运用了道理论证，论证了……了观点，使说理更深刻、透彻，更有说服力。
4、结合议论文中的事例和道理，请你给本文补充一个论据。
答：分析：补充论据题可以在补充事例论据和补充道理论据两个方面考虑。
①补充事实论据往往简要列举名人事例。【要求：人物+事件简述】
②补充道理论据一般是名人名言。【要求：名人+名言】
5、确定议论文的中心论点的方法。【提示：词语、短语、比喻句、疑问句不能做论点】
答：①中心论点常见的位置是：在文章的开头或者题目就是中心论点，也有一些文章的中心论点在文章的结尾总结出来，在文章中间部分出现中心论点的极少见。归纲中心论点时，尽量用原文句子归纳，实在没有就自己归纳，
②中心论点必须是作者在文章中表达的最主要的观点。
③中心论点一般语言非常简练、概括。
④中心论点必须是一个完整的句子，且观点鲜明。
6、说说本文（议论文）的语言特点：
答：准确、严密、富有概括力。即：严密性。
7、说说本文（议论文）的结构方式：
答：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论），这是议论文最基本的结构。
8、给一个议论文语段拟个题目的方法。
答：①找出这篇议论文所谈的核心话题，把这个核心话题作为题目即可。
②在核心话题前加上“小议”或“浅谈”，或在这个核心话题后加上“之我见”等。
③在核心话题的基础上，加上别的词语，扩编成题目就是中心论点的形式。
9、议论文中的“××”词语的表达效果。
　答：必答两点：
　　　①解释这个词语。【必须联系相关语言环境解释】
②“××”一词体现了议论文语言的严密性。（也可加上准确性）

■古诗赏析的答题方法：
1、关于诗的意象和意境：
①诗中写了哪些意象？诗的意境是什么？
意象：即诗中所写的事物形象。如《乡愁》中的邮票、船票、坟墓、海峡就是四个意象。
意境：即诗歌中形成的艺术境界。（或：诗歌营造的氛围）。
【示例：李煜的《相见欢》中的意象：西楼、月、梧桐、深院等；意境：凄凉、孤寂。】
②结合××诗句，说说诗句表达了怎样的意境？
答题公式：翻译（或：诗的画面）+渲染的氛围。
2、本诗的主题是什么？【或：本诗表达了作者什么心境？（心情）】（公式：内容+思想）
答：全诗通过描写××（内容），表达了作者××思想（或揭露了××）。
【★作者的思想往往不止一个方面，必须归纳全面。（即：诗句逐句过关，思考，归纳）】
3、描述诗句所反映的画面（或：描述“××诗句表现的意境”）。
答：答题公式：翻译+语言优美+适当的想象（添油加醋）。
4、赏析××诗句。（也适用于记叙文中的句子赏析）
答：①如果让你赏析的诗句不是写景的，答题公式：“写法+内容+思想”三个方面。
示例：这一句用了××写法，写出了××内容，表达了作者××思想。
★“写法”到底答什么？可在以下几种类型中选择合适的：
附：古诗的“写法”的类型：修辞手法或表现手法或表达方式或感觉器官。
★【修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对比、反问、设问、对偶、双关、互文】
示例：赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。
答：这两句用了拟人的手法，诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷。
★【表现手法：借景抒情、情景交融、直抒胸臆、托物言志、动静结合、虚实结合、反语讽刺、以声衬静、设置悬念、运用典故、以小见大、借古讽今、白描、对比、烘托、象征、联想、想象等。】
【抒情方式有：借景抒情、直抒胸臆、托物言志等】
示例：赏析“万籁此俱寂，但余钟磬音”两句诗。
答：这两句诗以静写动，以声衬静，写出了佛寺的宁静，表明作者对佛门清静生活的向往。
★【表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明等。】
示例：赏析“兴，百姓苦；亡，百姓苦”两句诗。
答：这两句诗用了议论，写出了封建政治给人民带来的苦难，表达了作者对劳动人民的同情。
★【感觉器官：触觉、嗅觉、视觉、听觉、味觉等。】
示例：赏析“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”两句诗：
答：这两句通过嗅觉和听觉描写来捕捉夏夜景物特征，给人鲜明而深刻的印象，从侧面烘托了丰收的喜悦。
②如果让你赏析的诗句是写景的诗句，答题公式为：“用了景物描写（或环境描写）+渲染了（营造了）××气氛（氛围）+表达了作者（或主人公）××的（心情）思想。有的也可加上‘为下文写××作铺垫’。”
【示例： 赏析“月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。” 】
答：这一句用了景物描写（或情景交融，或环境描写），既渲染了凄凉、孤寂的氛围，又生动形象地表达了词人被囚禁，亡国之后失去自由的寂寞愁苦之情。（为下文抒写作者的离愁作铺垫）
5、说说甲诗与乙诗的异同之处。（提示：可从内容、写法、思想3个方面思考）
答题公式如下：
同：甲乙两诗都写了……（或：甲乙两诗都用了……写法。或：甲乙两诗都表达了作者……思想。）
异：甲诗写了…… （或：甲诗用了……写法；或：甲诗表达了……思想。）
乙诗写了…… （或：乙诗用了……写法；或：乙诗表达了……思想。）
6、说说本诗的语言有什么风格。（古诗常见的语言风格）
答：①激越豪放。如：苏轼《江城子·密州出猎》、曹操的诗《观沧海》、《龟虽寿》。
②清新秀丽。（写景的诗可从这个角度考虑）如苏轼《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》
③平淡质朴。如：陶渊明《饮酒》、《归园田居》等诗。
④语言含蓄。如：杜牧《泊秦淮》、《赤壁》等诗。包括一些带有典故的诗等。
7、从炼字的角度，赏析××诗句。
答：先要找出这个诗句中的最值得赏析的一个字。然后用写法+内容+思想的公式去分析。

■文言文的答题方法：
1、文言词语的解释：
答：①联想法。【遇到文言词语的翻译，首先要想一下以前有没有学过这个词语，在所学的文言文中是怎么翻译的，有几种翻译，然后进行取舍，选择合理的。】
②组词法。【即组几个词语试试，往往会很合适。】
★③代入法。【这是最关键的，翻译好了之后，要代入原句，如果句子依然不通顺、不合理，说明解释得不对，可重新解释该词。这个方法相当于数学习题中的检验。】
2、句子的翻译：
答：原则①：字字有落实。关键字尤其要翻译出来，关键字译不出来往往扣分。
【“字字有落实”并不是一句话中每个字都要翻译出来，有的可不译，但每个字都要在脑海中过一遍。】
原则②：检验。【翻译完后再思考一下，看自己翻译的句子是不是合理、通顺。】
3、如何划分句子的停顿：
【有两种基本题型：①有几个句子，无标点，让你断句。②只有一个句子，让你划分停顿。】
答：①有几个句子，无标点，让你断句。
答题方法：在弄清翻译的基础上，只要根据句子的大意，把几个句子分开即可。
示例：虎因喜计之曰技止此耳（要求：用“/”给句子划两处停顿）
明确：虎因喜/计之曰/技止此耳
②只有一个句子，让你划分停顿。
答题方法：在弄清翻译的基础上，划分主谓宾即可。
示例：人皆伏其精练（要求：用“/”给句子划一处停顿）
明确：人/皆伏其精练
4、读了本文后，你获得了什么启示？
【启示题答题规范：①选好角度。②谈如何做人或做事。③语言力求优美。】
示例：读了《黔之驴》一文之后，你有什么启示？（角度可选驴或虎，也可选好事者）
驴：①做人要有真才实学，不能浪得虚名，徒有其表。
②不能在强者面前轻易暴露自己的缺点。
虎：①不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能获得胜利。
②我们在生活中要学会尊重对手、了解对手，只有知彼知己，才能百战不殆。
③我们在遇到问题时，不能被表面现象所迷惑，要学会透过现象看本质。
好事者：①我们在做事时，不能不顾实际情况，盲目引进，致使资源浪废。

■中考作文的答题方法？
1、如何拟题：
☆命题作文：已拟定题目，不必再拟题了。
☆话题作文：
①切不可直接把所给的话题作为作文的题目。
②标题不能过长，过长显得松散。
③标题范围要小，不要太大、太空洞。
④拟题时要善于联想，所选择的写作材料（中心事件）跟话题相关即可。
2、如何立意、如何选材：
☆立意：应写积极的、健康的、乐观的、正面的。如表现自己消极的、悲观的、不健康的人生态度的作文，一般得分不高。
☆选材：①尽量选择新颖、独特的材料。（既与众不同、又具有真实性）
②选材必须联系生活实际，切忌说空话、说大话、说假话。
3、如何选择文体来写：
①尽量写自己最拿手的文体，最好写记叙文。（有能力的同学，可写其他文体）
②记叙文务必写出中心事件。记叙文中没有完整而详细的事件必得低分。★
③如写议论文：务必要有中心论点（或在开头、或是题目就是中心论点）、论证过程、论证方法（“摆事实、讲道理”或“举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证”）等。
4、如何写好中考作文：【★必须在草稿纸上拟好提纲】
★在草稿纸上可打好如下草稿：
①按题目的要求分段，分详写和略写，详写的内容要注意分段来写。
【至少5、6段为宜。】
②每段每层的内容要概括出来。写好各段的中心句或过渡性的句子。
③在草稿纸上写出各段引用的名言或谚语，以便突出中心或增加文采。在写作的具体过程，想到其他的名言佳句，可以当场运用。
④精心编写文章的开头和结尾。【尽量用好的作文的开头和结尾的方法】
【★开头和结尾的全部内容应在草稿纸上写完整，详写好所用的句子、修辞、写法等，修改通顺、流畅、优美后，工整规范地抄到试卷上相应的位置。】
⑤设计好点题的时机及具体的方式、方法。
【开篇点题、篇末点题皆可；首尾呼应更好。】