幼儿园开题报告怎样写.doc
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1、幼儿园开题报告怎样写 开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体,为大家分享了幼儿园开题报告,欢迎借鉴! 课题研究名称:幼儿园“游戏故事”的研究 课题研究目标: 1.视儿童为独一无二的、有想法的、有能力的个体,真正珍视儿童的游戏行为,用发现的眼睛-看儿童,用叙事的形式-写故事,记录幼儿的游戏过程,加以分析,更好的了解儿童的世界。 2.提升教师观察和解读儿童游戏的专业能力,帮助教师在读懂儿童游戏的基础上更好地支持并推进儿童的游戏,以真正促进儿童的发展。 核心概念界定: 游戏:本课题的“游戏”指的是幼儿游戏,即由幼儿自愿、自主、自发,与一定的环境、材料、同伴互动、嬉戏
2、、玩乐的活动,其本质特征为有趣、好玩。 故事:是一种文学体裁,它侧重于用叙事的方式记录事情过程的描述,强调事情情景、情节,从而阐发道理或者价值观。 游戏故事:是用故事叙述的方式,在儿童真实的游戏情景中完成的结构性观察、记录和分析。它能提供一种反映儿童在游戏中情况(特别是变化、发展)的持续性画面,能用来帮助教师关注儿童的游戏过程、解读儿童的游戏行为、支持儿童的游戏发展。 课题研究内容: 1.观察记录儿童游戏的方法研究。 即:学会“看(记)什么”-孩子正在做什么。围绕儿童游戏场景瞬息万变、转瞬即逝的 信息,从“游戏参与、游戏走向、游戏体验”等角度学习观察、记录儿童的游戏,并尝试用“镜头捕捉、事件描
3、述、路径标注”等多种方式记录游戏,形成“游戏故事”,发现其价值和意义。 2.解读理解儿童游戏的分析研究。 即:明白“为什么”-孩子为何这样做。充分利用观察记录捕捉到的游戏信息,赋于其意义,选取个案从幼儿的年龄特点、认知能力、已有经验等方面进行互动式诊断、解读,努力发现、揭示游戏中以及隐藏在游戏背后的具有普遍意义的本质的规律性的东西,形成具有典型教育价值的案例,从而引导教师关注幼儿游戏过程,真正了解发现儿童在游戏中的真实意愿、玩法构想、扮演体验、互动策略等,明白儿童的在其中的学习、变化和成长。 3.支持发展儿童游戏的策略研究。 即:知道“如何做”-孩子还能干什么。通过解读儿童游戏,更珍视儿童的游
4、戏行为,紧紧围绕基于儿童、追随儿童的需要引导游戏,用教师互动体验的方式,如教师玩孩子玩的材料,扮演角色置身游戏场景等,理解孩子的所作所为,再从创设环境、拓展经验、丰富材料、有效互动等方面寻求并提出支持和推动游戏发展的策略,使儿童从原有水平向更高水平发展。 课题研究的主要观点: “游戏是幼儿园的基本活动”,贯彻落实36岁儿童学习与发展指南我们的教师必须在教育实践中观察、了解儿童,支持儿童,才有可能让儿童成为游戏、学习的主人。 1.“游戏故事”是一种了解、研究、支持儿童的方法。 “游戏故事”可以通过教师最熟悉的故事要素(时间、地点、人物、事情),帮助教师去观察游戏中的儿童,记录儿童的游戏过程,了解
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