初中语文教师五年工作计划.doc
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初中语文教师五年工作计划 骨干教师个人成长五年计划及阶段性目标 古城镇中学语文教师 杨宗艳 在一线教学工作18年,历经教学工作的风风雨雨,有苦有累,有甜有乐。凭借着自己的努力,在学校领导和同事的关心支持下,艰辛走过了小学8年的教学生涯,不知不觉的走过了10年的初中语文教学生涯。有幸迈出了职业规划的精彩一步,参加了全县规模最大的骨干教师培训学习的队伍,成为一名县级初中语文骨干教师。作为一名学科骨干教师,针对我校的语文学科在全县所处的弱势或中间位置,我深感肩负的是教育孩子的重要职责,更是担起我校语文学科发展的使命,我深深地感受到了自己责任的重大。我从一名小学教师过渡到一名合格的中学语文教师,但课程改革对于教师又提出了更高的要求。教师面临的更是一种挑战,结合学校的教师专业发展规划,制定我个人的五年发展规划,以作鞭策自我发展,自我规划如下: 一、总目标 1、教育方面:作为班主任,我要提高班级管理能力,把班级管理形成科研专题。创造良好的学习环境,提高学生的竞争意识,形成良好的学习氛围;开展多项集体活动,增强班集体的凝聚力;创造积极健康的舆论环境,增强抵制不良信息影响的能力;提高选拔、培养班干部的能力;培养学生良好的行为习惯,着眼于学生的长远发展。 2、教学方面:钻研教材教参,精心设计每一节课,提高课堂教学质量,虚心向前辈的骨干教师请教,力争使班级成绩再上一个台阶,使当地的哈尼族学生喜欢上语文这门课。 3、科研方面:努力写好各项论文,积极参与各项论文评比。认真、积极地参加教研活动。除了完成上级布置的学习任务外,自己还要认真学习相关的教育教学理论,做好学习、听课笔记。 4、其他方面:尽可能多的阅读优秀教学著作,提高自身素质,争取成为一 名优秀的中学语文教师。 二、具体目标 1、吃透语文教材,结合“课改”要求,并付诸实践。尽量使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率。平日注意学习、积累,自己要熟练掌握课标。在每次开学初把教材的知识点好,做到心中有数。学习新教法,注重个人素质的培养,切实提高自身理论水平、业务水平以及课堂实际操作能力,努力为学生带来符合时代要求,乐于接受的教育。 2、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展: (1)培养提高自身素质。教师必需具有一定的素质,才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路,才能满足学生的各项学习要求,才能及时、准确地把握学生学习、生活的各项真实情况。 (2)培养教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“言传身教”的能力等。作为 长期在岗的语文教师,我走出去学习的机会不多,注入的新鲜血液不多,我也必须向刚参加工作的青年教师学习新鲜的东西,必须不断加强学习实践课改,研究课改,把研究学习以及课堂实际操作紧密结合,真正领会教材和掌控课堂,把语文课上活,上新,上出艺术与魅力,才能让学生快乐学习,学有所得,取得好的教育教学效果。 (3)培养教学能力。领会“课改” 精神,运用“课改”精神提高以下多种能力: 掌握和运用教材的能力 选择和运用教学参考书的能力 提高编写教案的能力 选择和运用教学方法的能力 激发学生学习兴趣的能力 指导学生学习方法的能力 因材施教的能力_初中语文教师五年工作计划。 实施目标教学的能力 组织课堂教学的能力 掌控教学测试能力 制作和使用多媒体教学课件的能力 (4)提高教科研能力。虚心向师有经验、有方法的老师学习或请教,在实践中提高科研能力,争取在教学设计、教学论文方面有所突破,获得嘉奖。 3、遇到问题多找自己的原因。学习别人的长处,补自己的短处。把学校、班级当作自己的家。把学生当成自己的孩子,多爱护多关心。当身边的老师有困难或需要帮助时,我定会竭尽所能,决不会有私心。 4、积极参加各类培训。 (1)积极参加各种培训,提高自己的专业知识和教育教学水平; (2)听取各种教育、教科研方面的讲座,撰写各种教育工作及听各讲座后的心得体会。 三、具体措施: 1、坚持教学相长,在师生交往中发展自己。在学习他人的管理经验基础上,不断的寻找适合自己班级的管理方法。善于观察学生的各项动向,思考、借鉴解决学生各项问题的办法,总结处理学生教育教学问题的有效途径,积累相关经验。课堂上采用多方法调动学生的积极性,吸引学生的注意力。对待差生要有耐心,平日多关注他们,多辅导。 2、要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。勤学好问,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,在最短时间内寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自 己的教学特色。及时发现自己的不足,调整自己的知识结构与能力结构,以自己的发展促进学生的发展。多钻研教材,教学做到心中有数。 3、多学习现代教育教学理论、方法。除了完成学校布置的学习笔记外,自己还有多学习相关的理论知识,多积累。取众家之长补己之短,让自己的教学管理能力以及各个方面都能够尽快提高。 总之,要充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践,解决教改新问题,提高教学质量。我时刻告诫自己:“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”。勤奋学习,不随意,在工作岗位上更应该保持着勤奋上进的积极精神,为自己的规划,为自己的理想,更为自己肩上神圣的责任努力拼搏,不断学习,不断创新,为实现这五年工作规划目标而坚持不懈地努力。 四、五年规划阶段性目标 新的学期又开始了,为了使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,我做教学计划 1、提高教学质量。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我决定做好下面的工作: ⑴课前准备:备好课。 ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料, __教好。 ②了解学生原有的知识技能 ,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 2、做好课后辅导。 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生记错作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 3、提高自身的业务水平。 初中语文教师个人成长计划 一、指导思想 教育是民族之魂。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。为了系统、明确地进行教育教学工作,提高自身综合素质,不断提高自己的专业素养,提升教育教学水平,努力成为学习型、研究型、专家型教师,制订个人专业发展规划。 二、自我分析 (一)自身成长历程和素质分析 本人参加工作以来,我立足本职工作,教书育人,为人师表,尊师爱生,真诚待人,做到敬业爱业,能很好地完成校领导分配的各项工作,受到原学校领导、老师及学生的一致好评。我现担任育才中学的语文教师工作,工作细致,循循善诱、注重与学生之间的沟通;管理严格,备课认真,努力上好每一堂课。 (二)个人发展优势及特长 1、具有较扎实的中学语文教学的专业素质; 2、具有一学期的教学实践经验; 3、具有一定的电脑操作知识,能够较熟练操作办公自动化系统; 4、能利用网络进行专业教学知识的自主学习; 5、普通话水平达二甲(90分); (三)存在问题或不足 本人的不足在于:1、课堂教学水平有待进一步提高。2、课题研究方面经验不足。3、对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导经验不足。4、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。5、加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性。 四、个人发展目标 (一)、二年总体发展目标: 1、多钻研,精心备课,认真设计每一篇教案; 2、勤学习,探究教学方法和艺术,提高学生学习积极性; 3、锤炼课堂教学能力,增长教育智慧; 4、树立终身学习的理念,不断学习与积累;善反思自身的教育 教学实践,努力成为一个优秀的中学语文教师。 (二)、具体目标 1、师德目标: 2、教学目标: 熟练掌握语文教学常规;熟练应用计算机技术为教学服务;钻研中学语文教材,争取精通各册内容;在学习和实践中探究教育教学的方法和艺 术,提高应变能力。认真贯彻国家教育方针,遵循课程改革的要求,培养全面发展的学生,教学成绩力争不断提高。 总之,我要树立终身学习的观念,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师。 五、自我规划 (一)进一步更新观念,熟悉新教材,领会课改精神,并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率。 (二)努力探索,提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想,学会积累。 (三)加强学习,提高信息技术的应用能力。在现有的熟练使用计算机的办公软件基础上,继续学习计算机技术如ppt的使用。 (五)争取外出学习培训的机会,学习优秀教师的教学经验,进一步充实自己,开阔自己的思路。 六、对应措施 1、钻研中学语文教材,争取精通各册内容; 2、在学习和实践中探究教育教学的方法,提高应变能力; 3、勤于动笔,善于思考; 七、希望和建议 教师专业成长不是简单的一句话,要学会规划自身的教师生涯,然后按照计划一步一步扎扎实实的努力。我深爱着教师这个职业。希望学校领导多多指导,给我提供一些学习、交流、锻炼的机会,我会用我的努力实现我的教育理想,成长为一名德才兼备的优秀教师。篇三:初中语文教师个人专业发展计划 个人专业成长计划 一、指导思想 百年大计教育为本,教育大计教师为本。身为初中语文教师,为了系统、明确地进行教育教学工作,提高自身综合素质,不断提高自己的专业素养,提升教育教学水平,努力成为学习型、研究型、专家型教师,制订个人专业成长规划。 二、自我分析 (一)自身成长历程和素质分析 本人参加工作以来,我立足本职工作,教书育人,为人师表,尊师爱生,真诚待人,做到敬业爱业,热爱学生,尊重家长,团结协作,能很好地完成校领导分配的各项工作,受到原学校领导、老师及学生的一致好评。我现初中毕业班语文教学工作,工作细致,循循善诱、 注重与学生之间的沟通;管理严格,备课认真,努力上好每一堂课。 在新形势下,继续挑战自我,不断提出新的要求,完善自我,充实自我,以适应新形势,使自己胜任本职工作,成为全能型教师。带领学生刻苦学习,努力创新,力争在中考中再创佳绩。 (二)个人发展优势及特长 1、具有较扎实的中学语文教学的专业素质; 2、具有多年的毕业班语文教学经验; 3、普通话水平达二甲; (三)存在问题或不足: 1、课堂教学水平有待进一步提高。 2、课题研究方面经验不足。 3、对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导经验不足。 4、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。 5、加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性。 四、个人发展目标 (一)二年总体发展目标: 1、不断充电,勤奋学习,努力探究教学方法和艺术,提高学生学习的积极性; 2、潜心钻研,精心备课,认真设计每一篇教案;不断提高课堂教学能力,增长教育智慧,让课堂成为学生展示自信的舞台。 3、不断总结,多写教育教学案例、随笔或教育故事,在总结中成长; 4、树立终身学习的理念,不断学习与积累;善反思自身的教育教学实践,努力成为一个优秀的中学语文教师。不断提高学生和自己的综合素质。 (二)、具体目标 1、师德目标: 2、教学目标: (1)、加强学习,进一步探究新课程新理念;积极参加教师培训学习,努力提高自己的业务水平; (2)、熟练掌握语文教学常规;熟练应用计算机技术为教学服务;钻研中学语文教材,争取精通各册内容;在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术,提高应变能力。 (3)、认真贯彻国家教育方针,遵循课程改革的要求,培养全面发展的学生,教学成绩力争不断提高。 总之,我要树立终身学习的观念,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师。 五、自我规划 1、进一步更新观念,熟悉新教材,领会课改精神,并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率。_初中语文教师五年工作计划。 2、努力探索,提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想,学会积累。 3、加强学习,提高信息技术的应用能力。 5、争取外出学习培训的机会,学习优秀教师的教学经验,进一步充实自己,开阔自己的思路。 六、具体措施: 1、对工作充满热情。在语文教育教学工作中,我将真情、公正对待每个学生,给他们一个宽松的成长空间,关注他们的学习,更关注他们个体的身心发展。 3、对经验不断积累。作为一名教师,要积极向同事学习,多走进同年级教师和优秀教师的课堂,多向大家学习。积极参加教研活动和集体备课,就教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习,提高自己的教学质量。 4、要不断更新教育教学观念,切实投身于新课程改革的浪潮中,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑,要整合自己的课堂,使学生能在愉快的氛围中学习,不断提高教育教学质量。并积极参加学校的各类教科研活动,及时总结思考,写出有质量的教学设计、教案和教学论文。 5、对教学不断反思。反思是自我提高的阶梯,让我们永远保持一种积极探究的心态。我会经常总结反思自己的教育教学,对语文教育教学工作进行深层的认识,让自己的业务水平再上新台阶。 在今后的教学生涯中,我会时刻对照目标,扬长避短,让自己在今后的教学中不断成长,不断进步。 初中语文教师工作计划 根据语文学科的具体特点,以提高语文教学质量为目标,在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力培养学生的创新意识,提高学生的语文素养和文化品味。坚持以学生为本,务实教学,努力提高语文教学质量,培养跨世纪的合格人才。 一、学生基本情况:本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有学生45人,男25人,女20人。经过一个学年的学习,我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐,整体上没有养成良好的读书习惯,语文基础明显薄弱。经过一学年的学习,多数学生的学学习惯渐渐养成,但有部分后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面,学生只会理解简单的文章,较长的文章就无从下手,写作能力也较薄弱,以后教学中有待加强。二、本期目标1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。2、提高优秀率和及格率。3、使学生养成良好的语文学习习惯。4、重点提高学生的阅读和写作能力。三、工作措施1、钻研教材,详写教案,备好每节课。加强集体备课,尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧,利用集体的力量。2、及时写好教学反思,总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题,以利于今后的教学工作。 3、多听课,吸收好的教学经验,取人之长补己之短。邀请老教师听课,虚心接受老教师的意见,及时加以改正。 4、精心设计作业,力求紧扣教材,训练目标明确,并及时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。 5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到逐个过关,每课过关,单元过关。特别是中下游的学 本文: 内容仅供参考- 配套讲稿:
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