第一学期期末语文教学工作总结.doc
《第一学期期末语文教学工作总结.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第一学期期末语文教学工作总结.doc(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第一学期期末语文教学工作总结 沁骨的寒气带来了冬的讯息,也送走了充实而忙碌的一年,一个学期又这样不知不觉地过去了。静下心来好好总结反思这一学期的工作,为下一阶段的工作积累更多的经验,希望能有所收获。 我执教这个班到现在已经有六个年头了,可以说这六年来,我和孩子们风雨同舟,相濡以沫。有快乐、伤心、遗憾、幸福不管是什么,这一切都将会是我一笔宝贵的财富。再有半年,我就要为他们的小学生活画上句号了,真希望我能为他们的童年生活涂上最亮丽的图画。 努力!从新学期的第一天开始! 一、学生思想工作 开学第一天,惊喜于孩子们的变化:刚到走廊,就看到孩子们在打扫卫生;走进班级,耳边塞满了孩子们思念和祝福的话语;沈
2、婉莹个子又长高了,比我高一头,一米七;王天一的男子汉味更浓了,声音那么的深沉了;李帅那么内向的小男生,也到你身边说笑了我只是看着、听着、发现着:孩子们懂事了,长高了、更漂亮了、更阳光了、快成小大人了耳边却不时想起在家访中听到的抱怨:能顶嘴啦、有什么事都背着我们、现在特别有主意,你说东他偏说西我知道,孩子们真的长大了,他们要向别人证明“我不再是小孩子了。” 因此,学生进入六年级的那一刻,我首先想到的不是学习,而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高,与多种媒体的广泛接触,生理和心理的成熟比较早,如果在这个特殊时期,没有合理的对学生加以引导,势必影响孩子的身心健康发展,没有健康快乐的心态,学习成
3、绩更是无从谈起。在开学的第一周班会上,我给孩子提出的口号是“轻松地学、畅快地说、痛快地玩”。让学生在最佳的心理状态下进行学习,而且不管哪个学生有什么烦心事都可以说出来,可以对好友,也可以对老师,不属于告状,纯属于交流和分担。孩子们主动找我谈心的多了,有的甚至还给我提出了意见:老师,你这节课压了两分钟的堂;我举了好几次手,你怎么都不往我这看呢;你给他们小队加的分我们小队不服气看着这一张张喋喋不休的小嘴,听着一句句还未脱稚气的话,我由衷地笑了:这样多好,总比憋在心里要强吧!即使小孩子,也应当有宣泄的权力。每当这时,我总是耐心地一件件地解决,一个个地回答。 记得期中考试结束后的一个月,学生的各科任务
4、都比较繁重。数学需要背prod;值、平方值等等,而且这个阶段的数学知识相对来讲是最难掌握的百分数应用;英语每天也都有大量的单词和句子要背;语文就更多了,校本教材的近七十首古诗、弟子规、园地的日积月累、课文每天语、数、英三大科老师手里都掐着格式一样内容却完全不同的过关单,要求学生除了背、还是背、背、背。当然也难免会遇到不达标“横眉冷对”的时候。那些日子,我发现孩子不阳光了,不快乐了,脸上全是焦虑和烦燥。有的孩子对我说:“老师,我以前最喜欢你们给我打对号了,自从有了这个过关哪,我看对号就越来越不顺眼了”;“老师,我昨天背了一宿弟子规。”“啊?!那怎么受得了哇?”“呵呵,是做梦。”“!”无语,汗!孩
5、子不快乐,行不?不行!需要他们掌握的知识得过且过行不?也不行!怎么办?看来真的需要调整了。利用我的课,我和孩子们谈了整整一堂课。这一堂课下来,孩子们轻松了许多。 这个学期,除了开会我几乎没怎么回办公室,就近找个能批改的后勤组或是美术组,一是为了能够和学生有更多时间地沟通,二也是为了能够及时地观察学生的专科课的表现。有的学生说:“老师走路无声,来无影去无踪,活像幽灵来探听”呵呵,还挺押韵,我知道他们并没有恶意,幽灵就幽灵吧! 随着紧张的期末复习的到来,学生的课业负担更多了。为了放松学生的心情,使他们能够更全身心地投入学习中,我利用大课间的自由时间,领孩子们踢足球、打老虎、打篮球。看着孩子们开心地
6、笑,我也笑了。圣诞节答应孩子们的请求,开一个别开生面的联欢会,在这次活动中,学生自编自演了节目互赠了礼物,就连比较内向的小许萱也从家里带来了糖果,送给全班的每一个同学。活动虽然结束了,但是通过这次活动,学生更团结了,情感更深了。我想小学的最后一次圣诞联欢一定会留给孩子美好的回忆。 表面看,这一学期我的班级琐事多了:要解决矛盾,要开导心情,要带头冲向操场但一学期以来,班级的学生没有太大的思想波动,出现的问题也都解决在了萌芽状态。 二、家长工作 其实,学生的思想工作并不难做,主要难在家长的思想工作。由于家长的性格、阅历、教育观点等多方面存在太大的差异,因此,有的家长会很固执地坚持自己的管教方法不打
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第一 学期 期末 语文 教学工作 总结
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。