初中语文必考名著阅读——《儒林外史》《简·爱》.docx

01儒林外史作者简介吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年自号“文木老人”，清代小说家。作品简介全书共五十六回，小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。通过描绘这幅士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，作者清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。名家点评如果有什么准备写小说的年轻人要从我们的旧小说堆里找点可以帮助他“艺术修养”的资料，那我就推荐儒林外史。茅盾乃秉持公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林，其文又慼而能谐，婉而多讽 。 鲁迅艺术特点1.吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物在儒林外史中运用了夸张对比、细节描写等艺术手法，刻画了“喜极而疯”的范进、“伸着两根指头难以咽气”的严监生以及标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的严贡生。2.采用散而不乱，首尾呼应的回环结构。没有贯穿全书的主人公和故事线索，但有明确的思想线索。3.情节上跌宕起伏，一波三折。如范进中秀才前穷酸落魄，中了秀才后欢天喜地居然疯了，胡屠户治疯的妙方是打嘴巴，竟然真的让范进清醒过来。4.语言上“穷形尽相”“无一贬词，而情伪毕露”，多用口语。人物形象正面的典型1.王冕（第1回）相关情节：王冕十岁时辍学放牛，自学画荷花，拒绝危素召见。他不愿结交乡绅，于是远走山东。后回乡奉养母亲，与吴王促膝长谈。最后归隐会稽山。人物形象：才华卓越、 磊落洒脱、不慕名利。2.杜少卿（第 3133 回）相关情节：好酒好菜招待客人，给门客抓药治病，精心伺候。在自身没钱的情况下，仍然当了自己新做的衣服给杨裁缝死去的母亲买棺材。在知县得意时拒不拜见，知县丢官没有房子可住时，腾出房子让知县搬来住。让管家卖地，大方资助他人。携着妻子的手游山饮酒，赞美沈琼枝的反抗行为。淡泊功名，讲究“文行出处”。朝廷征辟，他装病拒绝应征出仕。人物形象：尊重妇女，为人单纯，淡泊名利，慷慨大方，有点儿离经叛道，思想中有民主成分。腐儒的典型1.周进（第 23 回）相关情节：刚出场时，六十多岁，依然是个老童生。饱受秀才梅玖和王举人的嘲弄和冷遇。在贡院里受刺激过度，一头撞在号板上，苏醒后满地打滚，放声大哭。任广东学道后，为了照顾范进，将范进取为第一。人物形象：生活穷困潦倒，却皓首穷经、 迷信经典、 沉迷于制艺难以自拔，坚信科举是自己唯一 的救命稻草， 成功后也照顾了范进等人。2.范进（第 34 回）相关情节：名利熏心，热衷做官。到了晚年，仍以“童生”资格去考秀才。当他骤闻中了举人，激动得无法控制，竟然疯了。穷困并未使他那腐儒的呆气和酸气减退。即使在着急等待卖鸡买米时，依然是“一步一踱”“东张西望”，并不着急。见了地主豪绅，就竭力拉拢巴结。见了张乡绅，满口是“久仰老先生”。人物形象：表面上呆头笨脑，穷困愚陋，逆来顺受，酸气十足；内心里却热恋功名，追求利禄，圆滑世故，卑怯懦弱。贪官污吏的典型汤奉（汤知县）（第 4 回）相关情节：为了表示自己为政清廉，对朝廷各项法令严加执行。朝廷有禁杀耕牛的禁令，汤奉不问因由，竟然将向自己行贿五十斤牛肉的回民老师夫活活枷死，闹得群众义愤填膺，鸣锣罢市。一年下来居然搜刮了八千两银子。人物形象：贪财、作威作福。无德的典型匡超人（第 1620 回）相关情节：得到马二先生（马纯上）的资助回家悉心照顾父亲。刻苦读书，被知县赏识。跟潘三一起假刻公章，帮别人考试。潘三有难后，怕自己被牵连，坚决不去狱里看望。谎称未婚，再次成亲，知道了原配妻子已死，却用莫须有的“诰命夫人”的头衔、荣华富贵来糊弄、打发自己的哥哥去安排后事。人物形象：开始时孝顺、 勤奋好学，后来认识潘三后堕落成虚伪、自私冷漠、忘恩负义、 好吹牛的人。土豪劣绅的典型严监生（严致和）（第 56 回）相关情节：自己出钱赔偿、打点，替哥哥严贡生料理了官司。病得饮食不进，卧床不起，奄奄一息，还念念不忘田里要收早稻。家中米烂粮仓，牛马成行，可在平时猪肉也舍不得买一斤。为了灯盏里点的是两茎灯草，临终之际伸着两根指头就是不肯咽气。一直等到赵氏挑去一茎，才点头咽了气。人物形象：把钱财看作是一切，吝啬。女子形象沈琼枝（第 4041 回）相关情节：不愿做妾，从宋家连夜逃出。逃到南京后靠卖诗过日子。江都县差役来捉拿沈琼枝，到了知县那里，沈琼枝毫不畏惧，跟他说了一厢道理。人物形象：才貌双全、 自尊自立、智勇双全、刚柔并济、不惧权贵。02简爱作者简介夏洛蒂勃朗特，19 世纪英国著名女作家，与妹妹艾米莉勃朗特、安妮勃朗特在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。1847年，夏洛蒂 勃朗特出版著名的长篇小说简 爱，轰动文坛。她善于以抒情的笔法描写自然景物，作品具有浓厚的感情色彩。内容简介简爱讲述了贫苦孤女简爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说 。小说成功塑造了简爱这样一个独特的女性形象。她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征。简爱具有强烈的自尊心和反抗精神。她自幼父母双亡，寄住在舅妈家，身无分文，又是弱女子。然而她热忱刚烈，童年时曾和骄横恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长对抗，长大后又曾因为捍卫人格独立而勇敢地放弃已有的“饭碗”。她是个敢于追求自由、平等和独立人格的女性。这集中体现在她对爱情的追求上。在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人罗切斯特，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情，因为她坚信每个人在精神和人格上都是平等的，她追求的是两颗心的结合。但当得知罗切斯特的妻子还活着时，她拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议，放弃一切，离开了桑菲尔德庄园，因为她要的是一份有尊严的爱。这样一位女性，改写了英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象，在19世纪欧洲文学史上留下了浓重的一笔，被后世视为现代女性的先驱和楷模。艺术特色全书大量运用心理描写，富有激情和诗意。 以第一人称叙述，具有强烈的主观色彩，亲切感人。 具有浓郁的抒情色彩。无论景物描写还是人物刻画，始终洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感。娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，都增强了作品的艺术感染力。思维导图图片人物形象简爱性格特征1：刚烈倔强、敢于斗争、叛逆反抗。相关故事：表哥因为简爱看书殴打她时，她敢于反抗。里德太太告诉司库简爱是个爱撒谎的孩子，她愤怒回击。她告诉海伦，无缘无故遭到鞭打时，要狠狠地回击，让别人不敢再打她。性格特征2：自尊自主、追求精神上的自由和平等。相关故事：坚决不放弃家庭教师的工作，通过劳动养活自己，不依附于任何人。在英格拉姆小姐和罗切斯特面前，从不感到自卑，很有尊严。性格特征3：追求完整意义上的爱情，感情炽热、专一、真诚、热烈相关故事：发现自己爱上罗切斯特后，敢于去爱，坚信人在精神上是平等的。得知罗切斯特的妻子还活着时，拒绝了罗切斯特与她一同到巴黎生活的建议，放弃一切，离开了桑菲尔德庄园。拒绝圣约翰的求婚。得知疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残，孤独地生活在农场里时，决定嫁给罗切斯特。性格特征4：善良、淳朴。相关故事：海伦生病时，偷偷去看海伦，陪着海伦度过人生最后一晚。里德太太病危时，不记仇恨，前去探望，并原谅她。得到叔父赠予的遗产，执意与表兄和两个表姐平分。性格特征5：不屈不挠、意志坚强、豁达大方。相关故事：在盖茨海德府，简爱备受歧视和欺凌，却并没有被丑恶的现实摧毁。在洛伍德学校，简爱和其他孩子们一起，经常挨饿受冻，挨打罚站。凭着顽强的生命力，她在这种艰苦的条件下待了 8 年。主动将叔父赠予自己的遗产与表兄和两个表姐平分。罗切斯特性格特征1：富有情趣、品位不凡。相关故事：出身名门，富有魅力。热爱旅游、骑马，对绘画、音乐也有所涉猎，喜欢在家里举办各种宴会。性格特征2：外表冷漠孤傲，内心善良多情。相关故事：刚与简爱接触时对她颐指气使，让简爱觉得他变幻无常、粗暴无礼。爱上简爱后装作吉普赛人占卜、假意要娶英格拉姆小姐以试探简爱。 几次险些被发疯的妻子害死，但在火灾发生时他把仆人们带到安全的地方后，又冲入被烧着的房屋中救妻子，结果被烧伤手臂并烧瞎双眼。性格特征3：宽容、仁爱。相关故事：由简爱执教的女孩并非是他的女儿，而是一个风尘女硬塞给他的“礼物”，却为她尽了心，是出于对人的仁爱。海伦彭斯性格特征1：聪明好学、求知欲强、知识渊博。相关故事：读书时专注，与谭波儿小姐自如谈论各种书籍。性格特征2：逆来顺受、善良隐忍、宽容豁达。相关故事：面对老师的无理责难与惩罚，选择沉默，坦然接受。告诉简爱要忘记仇恨，快乐生活。在简爱受辱，同学远离她时，主动为简爱送来咖啡和面包。面对死亡时反过来安慰简爱。里德太太性格特征1：自私、狭隘。相关故事：憎恨简爱，将简爱锁进红房子，致使简爱受到过度惊吓生病。性格特征2：良知尚存，有悔过之心。相关故事：临终前忏悔，告诉了简爱关于继承叔父遗产的事。