小学教师专业技术工作总结1.doc

小学语文教师专业技术工作总结单位名称：伊金霍洛旗新庙小学姓 名：范俊兰日 期:二 零 一 四 年 六 月小学语文教师专业技术工作总结范俊兰，伊旗新庙小学一名普通教师，自2012年任职教师以来，一直以饱满的工作热情,奋发向上的精神,积极完成本职工作。在上级领导的关怀和帮助下,思想进步，积极进取，团结同事,遵纪守法，响应学校的号召。能积极执行党的各项方针政策,努力提高自已的政治思想觉悟,不断加强自身品德修养，以适应新形势下教育的需要。在工作中任劳任怨,扎实求进，服从领导,听从学校一切安排，从不计较个人得失,保质保量完成各项工作任务。三年来本人一直从事小学语文教学工作,虽然在教学工作中，由于经验不足，也曾出现过一些问题，但总的来说，正是在克服这些问题的过程中使自己得到了成长,有语文教学方面的技巧，也有管理工作中累积的经验。这三年来的勤勤恳恳认认真真的工作，得到了大家的一致肯定.在教学工作之余,积极投身学校组织的各种学习活动，以丰富自身教学和管理的技能，以便更好的投身到今后的教学改革之中.具体的工作表现如下：一、面向全体，做好教育工作。1、用心搞好班集体建设。 首先积极配合班主任教师，做好班科工作，根据学生的实际情况，利用班、队活动的时间对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，引导学生积极向上;同时主动做好班级事务工作，为良好班风的形成、发展奠定基础.同时根据班级的特殊情况，与班主任一同开展丰富多彩的班级特色活动，不仅培养了学生的爱国主义精神，还让学生们学习、了解到了一些相关的法律和法规知识，从而增强了他们的自我保护意识和能力，为孩子们的健康成长,起到了正确的引导作用；同时，还让学生们体会到了劳动和兴趣的乐趣，培养了他们的动手、动脑能力；并在活动中学到一些待人处世的方法，也培养了学生们的良好品质；我所教过的班级班风正、学风好,是个团结温馨的班集体。 2、以爱为基础，真诚相待。“教育，首先是充满感情的，离开了情感,一切教育都无从谈起.只有爱心能够滋润童心。而爱的基础是给与、关心、责任感、尊重和理解，“亲其师才信其道，作为语文学科教师，我用自己的一言一行对学生进行着潜移默化的影响。同时，在我的工作中,注重用不同的方式去接近个性不一的学生,与他们真诚相待,拉近师生间的距离,使每个学生都能感受到老师和班集体的爱,从而引导他们用同样的方式传输给他周围的人. 3、面向全体，平等相待。 对学生一视同仁,平等相待,这也是我在教育教学活动中始终坚持的原则。在多年的教育实践活动中,我体会到对学生一定要平等公正,对学习有困难的学生更应该多关心、多帮助和多鼓励。在工作中,我能够积极地、主动地处理偶发事件，防止了不安全事件的发生,让每一个孩子都能健康、快乐的成长.善于利用家校合力，通过家校联络方式，帮助特殊孩子逐步走入健康成长之路。我就是这样用爱心叩开每一位学生的心扉,走进他们的内心世界，用炽热的情感去感染学生，引导学生,从而使班集体成为一个健康向上、努力进取的整体. 二、认真教学，全面提高学生素质。我非常热爱教师这一职业，喜欢孩子。每当我站在讲台上，把知识无私的传授给学生时，我的内心就有一种说不出的满足感。因为我所从事的是人类太阳底下最光辉的职业.身感责任重大，为了传授给自己孩子渊博的知识,我经常虚心的向老教师和经验丰富的同行们求教,不耻下问.首先,按教学要求完成识字和写字任务。认识并能够正确地运用所学生字词,感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙.在写字过程中成功地运用“我们的展示台展示学生的作品。第二，继续训练学生的自读能力.在学习课文的过程中，运用“范读-默读-品读-朗读”等方法,让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。第三，继续训练学生的习作能力。随着对课文的学习，使学生掌握了本册范文所含有的习作方法.学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容。第四,继续训练学生的合作学习的能力。在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中，发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质.并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。三、树立良好的老师形象在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民老师的标准严格要求自己，尤其是在学生中，时刻注意自己的言谈举止为学生做出表率。人们常常把老师比喻成妈妈,这话一点都不假。怎么样去做才会尽善尽美呢 我觉得要从以下三方面去做:(一）对学生要有爱心,要想让一个班级有凝聚力，首先要对自己的学生付出你最大爱心，就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他们真正觉得你是爱他们的,这样你的学生才会喜欢你,才能愿意和你交朋友。(二)要充分的信任学生即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的相信他一次，让他觉得你是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了你是不对的,让他自己深感内疚，让他主动的向你承认自己的错误。（三）与学生站在同一起跑线上记得在我上小学的时候,第一节语文课老师就在黑板上写了一个大大的”人”字,老师还告诉我们很多的做人道理,可能由于当时年纪太小有些话并不一定能真正理解，但是老师说的“人字就一撇一捺,写起来非常简单，但是真正做起来却很难”。这句话这些年来我一直记忆犹新，我时刻把它做为自己的座右铭，来时刻告诫自己。今天我面对自己的学生,我同样把当年我的老师讲给我的话讲给我的学生听，只不过在最后我加了一句：这句话是我当年上学时我的老师教导我的。所以我希望我能带给我的学生不仅仅是知识上的传道授业，我还要在我的言行上来影响我的学生，让他们从小就明白做人的道理。老师也没有什么超出凡人的地方，只不过是一个普普通通的常人罢了.所以常对我的学生说：“在知识面前，我们人人都是平等的，我们可以共同学习，当老师有错误的时候你们可以豪不留情的给我指出.”把自己融入学生当中,让学生真正觉得老师是和他们是在共同学习. （四）真正做到”因材施教”。我这里所说的因材施教同教学上的因材施教是两种含义.不同点是,我要真正了解自己的每一个学生，了解他们的家庭，了解他们的性格,了解他的思想等.这样才会真正做到因材施教。三、提高业务素质，适应现代教学需要。如今， 教育对教师素质的要求越来越高已成为现实，如果不进行学习就会落伍、被淘汰,为了更好的搞好教育教学工作,我利用休息时间，阅读了大量的教育教学杂志,还利用各种机会参加各类学习,这样的辛勤和孜孜不倦的工作得到了同事们的认同.四、对待上级指定的任务，积极完成，速度快,质量好，不讲条件，不提要求. 总之，在教育教学工作中，我真正地做到了“学高为师，德高为范,育人为先,求知为次”，不断地提高了学生的综合素质,切实履行了一名小学语文教师应尽的职责。4