对坡中心校2011-2012第一学期教育教学工作总结1.doc

对坡中心校2011—2012第一学期
教育教学工作总结
本学期的教育教学工作，紧紧围绕区教育局的中心工作，全面推进有效课堂教学活动、深化教育质量活动、养成教育活动、主题读书活动、特色创建活动、课堂教学改革工作及安全教育工作，突出学科渗透德育、法制教育的针对性和有效性,以促进各校教育教学工作上档次、提效率为重点，狠抓各项常规管理工作，比较圆满地完成了学期初的各项工作任务，现对全学期的工作进行全面总结如下：
一、强化学科渗透德育法制教育工作首要地位,努力提高思想道德、法制水平
1、加强宣传教育,提高教师政治思想素质和法制意识.认真组织教师学习科学发展观及《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》、《教师十不准》、《法制教育与学科教学》、《教师培训手册》,树立正确的人生观、价值观、学生观、法制观,践行“以苦为乐,甘于奉献”的精神,以内强素质，外树形象为先导，使全体教师努力做师德高尚的模范,教书育人的先锋。激发教师的工作热情，树立正确的教育观、人生观、法制观，为教育事业的发展而努力工作。树立学校优秀教师、学生典型，抓好、抓实、抓细教师、学生的思想教育。
2、加强学生的思想道德、法制教育，提高学生思想政治觉悟和法制水平。在学生教育工作中，以养成教育为重点，强化对学生的教育工作，把品德、法制教育融入到课堂教学中，融入到团队活动中，融入到体验教育中，融入到班级管理中，融入到校园文化建设中。各学校课堂教学为主渠道，提高学生思想政治觉悟和法制水平效果。开展以文明学生、法制小博士、养成教育标兵为主的评比活动，各学校结合年级特点开展了行为规范和小学生守则养成教育、法制教育竞赛，并组织学生参加竞赛，取得了明显的效果。以值周小组为主开展“两操”、卫生、安全等常规检查评比活动，从而提高学生的管理与服务意识。在学生中广泛开展了以比文明、比知识、比行动的三比活动，使学生能够树立良好的纪律意识和行为自我控制能力.
　3、彰显班级建设,增强班集体的凝聚力。为推动良好班风、学风的形成,全面提高教育教学质量，各学校针对学校的实际情况和班级特点配备好班主任。定期召开班主任工作会议，分析了当前班级建设和管理中存在的问题，提出了今后的努力方向，组织教师进行参观学习，相互借鉴,并突出班级文化建设，形成班班有特色,生生有特长的格局。开展班级干部轮换制度,让学生都能参加到班级管理中来,树立主人翁精神,增强集体荣誉感，争创文明班级、文明学生,为学生的健康全面成长奠定了坚实的基础.在班级建设中要求班主任教师要耐心做好学生的思想工作，坚持深入到学生家庭，了解学生在家庭中的表现，反馈在学校中表现，为家校互动提供平台。
4、突出文化建设，彰显以人为本的教育理念。加强校园美化绿化工作,为学生营造良好的学习环境,为学生提供温馨的学习空间,突出班级文化建设，为学生提供和谐的成长环境。本学期各学校在班级开设了读书活动专栏，设立了图书角，做到了定期更换班级板报，实行了班级干部轮换制，成立了值周组织，使学生能够体会到了和谐快乐的教育氛围.
5、重视“三位一体”，形成有效的教育网络。注重学校、家庭、社会教育的有机结合,新庄小学通过召开家长座谈会、组织教师家访、家长联系卡等方式促进家庭教育与学校教育的融合。通过开展体验教育促进社会教育与学校教育的沟通。各学校开通家长联系电话,及时反馈学生的在校表现,了解学生在家庭中的表现从而有效地解决学生在成长中遇到的困难和障碍，从而健康地成长。
二、树立教学质量意识，强化教学管提高了教学效果。
1、扎实做好教育管理与服务工作，为教师营造舒适和谐的工作环境，激发教师的事业心和责任感，形成学科互动，资源整合的良好格局.在教学工作中严格执行区教育局文件精神，努力实现教师从教行为的科学化、规范化、制度化。加强工作检查与督促力度,形成事事有人管，处处有人抓的良好局面。严格规范了教师的从教行为，确保上好、上满四十分钟课，向课堂教育要效益,向教学辅导要成绩,关注学困生及留守生的成长,从而为学生的成长，知识水平的提高做好铺垫。
2、积极开展学科教研活动,培养校内名师。本学期为扎实稳步推进我镇新课程改革步伐,使教师真正做到了创造性地使用教材，用活教材,学生的情感态度和价值观得到应有的发展，各学校结合学校实际情况开展好教研活动。开展每人一节公开课活动，并且依托《法制教育与学科教学》《教师培训手册》，要求教师做到德育、法制教育与学科教学的整合。
3、加强“有效课堂教学"活动力度。本学期各学校领导听课15课时以上，并要与任教教师进行互评互动,教师每人每周听课一课时以上。各学校在公开课活动中组织了教研组评议，在教研课中组织了校内评议。
4、加强教师业务工作的检查与督促，形成长效机制。充分体现常规管理要 “细、严、实、常”四个字，使常规管理规范化、制度化。在规范中求创新,力求以科学的管理达到理想的效果，全面促进教学质量的提高。本学期开展了每月一次的教案、作业、改错本检查，将检查的情况进行汇总,形成文字材料在校长会上宣布,使教师做到心中有数。对存在的问题进行整改，提高教育教学效果.
5、加强集体备课，形成学科与教师之间的互动。从提高教师业务水平和备课质量的角度出发,本学期组织教师开展了两个层次的集体备课，一是教研组集体备课,按照学校制定的备课内容与备课时间开展，确定了中心发言人、主备人和辅备人,定期进行检查.二是组织校级集体备课,做到群策群力，共同促进课改工作的稳步发展。在集体备课中,增强了实效性和创新性，要求教师能够结合实际来进行组织，避免走过场、流于形式现象的发生。
三、树立安全防范意识,创建平安和谐的校园环境。
1、把安全工作列入重要议事日程，形成学校校长主抓的工作格局.各学校每月至少召开一次学校安全工作会议，针对问题,确定措施，认真贯彻落实.各学校每学期开学初开展一次安全逃生演练活动,制订了安全工作预案，针对流感的特点，制订相关的制度与防范措施，明确了责任人，明晰了职责分工.同时加强了学生的饮用水管理，做到人手一杯，从源头上杜绝隐患。
2、签订安全目标责任书。与各学校、学校与班主任、任课教师层层签订责任书，明确各自的职责.将安全教育工作作为对教职员工考核的一项重要内容，对出现安全责任事故的教师实行一票否决制度,并且不能评为先进，同时贯彻“谁主管，谁负责”的原则,做到职责明确，责任到人。　
3、各学校不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、教师值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都做到了有章可循,违章必究,不留盲点，不出漏洞。　
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我校积极与派出所通力合作，做好学校安全教育工作，组织开展了一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。
四、正视问题困难，做到迎难而进创造美好未来
尽管本学期完成了预定的各项工作任务，取得了比较丰硕的成果,但工作中也存在着一定的困难和不足。一是教师运用现代媒体手段上需进一步加强，40周岁以上的教师在信息技术掌握程度上与现有的教学应用存在着一定的差距；二是班主任需要充实和加强，由于部分教师年龄偏大,不适合于担任班主任工作,需要调入新生力量补充,三是计算机网络教室学生机数量不能满足要求，影响了学生的正常使用；四是村小多媒体教室的数量不足，使多媒体辅助教学工作受到了很大的影响。在下一步的工作中，我们还要不断解决工作中遇到的困难，创造更加优质的教学环境，配备更加优秀的师资力量，力求使学生享受到优质教育和公平教育，主要努力方向一是改革教育模式,加大教学中的信息技术含量;二是改革教研方式，实行评课制度向问课制度的转变；三是突出自学意识与能力培养，实现学生自主学习与研究性学习在学习进程中有效应用，四是改革课堂教学模式，实现教学模式的个性化和特色化。
本学期的工作按照预期的目标，加大了落实与反思的力度，做到有的放矢地开展,加大了执行与调整的力度，做到灵活多样，加大了沟通与研讨的力度，做到因地制宜，从而促进了本学期工作的圆满完成,促进学校的快速发展.
对 坡 中 心 校
2011年9月
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总
结
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