浅谈如何做好低年级班主任工作.doc

浅谈如何做好低年级的班主任工作
【摘要】　班主任是班级的组织者、领导者、教育者、引导者和管理的实施者、服务者，是学生健康成长的引路人，是沟通学校与家庭以及社会教育的桥梁。在班级管理中，低年级的班级管理最为重要,自担任低年级班主任工作以来，我主要从“用心观察和了解孩子“，“着重抓好养成教育"，“用阳光教育温暖孩子"，“培养学生全面发展”,“家校联合”,“严格要求自己，做好表率”这六方面进行论述。
【关键词】　班主任 养成教育 阳光教育 全面发展 家校联合
在班级管理中，低年级的班级管理最为重要，因为低年级学生年龄小，不懂事,自觉性较差，教育从头开始,是培养教育学习知识、技能、品德、良好个性形成的启蒙阶段,是基础教育中的基础。如果说，人生是一道复杂的试题，那么首先给孩子破题解疑的正是班主任。从参加工作以来，与学生朝夕相处，我想说：“每一个孩子都是一部书,只有潜心钻研，全力付之以爱心,才能真正破译理解，最终引导孩子，教育孩子.”作为一名踏入工作岗位的不久的教师，通过对班主作工作的亲身实践，使我深深地体会到：做班主任尤其是低年级班主任是非常光荣,因为这关系到到每个学生的健康成长，更关系到党和国家的前途.班主任平时和学生接触的时间多，对学生的影响也非常深远,因此作为班主任尤其是低年级班主任老师必须严格要求自己,言传身教，以下便是我参加工作以来从事低年级班主任工作的几点体会：　
一、用心观察和了解学生
俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必须首先从一切方面去了解人”。班主任要教育学生,就得先了解学生，只有了解和熟悉学生的情况，才能从实际出发采取有交往的教育措施对学生进行教育。全面了解和研究学生是做好班主任工作的基础。首先从入学起，我便对学生的一般情况，如姓名、年龄、性别、家庭情况、学生的思想品德情况、学生的学习情况、学生的身体情况、个人兴趣等方面对学生进行了了解，这对我进行班干部培养，以及因材施教方面起了很关键性的作用,另外,我对全班学生在德、智、体诸方面总的发展情况和特点、班集体当前的状况、主要倾向和问题等方面也及时作出总结.当然,了解和研究学生要深入持久地进行。学生的情况是不断发生变化的，特别是低年级儿童,正处在长身体、长知识、思想品德逐渐形成的时期，易受各方面影响，他们的思想往往会发生这样或那样的变化.我还为班级建立了班级成长册，记录他们从入学开始的成长变化及进步.
二、着重抓好养成教育
著名教育家陈鹤琴说得好“习惯养得好、终生受其益，习惯养不好、终生受其害。特别是在小学低年级阶段,是养成教育的关键期,必须抓好抓实,为孩子日后的学习和工作打下坚实的基础。在班主任工作中，我主要是以训练法为主，然后其他多种方法。实践证明，真正的教育不是说教，而是在于训练，可以说没有训练就没有习惯，在训练时要注意几点：1训练必须持之以恒。俗话说：“学好三年，学坏三天,小学生自制力不强，养成一个好习惯不是一天两天,需要长期抓。2训练必须严而又严，训练就要有狠劲，不见实效不收兵，有些老师可能为了避免一些麻烦而忽略一些细节问题，这样就难以取得实效。3、训练中要调动学生的积极性。学生在训练时往往有逆反情绪，你越严我就越不按照你说的去做，所以在训练中还要充分调动学生的主动性,积极性。比如可以在训练中增加一定的游戏，及时发现学生的进步，并给予精神上的鼓励等。
三、用阳光教育温暖孩子
低年级孩子们好学向上，我就坚持阳光教育，以表扬为主，充分调动学生的积极性。因此对孩子们拾到一分钱，或一块橡皮，一个铅笔头,一颗纽扣,我总是热情对待，在班级里表扬，使他们知道学习雷锋好榜样，拾金不昧是好风尚，我还注意培养学生艰苦朴素的习惯，不比吃、不比穿，对于关心集体、热爱劳动、遵守纪律、认真学习、积极锻炼的学生我都经常表扬，鼓励他们继续进步。对于一些调皮的孩子，坚持“一分为二”的原则，肯定他的优点，指出他的缺点,在一年级时，孩子们对于学习还处于一种被动状态，不懂得学习、怎样去学习、学习的重要性，我就天天在早自习时深入到班级，观察能自觉看书的同学，于是我便在课堂上努力地表扬他们，并鼓励其他同学向他们学习，这样一来二去,全班同学都养成了好的学习习惯，而且能乐学，使整个班级的学习气氛加浓了，同学们都会以饱满的精神状态去迎接每一天.
四、培养学生全面发展
1、注意培养学生干部。　班干部是班级的骨干，是班主任的得力住手。不少优秀班主任认为：一个班级教育管理的好坏，往往与班级干部力量的强弱、发挥作用的大小有很大关系。所以我很重视班干部的选择和培养。我班的小干部都是由民主产生,主要选拔那些关心集体、团结同学、积极热情、办事认真、愿意为同学服务、有一定组织能力和特长的同学担任。低年级小干部由于刚开始工作缺乏经验,所以我对他们的指导很仔细，很具体，不仅告诉他们做什么，还具体教他们怎么做,使小干部有章可循，同时我也培养他们独立思考和大胆工作的能力。为了调动广大同学的积极性，我班的班委会实行轮换制，以使更多的同学参与班级管理，培养他们的工作能力,增强集体主义思想和竞争意识.
2、组织参加各种活动。学校里的各种文艺活动，如合唱比赛、拔河比赛、美术兴趣组等等我都是亲自带领或鼓励学生们积极参加，每次大扫除都是全员参与，积极举办班级的小型活动、培养孩子们的胆量、表达及组织能力，一步一步的增强他们的自信心.
五、家校联合
家庭是儿童最初接触的社会生活环境.儿童的知识、情感、态度和行为方式,都和家庭环境、父母的影响有着非常密切的联系。家庭教育也是学校教育的基础.经验表明：凡是家庭教育抓行紧，抓得好的，儿童从小受到良好的教育的，他们在学校里接受教育就比较顺利,成长得就比较好.所以我很重视和家长的有机配合，经常和家长联系，既深入了解了学生在家中的表现，又可以征求家长对学校、对老师的意见和要求，作为改进工作的参与，还可以向家长宣传国家的教育方针、教育目标、法规、中小学培养目标和正确的教育方法，使家长配合学校进行教育。家访中有一条是不到学生家里告状,不能借家长的手打学生，这只能失去学生对老师的信任,甚至师生对立。但有不少家长很不会教育子女，有的对学生采取打骂或放纵不去管，我们应针对学生的不同情况向家长提出不同要求，求得教育上的一致，方能使学生受多方面的教育和引导，长此以往，使学生能在健康的轨道上前进。
六、严格要求自己，做好表率。
　“身教重于言教”.做班主作比做雕塑家还要难，雕塑家们的对象是物，即使雕塑失误了，还可以再修补.而教师面对的是活生生的学生，学生的心灵被损伤了，那是难以塑造的,做为一名低年级的班主任，更应该严格要求自己,处处以身作则，做好学生的表率。比如：要求学生说话和气，我对人的态度就要好；要求学生热爱劳动，我就要带头劳动;要求学生不迟到，我听到铃声就要走进教室，遇到特殊情况要向学生说明；要求学生写字认真工，我板书就要端正，批改作业也要认真等等等等.总之，班主任在教育学生中,没有哪一种方法能比班主任身教更强更深刻，正如爱因斯坦所说:“优秀的性格和钢铁般的意志力比博学更重要"。在纷繁复杂、千头万绪的工作中，班主任要始终如一地把全部精力投入到教书育人的过程中，而学生则会“近朱者赤，近墨者黑”，潜移默化地被班主任这种精神所影响，逐步养成顽强不屈、自强不息的优秀品格。
作为一名年轻的教师,没有理由驻足原地,今后的路还很长，要一眇一个脚印坚定地走下去。由此，我想起了那句话“十年树木，百年树人".我会继续以饱满的热情全力投入到教育教学工作中,我坚信，我的未来人生之秋，将是桃李满天下的勃勃之景,我的教育前景也将是生机盎然的春天。一个好班主任就是一个好的班集体，在师范学校学习时，就有一句盛行于同学们当中的妙语：“要想给学生一杯水,自己必须要有一桶水”.因此，要做好班主任，我只有不断地全方位地武装自己，充实自己.如今，在新的教育形势的要求下,我不但要在理论上积极学习，同时，也会克服种种困难，把所学习到的积极转化、运用到教育实践中去。“实践是检验真理的唯一标准”。我不敢说自己是一位多么成功的班主任,但我在尽力，我敢于自信地说,我会把自己逐渐完善成一个好的班主任，培养出合格、优秀的学生。我以自己奋斗在三尺讲坛上而充实，感到由衷地高兴，尽管我只是这其中一个不起眼的小星星，很平凡.但我绝不允许自己平庸，碌碌无为后果可怕。是昙花也要一现，是野火也要一燃，是明星也要一现,活，就要活出平庸人的世界；做,就要做得更加出色!我定会朝着自己所设计的人生目标坚定地走下去。我为自己找到了三尺讲坛这一人生坐标而庆幸,我更为自己一直奋斗在教育最前线而荣幸，我会为自己始终做一名班主任而高兴!

【参考文献】
[1] 王其宏.了解学生关心学生[J］。江苏.江苏教育出版社。1987.(15）
［2］冯启荣。如何做好班主任工作［J]。四川。中国西部科技.2006,(30）
单位：宁乡县资福乡万宝山学校
姓名:黎婧
性别:女
年龄：25
通讯地址：宁乡县资福乡万宝山学校
邮编：410619
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