五年级下学期班主任工作总结.doc

精品文档 2018年五年级下学期班主任工作总结 XXXX学年五年级下学期班主任工作总结 作为一名有着近20年的班主任经验的我，真是老教师遇到新问题。我接手的这个班级，说实话，还真不是一般的让人头疼：爱打架的、爱旷课的、上课不认真听、作业不完成，即使一次很简单的清洁区值日，也会有几个人不去完成。.。 针对这种情况,我是用尽心思去管理他们。因为他们爱旷课和打架，班级的安全教育就显得尤为重要。所以，我把安全教育放在了班主任工作的首位，我结合学校制定的规章制度和小学生日常行为规范，制定了本班的班规，以期望消除学生的安全隐患。规定不允许学生到游戏机室玩游戏，不允许他们私自去洗冷水澡，不骑自行车上公路等等。平时结合身边的和媒体的报道,对他们进行安全教育。 在做好安全教育的同时，我还尽量让学生在我的日常的班级管理中让养成良好的习惯、培养他们的能力。 如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力.因此尝试以下的做法： 一、指导班干部在同学中树立威信. 本学期开学初,本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后，一些原来顽皮捣蛋，不好学习的学生在纪律上放松了要求,想钻纪律的空子,而部分班委对这些学生无可奈何后，便对自己的工作失去了耐心和信心,不敢、不愿去管理,失去了同学们的信任，班级纪律一度下滑。针对这些情况，我多次召开班委会，指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。 1.统一思想认识，讲究团结，严格要求自我，做遵守校纪校规,守法的模范. 班干部是班里的榜样,是同学门的表率，一举一动在同学们中有明显的影响，只有严格要求自己,以身作则，才能赢得同学们的尊重与信任,成为他们的楷模,在纪律上要求别人做到的，自己一定要做到。我班的班长xxx同学,在长期管理班级的过程中,在班级中有一定的威信，时间一长，不免有些飘飘然，在学生面前暴露出一些问题,后被学生举报,我也发现了一些问题，对其进行教育，我耐心做她的工作,指出她对自己的要求不严,对班干部在同学当中的影响力知之不够,并在班委会上进行讨论,使班委们对自己带头羊的作用加深了认识和理解,xxx同学也认识到错误，欣然接受了我和学生的建议,并及时改正并在工作中对自己的言行要求高了，在同学们当中取到了表率作用。 2.在学习上要努力使自己的成绩是优良的.我班的学习委员xxx同学，工作能力较强，能吃苦耐劳但成绩不高，属中等水平，我在对她进行教育时指导她：学生在校的主要任务还是学习，学习不好,工作在买力，也是难于让同学们信服的，班干部只有把学习搞好，说话才有力度,作为班干部和学生会干部，比其他的学生要花费更多的时间，因为既要学习,又要工作，因此班干部的时间比一般学生更珍贵紧迫,这就需要学会处理好学习与工作关系,懂得科学的学习方法，合理地使用时间，加之他自己的努力,xxx同学在本学期的学习认真努力,赶上了班上的优秀学生,在同学当中有较高的威信。 3。优良的个人品德,是班干部在同学中树立威信的基础，作为一名班干部,要培养自己勤奋、正直坦诚、谦虚宽容等优秀个人品德，要培养自己的原则观,以小学生日常行为规范要求，做好班级日常的管理的度量衡，既要严格自己，又要大胆地科学地管理同学,使之成为习惯，共同进步。班委经过反复的学习实践与管理，在同学们当中的威信得到了提高,班委之间的团结协作能力也得到了提高。 二、指导班干部在实干中学习成长。 本学期学校的活动较多，除了学校的活动，我也根据本班的情况制定出,朗诵古诗、讲故事等等活动，来提高同学们在参与活动中形成自我教育，自我管理的能力，要实现着能力的培养,班干部是关键，只有班干部成长了才能以点带面,推动整个班级的成长和良好班风的建设。 1。指导班干部分工协作责任到人。把每项活动细分到每个干部身上，根据活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责,再由她具体地安排班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法，使自己有限的能力焕发出无量的能量,使活动完成很更出备，更完美。 2。 指导班干部积极主动地工作.班干部要有吃苦奉献的精神,要有为同学服务的意识，工作上身先士卒，以自身的努力来带动别人,用自身的勤奋来说服别人，要能为老师分担工作。 3。 指导工作方法。由于班干部的年龄小、水平有限。许多同学以前没有担任过班干部，班干部的工作不知如向发展.我平时就利用课余时间对他们进行培训学习，要求他们及时进行工作汇报。 4。 指导班干部学会及时总结工作的得失,学习别人好的管理方法,以便用以指导下一步的工作。 总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待,用心去总结一些经验,用心想出更好的方法。 五年级下学期班主任工作总结2018年五年级下学期班主任工作总结范文 本学期我继续担任五年级三班的教育教学工作.在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作： 一 、培养学生的良好习惯 本学期我担任了我校五年级的教育教学工作，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作： 一 、培养学生的良好习惯 培养学生遵守纪律的习惯。 已故伟人毛泽东主席曾经指出：“纪律是执行路线的保证.”在学校,纪律是教学质量的保证.本学期，我结合学校的班风量化评比,经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，但还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育. 培养学生文明礼貌的习惯. 即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美.强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁，佩戴好红领巾,搞好班级卫生工作，保持班级的洁、净、美，这些都由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯.在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。 培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。 现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学,调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者等眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音,欣赏课文某个片段.要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文,画出生词.分角色朗读课文,让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力. 二、 培训班干部 要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开始就由学生民主选举选了班干部，并给他们分工负责,明确自己所做的工作.还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。 三、家校沟通工作。 1、落实家校制度。 认真办好家长学校，开好学校家长会，同时开好班级家长会,介绍经验，指导家庭教育。 建立并落实家校互访制度，促使家长和教师能及时、全面地掌握问题学生的教育动态，确保家校信息畅通，教育协调同步.既融洽并沟通教师、学生和家长三方的关系，又促使教师发现学生家庭教育存在的问题并加以指导。 2、搭建家校联络平台.班级建立qq群，搭建家校联系的平台,同时利用短信、电话等联系方式，加强家长与学校的联系，反馈了解学生在校学习情况。 各班级通过搭建家校联络平台，及时沟通家校信息,切实提高教育的实效性。学生在校出现问题或在家出事，会立即通过电话或短信等,双方取得联系，以提高教育的及时性；建立班级qq群，学生、家长可以直接了解学校近期的工作情况及教学改革动向，大家既可以在qq群里及时讨论问题，也可以留言回复,深入探讨；这种方式突破了时空限制，有效利用信息网络资源,保证家校互通、互补、互促，从而提高了家庭教育水平。 同时，我校还开展了实验教师的沟通，在我校实验教师之间，建立了家校沟通课题实验qq群，及时总结家校沟通的成绩,交流家校沟通的方法，提高了家校沟通的效率. 3、开展家校书面互联活动。 书面联系活动分定期和不定期进行。“定期书面互联安排在期中和期末两个固定时间进行，主要内容是反映学生在校学习、纪律、参加课外活动等方面的表现，和对家长提出指导性建议；“不定期书面互联”是在家校有必要交换意见时进行.书面交流由学生带给家长，家长填写学生在家的表现情况或答复问题后，反馈给老师。 二、取得成绩 第一,转变了家长。通过课题组的努力，家长们认识到教育不是单一的学校教育，家庭教育、学校教育、社会教育才是构成人生的全部教育,而家庭教育又是人生中首要的教育，懂得子女不仅要接受知识教育，还有思想、道德、法制、人生观等全方位的教育。过去一些后进生的家长、对学校、老师不是那么友好，对学校开展的活动不愿配合，现在对学校工作热心支持的越来越多了.第二,改变了学生。学生中出现了”五多五少”,即：孝敬父母的多了，不听长辈话的少了；乐于做家务的多了，依赖父母的少了；关心集体和他人的多了，自私散漫的少了;注重全面发展的多了,片面追求分数的少了;在家做个好孩子的多了，家校表面不一的少了。 第三，促进了教改。过去，教师和家长相互埋怨的多，现在相互理解、配合、支持；过去重智育轻德育,现在是既教书又是注重育人,过去对学习成绩差的学生家长批评指责多，现在是互相沟通，研究对策. 第四，转变传统观念，提高认识，做好学校家长之间的桥梁纽带作用。 我认为家校联系的纽带是班主任，班主任是学校工作的重要力量，班主任是校长的兵，学生的头,是各项工作的直接组织者，班主任要充分发挥这一作用，做好家校之间的沟通联系工作。开学之初我公开自己的联系电话便于家长与我联系。 老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好.平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的、学习不用心、不塌实的同学更要家长共同管教.而在学校家庭双反面的努力下，他们其中有些也有了很大的转变. 虽然在我的努力下，本学期我班有了进步，但是仍有不如人意的地方，今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！ 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 10 / 10