游戏网站的设计与实现-开题报告.doc

毕业设计（论文）开题报告表
2015年 12 月 1 日
姓名
胡方泳
专业
软件工程
班级
卓越1403
题目
基于HTML5的游戏网站开发与实现
指导教师
黄熙
一、与本题目有关的国内外研究情况、题目研究的目的和意义、主要内容、本课题创新之处、拟解决的问题:
国内外研究情况：
1．课题国内外研究情况
电脑游戏行业经过二十年的发展,已经成为与影视、音乐等并驾齐驱的全球最重要的娱乐产业之一，其年销售额超过好莱坞的全年收入。互联网的出现为电脑游戏行业发展注入了新的活力，凭借信息双向交流、速度快、不受空间限制等优势，让真人参与游戏，提高了游戏的互动性、仿真性和竞技性，使玩家在虚拟世界里可以发挥现实世界无法展现的潜能，改变了单机版游戏固定、呆板、与机器对话的状况.网络游戏的这些优势不仅使其在电脑游戏行业中异军突起并在某种程度上取代了单机版游戏,而且成为网络业三大（网上金融、网上教育和网络游戏)赢利且利润优厚的领域之一。而游戏网站的制作都是比较单一,目前没有一个综合类型的游戏网站。
2．课题研究的目的和意义
本课题介绍了市游戏网站建设的做法和具体步骤,给出了游戏网站建设的方案选择、设备配置。还介绍了游戏网站建设的运用目的和发展方向以充分实现以上目的。还全面介绍了在internet上建设和管理网站的技术。内容涉及网站的基础建设,对原始数据进行调查,重点放在新闻更新、办事指南等的事务处理以及站点管理，使用html5开发前台程序，完成网站的链接，从相关系统中导入数据，编写相应的存储过程，以便联系老干部局的需要开发出功能强大的网站。
  游戏网站为干部的工作、管理、生活、信息交流个通讯等提供综合的网络环境.网站的使用，使干部的办公、学术研究和管理条件跨上一个新台阶,同时也给老干部局的宣传，发展，提供了一个平台. 们可以充分利用现用计算机资源，实现信息交流和软硬件资源的共享，实现老干部局办公、管理、服务于社会的现代化新形式。
关于建设游戏网站的一些内容，包括网站的结构，特点以及网站建设的理论知识要点。其最大的特点就是在于对html5中的每个知识点都精心运用到了实际需要中，通过对理论的研究来联系实际操作，并全面地掌握html5开发web动态网站的思路、技巧和体系。另外，html5还提供可更简单、更方面的数据库访问方法,使开发基于数据库驱动的web应用程序更容易，html5支持vbscript和jscript，并能以插件形式支持其他脚本语言。
3．课题主要研究内容
1. 了解在基于Html5的环境下系统开发的整个生命周期，分析软件系统开发生 命周期各个阶段所需要管理的各项工作项及其相关的数据信息.
2. 使用项目管理工具,获取系统所需的相关信息，通过丰富的项目报表,了解系统的运行情况，准确地对项目中的各项任务进行了解，明白其中的关联。
3. 根据丰富的工作项目连结进行追踪,并建立有层次的工作项目关联。在应用程序生命周期管理中，研究项目的管理人员如何参与到整个生命周期中去的。
4。 构建个性化游戏系统网站的大体框架，明确系统将要实现的各项功能.确定各项 功能如何实现，然后逐步丰富学习系统的各项功能麻将系统做的丰满起来。同时需要创建提供权限管理模块，项目管理员可以设置项目门户的访问权限以及对权限进行定制和扩展。
4．课题创新之处
内容创新：与传统游戏网站相比，增加了更多的游戏攻略，交流平台。使玩家上手更快更能留住客户.
界面创新:与传统网站对游戏的宣传都是以炫酷的CG动画,而本网站则选用玩家对游戏的评价，让新用户自自主选择。界面不宜单一，以各大游戏主角对界面框架构建。

5．课题拟解决的问题
1。 对于使用该系统的登陆用户的信息进行准确记录,在系统上进行在线测试，同时可以进行视频的观看和游戏的下载.同时应该具有互动功能,使用该系统的用户可以对资源进行评价与讨论。
2。 管理员除基本功能外应可以对网站上的资料进行修改,添加等。项目管理员同时应对项目门户的访问权限设置以及对权限进行定制问题.

二、进度及预期结果：
起止日期
主要内容
预期结果
12.01-12。28
12.29-01。04
01.05—01。17
01.17—03。01
03.02-03。29
03.30-04。05
04。13—05.03
05.04—05.17
学生搜集资料
学生撰写开题报告
企业组织开题答辩
学生毕业设计制作阶段
学生返校撰写论文;对毕业设计不完善地方进行修改
中期进度检查
学生返校，准备毕业答辩。
学生毕业答辩
确定题目
资料整合
完成初步架构
完成界面内容整理素材
撰写论文并进行剪辑
进行论文及作品的修改
答辩完成
完成题目的现有条件
1。通过网络资源和相关文献的搜集；
2。根据所学习的专业知识和技能；
3.对ps. Flish. Dw.等软件可以熟练的掌握；
4.用html5语言为基础实现多平台展现；
审查意见
指导教师： 年 月 日
学院意见
部长： 年 月 日