外研版小学三年级下册英语教学计划(新).doc

外研版小学四年级英语下册教学计划
　　一、课标要求:
　　教师应依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点,正确把握语言知识与语言技能之间的关系.小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。小学英语学习的一个主要目标是培养学生学习英语的兴趣，所以课标要求学生对学习英语有持续的兴趣和爱好，比如对各种英语学习活动的兴趣、积极与他人合作、共同完成学习任务等.
　　1、语言技能：
　　能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求，并做出适当反应。
　　能运用一些最常用的日常套话(如问候、告别、致谢、致歉等)；能认读所学词语；
　　能正确朗读所学故事或短文.
　　能按要求用简单的英语做游戏；
　　2、语言知识:
　　知道字母名称的读音；了解单词是由字母构成的。了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、等交际功能的基本表达形式.
　　3、情感态度：对各种英语学习活动有兴趣；积极参与各种课堂学习活动；在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；敢于开口,表达时不怕出错;遇到困难时主动请教;能体会到英语学习的乐趣。
　　4、学习策略：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教;　在学习中集中注意力;
　　5、文化意识：知道英语中最简单的称谓语，问候语和告别语；对一般的赞扬,请求等做出适当的反应;知道国际上最重要的文娱和体育活动;知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；知道主要英语国家的首都和国旗；了解世界上主要国家的重要标志物,如：英国的大本钟等;
　　二、学情分析：
　　四年级这个班，学生人数三十七个，经过一段时间的英语学习,这些学生养成了一些良好的学习英语的习惯，也有一定的综合语言运用能力.对英语有着浓厚的兴趣,对知识的获取有强烈的求知欲望.但是班级内仍存在着不好的学习习惯，作业不能按时完成，教师应及早纠正他们的不良习惯，让他们认识到学习英语的重要性。为他们今后的英语学习打下基础。教师本身也要专研教材，采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学。通过设计各类生动有趣的教学活动，将课堂贴近生活,贴近学生，保持并提高学生学习英语的兴趣。
　　三、教材分析：
　　本教材是外研版，供小学三年级起点四年级下册使用。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力.《英语课程标准》中指出,四年级学生应完成一级目标,即对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣.能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
　　四、教学目标:
　　根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础,以及良好的学习习惯；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。同时，培养学生的观察，记忆，思维,想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神,增强世界意识，为学生的进一步学习奠基良好的基础。
　　1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；
　　2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;
　　3、能够进行简单的日常用语的交流;
　　5、熟练掌握所学歌曲、chant等
　　6、了解西方文化,初步知道课文的文化背景。
　　7、强调语言运用.本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用”全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
　　8、注重能力培养.整套教材贯穿"学会学习"的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。
　　9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等
　　10、重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等
　　五、教学重点难点：
　　1.重点:
　　（1）提高课堂效率。
　　(2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯.
　　(3）发音清楚,语调正确，书写工整.
　　2.难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩.
　　六、方法措施:
　　1、认真备课，钻研教材,进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
　　2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
　　3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言"。做到“生活中有英语,英语中有生活”。
　　4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生）,树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯.
　　5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求.帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生.
　　6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
　　7、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合.通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意，开展简单的交流活动.
　　8、整洁、规范、正确地书写。
　　七、教学进度：
　　本教材共10个模块，每个模块两个单元,共计20个单元，另外有两篇阅读材料，每周三节课，因此，按学期时间安排，学习10个单元进行授课。