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中小学教师信息技术应用能力提升工程培训总结
　　教师们要珍惜这次培训机会，回去之后再认真梳理、学习、提高,把学到的知识用到自已的实际工作中，并且要发挥骨干作用,发挥自己的培训作用,培训、引领我校教师认真学习教育信息技术,并且能尽力用到教学实际中，提高教学质量.以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。
　　从20xx年x月x日起,我参加了合山市教师信息技术应用能力提升工程培训，在这次网络培训中,我更进一步了解和掌握了信息技术在教学中的应用，虽然不是面对面教学,但我依然觉得很充实。因为在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能，好的教学方法，对我今后的工作有很大的帮助。在学习中反思了以往工作中的不足。作为时代的教师,深知自己在教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能更进一步。 下面是我通过培训获得的体会:
　　1。课程学习与研讨交流收获;
　　在学习中我不仅掌握了多媒体软件的相关技术，如图片处理，视频音频加工等等，更加了解到现在需要的信息技术与学科深度融合，而不再是以前的只是与学科整合，我们要在信息技术与学科深度融合中去创新。在与各位教师的研讨中,提出了如何运用多媒体技术进行计算机辅助教学，尤其是课堂导入的问题。教师们认为多媒体可以大大增加课堂容量,增大信息密度,提高教学效率，丰富学生的学习内容。
　　2.通过参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等使我更加提高了教育教学业务水平.
　　这次培训,通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。
　　3。参与研修活动的收获;
　　在研修活动中，我收获了大量同仁的教学资源，更重要的是在这个过程中，我们交流了彼此的经验,积累了大量的教学案例。在交流中，也明白了自己的不足,明确了今后努力的方向。
　　4。信息技术应用能力的提高;
　　通过培训为我打开了一扇窗，对信息技术有了全新的认识，教师应注意有机组合各种技术手段和数字化学习资源，例如我们利用网络搜索功能可以很方便的查阅到大量图片资料、动画资料等;利用网络的下载功能,教师、学生可以很方便的将资源应用到教学中；利用网络的交互功能,学生可以自由点击，自主学习，进行小组协作学习.在教学课堂教学过程中,应用多媒体组合教学方式,能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起,相辅相成、互为补充、充分发挥各自的教学功能，能增加教学容量，设计实际问题情景，重新组织教材结构网络，提高学生的素养和应用能力，进一步优化课堂结构,提高课堂教学质量。今天的教师应当树立一种新的理念，那就是：学校不仅是教育学生的场所,也是自我发展的场所；只有在教学中持续发展自我，才能有所作为，有所成就。
　　5。教学行为的改进等
　　在学习中使我提高了认识，理清了思路,找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在,对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长.通过这次培训也使我补足了元气，添了灵气,焕发出无限生机.真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念"化为我们重新跋涉的新起点.
　　近两个月的中小学教师信息技术应用能力提升工程培训现以接近尾声.通过培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展着,并且改变着我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。此次信息技术的运用的培训，使我在观念上有了更全新的更新.使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。
　　一、观念新颖
　　此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然时间短暂,但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训,才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时的自我更新、自我补充、从根本上提升才能和专业素质。
　　随着信息化快速发展，作为一名美术教师,必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要.应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要。
　　二、有力提升专业知识
　　通过远程网络聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力的标准解读”，“信息化教学环境的专题报告和案例分析"的学习。让自己充分认识到教师作为孩子们的领导者,首先要具备最基本的信息技术的素养、掌握信息技术的操作的基本能力和应用处理信息技术的综合能力。深刻认识到深刻的认识到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化发的发展情况,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能,平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习,听了教授老师的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。
　　三、交流视野的开阔
　　远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习,可以随时将自己的薄弱环节强化学习,直到完全巩固。更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。通过这个平台，与教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面"聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈美术、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高.这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。
　　通过看视频，视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会.专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，提高了我们的教学水平，让我们获取知识的同时,也让我们增长了见识.通过观看答疑,我得到了很大启发,学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说受益匪浅!与老师交流，在班级论坛中发帖、回贴,进行论坛研讨等活动，我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了坚实的基础。
　　四、教学方法更新
　　此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式,更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
　　本次培训让我在技术答疑篇模块中收获颇多:一是教学PPT设计入门；二是Flash教学动画应用基础；三是小学美术课堂提问与反思的教学策略;四是对小学美术教材资源提高教学效益和策略。这将对我的知识更新，能力提高具有很大的帮助。通过学习使我认识到在美术教学中,教师要关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量.因此,教师应努力为学生的美术活动创造条件。
　　这次研修,使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己,具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感,只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观,转变教学方法，才能上出好课.上好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场.如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情， 那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感，教师自我的情感体现是非常重要的.
　　培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。总之,这是收获丰厚的一次培训,充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向.我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践.
　　我有幸参加了为期6天的在郑州科技中专举行的中小学教师信息技术应用能力提升培训，通过本次的信息技术培训,我对信息技术在教学中的应用有了更进一步的理解。听了王磊老师的讲解后，本次学习我的最大收获是：
　　1、让我对微课又有了进一步的认识、微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。通过学习和王磊老师的指导以及观看视频，我也学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳,知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时,教师首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理,使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。教师要做到以下几点： 1)、知识点尽量选择教学的重点、难点. 2）、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻. 3）、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。 4）、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点.
　　2、通过培训，对教师应掌握的大部分内容(powerpoint多媒体展示,教学设计，个人博客的创建,文字处理软件，电子邮件等）有了进一步的提升。
　　王磊老师没有大而空的理论阐述等,边讲边操作，使我更易于理解与接受。平时只用了03版的一些办公软件,经过王磊老师的讲解，使我知道了10版软件的优越性，使我认识到怎样从学生的角度,将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。本次培训让我对多种软件都有了新的认识，并能轻松运用到平时的教学工作中.
　　培训后的打算:
　　1、将本次培训所学到的知识运用于日常教育教学工作，力争取得更好的教学效果。
　　2、为巩固并扩大培训成果，我将做好校本培训工作,让更多的教师掌握信息技术,并能充分利用。
　　3、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动,探讨新的教育理论，新的教学模式,努力形成自己独特的教学风格
　　本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往,踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识,争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。
　　结根据浙江省中小学教师专业发展文化培训相关要求,我校继XX年语数学科“浙江省XX年中小学教师信息技术应用能力提升工程培训”之后,又组织其他学科教师参加了“浙江省XX年中小学教师信息技术应用能力提升工程培训”，通过三个月的研修学习,所有参训教师按要求完成了“网培”任务.取得了预期的效果，现对我校的培训工作总结如下：
　　一、 领导重视,周密部署
　　1、成立领导小组,有组织、有计划地抓好培训工作.
　　学校成立了由校长许永清同志任组长的领导小组，参与培训管理与考核，指导学校信息技术培训工作。教科室全面负责培训工作，各教研组负责对教师研修的督促。因此从方案的制定到实施，领导小组提出了严格的要求：认真宣传、全员参与、高效落实、定期通报.
　　2、结合校情制定信息技术应用培训实施方案.根据实际情况和特点，发挥年轻教师在对新技术的快速适应和接受能力上的优势，发动年轻教师先对“信息技术应用能力提升工程远程培训”的学习流程进行摸索进而推广经验，鼓励中青年教师积极学习和研修,让年轻教师帮助、辅导老教师进行学习和研修。经过我校老师的共同努力，我镇的信息技术应用能力提升培训工作得以顺利开展并取得了良好的效果。
　　二、精心准备，方案明确
　　从接到通知,学校就着手准备培训工作,从培训内容、培训材料、培训时间等等，对培训的每一个细节都做了详细的安排,并且将相关材料如《参训学员操作指南》、XX年上半年浙江省中小学信息技术应用能力提升工程培训阶段任务安排表》、《信息技术应用能力提升工程日程安排及注意事项》、《信息技术技术平台操作讲解》等内容传到学校网站和各年级办公室的电脑上，供老师了解和学习。
　　按照信息技术应用能力提升工程项目组和区培训中心的日程安排，我校把培训工作分为四个阶段:
　　（一）训前准备、组建管理团队（）。组织学员报名，确定参训名单；安排技术支持人员及各参训学科负责人，保障研修顺利进行.组织管理人员、技术人员、学科坊主参加省级集中培训，提高相关人员区域统筹规划能力,制定方案，启动提升工程。学校通过召开全体教师会，把学习的内容和要求上传到学校QQ群、各年级办公室电脑桌面，传达给老师，让老师知道做什么，怎么做.明确自己的责任,应该完成的任务.做到明明确确学习,认认真真对待，切切实实提高.同时，要求每位参训教师加入到本期培训区级层面的QQ群,有疑问可以及时咨询，相互交流。
　　（二）参与诊断测评，制定研修计划(）。主要任务是一步摸清学员信息，分学段学科进行编班，安排管理人员和坊主,组织老师对照专业标准进行自测自评，形成自评能力简述和等次结论。教师们对照自评信息和能力等次，制定个人研修计划,有针对性的选课看课,来提升自己的信息技术应用能力.
　　(三) 技术指导教学，提交教学设计（）.
　　1。督促学员学习，反馈和处理本校教师在研修过程中的遇到的难点问题；
　　2。组织本校参训教师以教研组或年级组为单位，开展教学设计研磨活动。
　　（四) 实践课堂教学,录制教学视频（)。
　　1。组织本校参训教师以教研组或年级组为单位,进行课堂教学,开展听评课活动；
　　2。对本校参训教师的课堂实践及视频录制工作，予以支持指导。
　　3.制作并提交1份简报，宣传展示本校的校本研修成果。
　　（五）评价教学成果，改进教学内容（)。
　　1.督促学员按进度完成学习任务
　　2.组织本校参训教师以教研组为单位，开展优秀课例评选活动；
　　3。将优秀教学视频连同配套的教学设计、课件打包发给项目组，作为本校学科优秀资源提交。
　　(六）成果总结评优，迎接发展测评(）.
　　1.完成本校培训交费工作；
　　2。提交项目总结,迎接培训抽查;
　　3。等待通知,组织本校培训成绩合格学员参与发展性测评.
　　三、积极参与,高效落实
　　通过宣传发动,老师们学习的积极性很高,参训老师都能在规定的时期内完成注册和自评,进行学习研修，并积极参加话题研讨、专家答疑等活动,提交研修作业，上传教学资源。在研修期间，我们做了三次学情通报，对学习进度快、成绩突出的进行了表扬，对学习进度慢、成绩较低的教师进行了督促。学校在开教师例会时，将学习情况进行现场通报,让老师们明白自己和别人的差距,有针对性进行学习。这就使我镇教师研修学习的积极性大幅度提升，学习进度加快，学习效率提高，学习成绩上升明显。
　　我校本期现有12人参加培训，到目前为止，所有的老师都按时参加了学习研修，参训率达到100%，研修率达到100％，合格率达到100%，圆满地完成了研修学习任务。所有人员都积极参加线下研修活动，书写研修日志、学习心得。同时,教师们在对信息技术的理论和实践上都有明显的提高,研修学习的效果已经初露端倪。
　　四、转变观念，勇于实践
　　作为教师,我们最重要的还是在于教学。在教育信息化的浪潮中,我们要改变教学模式、改变学生的学习模式.我们通过学习，懂得了教学素材收集与加工的方法,学会了多媒体教学环境及课件制作。同时我们学习了微课、慕课、与翻转课堂的相关知识。这些新技术深刻影响着基础教育，虽然我们是农村学校,存在不小的城乡差距，微课、翻转课堂的使用暂时还很难，但信息时代的变革是相当快的，所以我们要在理论上认识它，技能上掌握它的制作,适当的加以尝试，当条件具备的时候，我们可以迅速的应用它,改进我们的教学方法、方式，提升我们的教学质量。
　　我们将结合本次的培训，在以后的工作中，转变思想，进一步熟悉各种新技术、新观念，投身新技术在教育中的实践，为教育信息化促进教育现代化做贡献.
　　我们相信通过这次的培训，全体老师都会对信息技术能力有新的认识，并且能在今后的教学中更好的应用这些能力为教学服务。
　　五、几点困惑和建议
　　1、农村教师普遍年龄结构偏大,虽然经过培训大部分教师能运用教学资源、操作电子白板、利用多媒体设施进行教学，但远达不到培训的要求。
　　2、教师培训应分层次、有针对性，不能一概而论。