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由五四运动浅谈当代大学生的历史使命
摘要
五四运动是中国近代史上一面显著的旗帜,它是以在校学生为前期活动主体，并取得胜利的爱国运动;它代表着无产阶级作为领导阶级走上历史舞台，也是新民主主义革命的起点。九十三载悄然而逝，五四精神永垂不朽。在国内环境和平稳定的今天，当代大学生应从中吸取新的精华，承担新时代的历史使命。本文就五四运动提出对当代大学生历史使命的肤浅认识,恳请老师斧正。
关键词
五四运动 爱国精神 大学生 历史使命
正文
五四运动于1919年5月4日在北京爆发.是中国人民彻底反抗帝国主义和封建主义的爱国运动。活动前期以无产阶级知识分子为领导，以青年学生为主体，随后商人罢市、工人罢工,在全国掀起了反抗北洋军阀的爱国浪潮。五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动相结合，从而在思想上和干部上为中国共产党的建立准备了条件，是中国近代史上留下了可歌可泣的一页。
一 五四运动的历史启示
（一） 知识就是力量。
在五四运动当中，以具有初步共产主义精神的知识分子担任领导者,领导了五四运动的展开与发展，并由具有新思想的青年学生担任宣传者，对工人、商人进行宣传，因此才能建立广泛的群众基础,取得运动的胜利。由此可以看出,知识的力量之强大.只有用先进的科学理论、科学知识武装自己,才能在斗争中取得胜利.
（二） 团结就是力量。
在五四运动中，民意集中，群众基础广泛无疑使取得胜利的重要因素.在北京,三所大学的三千多名学生云集天安门联合示威。随后又移至曹宅，火烧赵家楼。上海工人紧接着罢工,商人罢市，共同反对巴黎和会上的决议。没有团结,就无法做成这件事,也就无法维护国家利益。当今社会,和平稳定，固然不应出现暴力事件，但是五四运动中的团结一致的精神值得我们在工作学习中学习。
（三） 资产阶级民主派不能救中国，没有先进理论武装的工人阶级同样不能救中国。
在五四运动中,无产阶级作为领导阶级登上历史舞台。工人罢市作为五四运动中取得效果最重要的事实证明,无产阶级力量巨大，但是不能只靠武力反抗，只有科学的领导才能取得胜利。
二 青年学生与五四运动
（一） 青年学生在五四运动中的地位与作用
青年学生是五四运动的主力军. 在五四运动中，广大学生不顾高压,奔走呼号,他们的爱国行动得到了各界知名人士、上层人物和广大工商界群众的支持，才有了五四运动的胜利果实。传统观点往往把这个"学生”范畴定格为国内的进步学生，而大量史料表明，留日学生在此次运动中,起到了不可估量的作用.无论是早期留日归来的抑或是当时滞留日本的对运动的准备、组织、发动、领导都做出了极为重大的贡献.
（二） 五四运动中的学生代表
“五四运动”最有名的学生领袖是傅斯年，罗家伦和段锡朋。他们因“五四运动”而声名鹊起。以后更是积极参与政治，不仅在文化领域，而且在推动“中国现代化”中作出很大贡献。
1。罗家伦先生在五四运动中最被推崇的是他起草的那篇慷慨激昂的“天安门大会宣言”，又称“五四宣言”。文中称“我同胞有不忍于奴隶牛马之痛苦，亟欲奔救之者乎?则开国民大会，露天演说，通电坚持，为今日之要著。至有甘心卖国，肆意通奸者，则最后之对付，手枪炸弹是赖矣。危机一发,幸共图之！” 此为“五四”普通意义上“外争国权，内除国贼"的由来。在“五四运动”周年纪念中,罗家伦总结“五四"，提出五四“三精神"为学生牺牲的精神，是社会制裁的精神，是民众自决的精神。 引自《五四运动爱国资料》，第579页

2. “五四运动”的另一个著名领袖段锡朋也是北大学生，当时他的身份是北京大学学生会会长。在运动中被推举为北京中等以上学校学生联合会会长，全国学生联合会会长。段锡朋非常有领袖才能，在运动其间，作为政法系的学生,他更是在“五四运动”中实践民主与法制的原则。运动中他每主持一个会议，通过一个议案，总要让大家进行充分的辩论，然后他将辩论双方的观点作简单陈述,再进行表决。他还被推为与政府谈判的代表，在谈判中甚至赢得对手的称赞。 毛子水先生回忆

3.谈五四学生领袖，傅斯年是绕不开的，他,罗家伦，段锡朋并称“五四三架马车”.傅斯年后来成为学界领袖，有关他的介绍和材料很多。他和罗家伦在北大创办的<新潮>杂志，与教授们的“新青年”杂志一起,为培育新式青年，唤醒国民，为五四和以后的新文化运动打下重要的基础.傅斯年本人在五四那天，高举大旗，被誉为“五四运动总指挥”.不过第二天，他开会时被人打了一拳后,随即宣布退出运动领导圈(开会打架看来渊源很早），运动中的有些东西已在背离他的初衷了。 引自《五四学生列传》

三 五四精神与当代大学生
（一） 五四运动的精神
1. 对于五四运动的根本精神存在不同的看法。
2. 一种看法认为五四运动是新文化运动的继续,其根本精神应为科学，民主。1949年后，中共将五四运动的根本精神阐述为：爱国，自救，科学，民主。另一种说法将其阐述为不屈不挠、忧国忧民、敢于奉献、敢于斗争的伟大爱国主义精神。
3. 五四运动的主力军是学生和青年,他们的爱国精神、为真理和正义而战的精神、不畏强暴和黑暗政治精神值得任何时代的青年和学生学习。
（二） 五四精神的时代内涵
1. 爱国主义是五四精神的泉源，也是当代社会最强调的时代精神。发扬五四精神,在当代最突出的表现就是爱国.
2. 民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。在当今是会，更要重视创新与探索，解放思想，解放个性。
3. 五四精神代表着诚实的，进步的，积极的,自由的，平等的,创造的，美的,善的，和平的，相爱互助的,劳动而愉快的，全社会幸福的统一体.
（三） 当代大学生需发扬五四精神
1. 当代大学生应继承五四精神，学习五四精神的时代内涵，并志愿做一名五四精神的弘扬者，让更多的人铭记五四运动，学习五四精神.
2. 当代大学生要想五四运动中的青年学生学习，承担社会责任，担负历史使命，为振兴中华民族而努力奋斗。
（四） 当代大学生的历史使命
1、 以实现中华民族的伟大复兴为神圣使命。中华民族有着悠久的历史，曾经长期走在人类文明的前列。可是在近代文明大潮中，中国渐渐落伍了，而且竟然沦为落后的挨打者。包括中国共产党在内的无数中华女为拯救民族之危亡进行了前仆后继,艰苦卓绝的努力，以毛泽东、邓小平、江泽民为代表的中国共产党人团结和副食全国各族人民,实现民族独立和人民解放，建立了新中国，为实现中华民族复兴创造了历史前提：成功找到了一条建设中国特色社会主义的正确道路，从而赋予了中华民族复兴的强大生机:沿着建设中国特色社会主义道路,奋发进取，团结奋斗，取得了辉煌的成就,为中华民族的伟大复兴展现出灿烂的前景.“天下兴亡，匹夫有责”大学生是未来建设社会主义现代化事业的中坚力量，要用自己的聪明才智继往开来,成为中华民族勇于开拓的一代.今天，实现中华民族伟大复兴的神圣使命已经历史地落到当代大学生的肩上。我们当代大学生一定要积极投到实现中华民族的伟大复兴事业圳去。
2、 以推进全面小康社会和构造社会主义和谐社会为历史重任.全面建设小康社会和构造和谐社会是当今我国建设社会主义现代化事业的两项具体表现。这也是时代赋予当代大学生义不容辞的历史重任.

3、以提高大学生自身的综合素质为基本要求。只有切实提高自身的综合素质才能够符合高速发展变化的时代要求，担负起时代赋予的历史使命和社会责任。因而我们当代当代大学生要着眼于自身的全面发展，认真学习党的十六大精神，用“三个代表”的自觉性和坚定性，提高自己的政治水平、政策水平和综合素质：加强科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的学习,树立正确的世界观、人生观和价值观：积极倡导爱国主义、集体主义、社会主义思想，反对、抵制各种拜金主义、享乐主义、极端利己主义等腐朽思想：加强自身修养，培养高尚的道德品质、较强的法纪观念，提高心理素质，形成坚强的意志、健全的人格，克服价值观念混乱、理想信仰迷惘、政治意识淡化、道德行为失范的现象，在今后人生的奋斗的征途中，一定要坚持学习科学文化与加强思想修养的统一、学习书本知识与投身社会实践的统一、实现自身价值服务祖国人民的统一树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，扎扎实实、认认真真地学习好本领，练好基本功，掌握新的知识,使自己成为理想远大、热爱祖国、追求真理、勇于创新的人，德才兼备、全面发展的人，视野开拓、胸怀宽广的人，知行统一、脚踏实地的人,为中国特色的社会主义事业，奋斗不息,塑造无悔的青春！