移动通信工程课程设计报告.doc

专业课程设计报告
目 录
第一章 设计目的 1
第二章 设计要求和设计指标 2
2。1设计要求 2
2。2 设计指标 2
第三章 设计内容 3
3.1 语音测试-TEMS测试 3
3.1.1 TEMS语音测试前准备 4
3.1.2 进行测试 4
3。1.3测试数据的回放和处理 6
3。1。4 测试文件导出 6
3.1。5测试数据统计 7
3。2 优化调整方案 8
第四章 本课程设计改进和建议 9
第五章 总结 10
参考文献 11
附录 12
第一章 设计目的
本课程设计练习移动通信的一般原理与组网技术，是一门实用性很强的课程.设置本课程的目的是通过本课程设计之后，对移动通信的基本概念、基本原理和组网技术有较全面的了解和领会，应能应用移动通信的原理与技术分析阐释常见移动通信方式中信息传输的发送与接收原理，应能分析设计一些简单移动通信系统，为移动通信系统的管理维护、研究和开发打下必要的理论基础和技能。
移动通信技术迅猛发展,移动通信网络也从第1代逐渐演进到了第4代（4G）。国内各移动通信网络基础运营企业目前都已提供第3代(3G）的移动通信网络，并且移动通信应用规模在世界上位于前列,通过本课程设计要了解GSM无线网络的原理和功能，无线网络优化的原理，无线网络结构调整及频率优化，网络的测试方法及其指标，要通过数据证明本课题所得出的理论分析、网络结构调整和GSM无线参数的提取的正确性,并进一步说明了网络优化工作对各大运营商的重要性。
第二章 设计要求和设计指标
2.1设计要求
在对数据进行详细采集、分析和研究后，常常会涉及到天馈系统的调整、基站的调测、频率规划的调整、系统参数的调整、话务均衡以及增加一些微蜂窝等优化方案实施活动.
（1）对移动通信网络熟悉.
（2）要求优化方案正确合理.
（3)方案能解决一些问题。
(4)设计报告内容的正确性、全面性、逻辑性等.
2.2 设计指标
对正式投入运行的GSM网络进行参数采集、数据分析、找出影响网络运行质量的原因，并且通过参数调整或采取某些技术手段使网络达到最佳运行状态,使现有网络资源获取最佳效益，同时也对GSM网络今后的维护及规划建设提出合理化建议.
(1）天馈系统调整
（2)基站调测
(3)频率规划调整
(4）参数调整
（5)话务均衡
（6）利用微蜂窝完善网络
第三章 设计内容
3。1 语音测试-TEMS测试
TEMS Investigation 是业界领先的空中接口测试工具，也是目前网络测试优化中使用最为频繁的测试工具。它可以实现的功能主要包括以下：
（1）跟踪网络故障并对之进行分析和排除；
（2）利用测试数据，验证真实的终端行为；
(3）验证网络的覆盖率、网容及使用状况；
（4)执行室内、行人区及户外网络测试；
(5）同时后处理多项数据文件。
TEMS Investigation语音业务测试流程如图3。1:
3.1TEMS语音业务测试流程图
3.1.1 TEMS语音测试前准备
1。导入地图如图3.2：
图3.2 导入地图
2.配置好地图
3.外围设备连接：
（1）插入外部设置测试手机；（2）自动启用外部设置；（3）手机启用外部连接。
3.1。2 进行测试
1.配置语音业务测试脚本，主被叫接通短呼如图3。3；
图3。3主被叫接通短呼
2。主被叫接通长呼如图3。4:
图3。4主被叫接通长呼
3。语音测试如图3。5：
图3.5语音测试
3.1.3测试数据的回放和处理
（1)打开/关闭日志文件：打开日志文件,关闭目前已经打开的日志文件。
（2）倒回日志文件：将日志文件倒回到最开始;
(3）播放/停止日志文件：回放日志文件/停止回放日志文件。回放的速度是可变的,可在 Logfile（日志文件）菜单中设置；
(4)再读取一条日志的消息。请注意，在仅前进一段或几段时，显示窗口并不一定会更新；如图3.6：
图3。6测试回放
3。1.4 测试文件导出
通过拷贝正在回放的日志文件的方法来将资料从一个日志文件复制到另一个日志文件
如图3.7：
图3.7文件导出
3。1.5测试数据统计
生成测试报告基本处理如图3.8：
图3.8 生成此时报告
IE窗口选定的信息源如图3。9:
图3.9 IE窗口的信息源
3.2 优化调整方案
网络优化是对整个网络的资源根据要求和发展的情况进行调配，达到合理的运用。GSM网络优化是指对正式投入运营的网络进行数据采集、数据分析，找出影响网络运行质量的原因，并且通过对系统参数的调整和对系统设备配置调整等技术手段，是网络达到最佳运行状态，是现有的网络资源获得最佳效益，提高网络的平均服务质量，即最佳覆盖；满意的信号强度以及最佳的通话音质和最低的掉话率等，同时也对网络今后的维护及规划建设提出合理建议。
调整方法：根据数据分析得到的用户分布及话务分布，提高交换机处理效率,增加容量,调整信道数，变更基站位置，切换参数、频率、小区参数等。对盲区、高速公路、室内区域、高话务量地区可考虑增加信道或增建基站、设置微蜂窝、宏蜂窝、直放站及同心圆、频率复用等技术.
根据测试到的盲点和语音质量较差地区数据，调整天线的角度、高度、倾角、连接及Bts发射功率。必要时，可更换基站位置。然后进行无线测试工作，反复进行模拟、调整、测试、比较工作，直到实现良好的服务状态。
第四章 本课程设计改进和建议
1、切换前后的质差问题：切换前占用主服务小区出现质差（可能是频点受到干扰，查看跳频组里面是某个频点还是所有频点的C/I低）邻区中信号强度已经满足切换要求(邻区排队依据路径损耗进行排队,也就是谁的信号强谁就排前面）。但是切换后发现新占用的服务小区其实质量并不乐观，此时要查看新服务小区的频点干扰情况和硬件是否故障。
2、拐弯时发生的质差,俗称拐角效应，因为受到建筑物的阻挡出现快衰不能及时切出，会出现连续质差，导致掉话。可以通过改善邻区切换门限和迟滞，尽早切换。
3、切换距离过远导致质差，可能是滤波器长度过长导致切换不及时，也可能是该小区覆盖过远出现孤岛，或者是周边有新站开通漏定邻区关系。
4、软件本身问题,手机问题，基站隐性故障，占用外泄小区信号等等都会导致质差的。
第五章 总结
经过三周的努力我的课程设计终于完成了。课程设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次实验设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多,以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂,有点眼高手低.通过这次课程设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。
在设计过程中,我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好,但是在设计过程中所学到的东西是这次实验设计的最大收获和财富，使我终身受益。
参考文献
(1）、《移动通信》，郭梯云、邬国扬，西安电子科技大学出版社，2000
（2）、《移动通信中的关键技术》,吴伟陵，北京邮电大学出版社,2000
（3）、《GSM原理及其网络优化》，韩斌杰,机械工业出版社，2003
（4)、《GSM网络优化原理与工程》，张威，人民邮电出版社,2005
附录
5