乐高教育活动设计.doc
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1、乐高教育活动设计精品文档乐高教育活动设计(幼儿园案例)基本信息姓名xxx电子邮件x学校名称xxx学校地址xx邮政编码xx联系电话x是否同意本教案用于乐高教育教学活动是否设计概览教学主题快来救火涉及学科(领域)社会授课年级幼儿园大班前需技能(学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能)幼儿需掌握制作“消防车”的教具名称,并具有一定的动手操作能力。课程概述(概括地描述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构,约500字)可从以下方面进行描述:1. 课程标准(3-6岁儿童学习与发展指南和幼儿园教育指导纲要(试行))2. 知识点(结合教材与学科/领域内容的知识点)3. 学习活动(活动主题与要解决的问题)4. 学
2、习目标(建议设置多维教学/学习知识目标与能力目标+21世纪技能)课程标准:这是根据3-6岁儿童学习与发展指南和幼儿园教育指导纲要(试行)要求,利用乐高教具而设计的一个幼儿园大班的社会领域活动快来救火。旨在激发幼儿探究消防员和受灾人们的角色,理解事故发生的原因和结果,提高突发事件的解决能力和危机思维技巧。知识点:幼儿的社会领域学习是让幼儿真正认识到安全教育的重要性。在这过程中,不仅增强幼儿的安全防护意识,学习保护自己的技能和方法,而且能为处理生活中可能出现的一些紧急事件奠定基础。学习活动:在快来救火活动中,请幼儿制作消防车,通过教具中的各种零件,为幼儿提供科学探索实践,扩展知识视野,同时锻炼幼儿
3、的语言表达能力。学习目标:知能目标:有初步的感知能力,知道各种零件组装后的作用;探究目标:能够通过感官进行观察、操作、实验来认知,并对使用的乐高教具感兴趣,乐于使用教具进行探究;能用语言与同伴交流自己消防车的组装方法,表达自己存在的问题和自己的想法;能大胆的提出问题,发表不同的意见,并在老师的指导下使用乐高教具进行改善; 情感目标:乐于并能较长时间地参与活动,愿意动手动脑进行探索和思考,喜欢观察、提出问题,能和同伴交流、表达、分享活动中的快乐,有一定的小组合作能力。行为目标:让幼儿真正认识到安全教育的重要性,不仅增强幼儿的安全防护意识,学习保护自己的技能和方法,而且能为处理生活中可能出现的一些
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