育婴师高级操作技能考核试卷(1).doc

育婴师高级操作技能考核试卷
试题一：营造和选择有益于婴儿健康和生长的环境。
（1）本题分值：25分
(2）考核时间：5分钟
（3）考核形式:笔试
（4）具体考核要求：请指出下例中爸爸的错误,并写出错误的原因和正确的方法。
宝宝已经一岁了，就要从姥姥家回来住了，爸爸为了给宝宝营造一个舒适的环境，把房间重新粉刷了，铺上了崭新的地毯，为了保证宝宝在冬天的温暖，安装了新空调使室温保持在25°，还给宝宝新添置了一个软软的床.
试题二：婴儿发生高温惊厥的家庭急救。
（1）本题分值：25分
(2）考核时间：5分钟
(3）考核形式：笔试
（4)具体考核要求：
宝宝一旦得了病毒性感冒、肺炎、腮腺炎、麻疹等，均容易发生高热，特别是1岁以内的婴儿很容易因高热而惊厥.如婴儿一旦发生高热惊厥，应如何急救?
试题三：
一.15个月的婴儿发展评价
（1）本题分值：25分
（2）考核时间:5分钟
（3）考核形式:笔试
(4）具体考核要求：
宝宝15个月了，上下楼梯还要奶奶抱着，能够用两块积木搭高，能独自乱画、说出单字,自己学会脱裤子但还不会翻书看.请运用相关知识对该幼儿的发展进行评价并给出合理化建议.
试题四.2岁的婴儿发展评价
（1）本题分值:25分
（2）考核时间：5分钟
（3)考核形式:笔试
(4)具体考核要求：根据下列所提供的情况,指出那些是大动作、精细动作、语言能力、认知能力、社会能力、并指出宝宝在每一方面的发展状况,并指出合理化建议。
宝宝快2岁了，能坐在小三轮车上用脚踏板让车前进.能搭6-7块积木不会倒下来，也会保护属于自己的东西。只会叫爸爸妈妈,其他别的话都不好说。认识电视里他熟悉的卡通形象，能拿手比划，说不清楚。
试题五。13个月的婴儿发展评价
（1)本题分值：25分
(2）考核时间：5分钟
（3）考核形式:笔试
(4)具体考核要求：根据下列所提供的情况，指出那些是大动作、精细动作、语言能力、认知能力、社会能力、并指出宝宝在每一方面的发展状况,并指出合理化建议。
宝宝13个月，还不会蹲下，会拿笔乱画，能說出3_5到五个字，会說自己的名字，圆形和三角形分不太清楚，有时要在大人的提醒下小便，请对该宝宝做发展评价
试题六：个别化教学计划的制定
(1）本题分值：25分
(2）考核时间：5分钟
（3）考核形式：笔试
（4）具体考核要求：
婴幼儿基本资料
姓名：张力 性别:男 出生:2001。3。5
实际年龄：13个月
目前领域能力水平状况
大动作：能够独立行走，但不十分自如;
精细动作：可以自发乱画,翻书不能一页一页的翻；
语言表达:知道并指出五官，能说出3-5个字的句子
社会性行为：会脱袜子，模仿做家务
请根据上述情况为该幼儿设计和编制一份个别化教学计划。
试题七：宝宝摔伤、骨折的处理方法。
试题八:常见疾病的护理—脱水
（1）本题分值：25分
(2）考核时间:5分钟
(3）考核形式：笔试
（4）具体考核要求:写出患儿脱水的原因，并根据下列所提供的宝宝脱水的症状指出那条不属于脱水的症状，并写出脱水后的护理方式。
宝宝发生脱水主要是分为轻、中、重三度脱水。轻度脱水症状是患儿精神稍差，面色略苍白、皮肤稍干、但有弹性、小便次数频繁。如发展严重后出现患儿极度口渴，特别想喝水、眼窝下凹、尿少或无尿、手脚发热、患儿变的浮肿,全身发热不退。
育婴师高级操作技能考核试卷
试题一：
答案:1、错误：
(1）新粉刷的房间；
（2）铺上崭新的地毯；
(3）室温25度；
(4)添置了软软的床.
2、错误原因:
（1)房间的粉刷有异味,容易中毒；
（2）最好不使用地毯，因为地毯不易清洗，容易长污垢，是致病原和过敏原。另外不利于婴儿练习走路。
（3)室温以18-22度为佳，婴儿体温调节中杻尚未发育成熟体温变化易受外界环境的影响，所以要选择能够使婴儿保持正常体温,又耗氧代谢最低的生活环境。
（4)婴儿最好能睡木板床,有利于婴儿在床上练习抬头、翻身、爬行、站立和行走.
3、正确方法：
（1）不要粉刷房间；
（2）不应使用地毯；
（3）居室温度保持在18—22度
（4）最好睡硬床。
试题二：
答案：急救措施
(1）家长和育婴员要保持镇静，应迅速将婴儿抱到床上，使之平卧，解开衣扣，衣领,裤带,采用物理方法降温,对39度以上高温热的婴儿，可用75％的酒精加一半水,用纱布蘸着擦颈部，腋下，大腿根部及四肢等处,可以帮助降温.
（2）用手指掐人中穴(人中穴于鼻唇沟上1/3与2/3交界处），将患儿头偏向一侧，以免痰液吸人气管引起窒息。用裹布的筷子或木片塞在患儿的上下牙之间,以免咬伤舌头并保障通气。
(3)婴儿抽风时，不能喂水，进食，以免误入气管发生窒息引起肺炎，家庭处理的同时最好先就近治疗，注射镇静及退烧针控制抽风，否则会引起脑缺氧,造成脑水肿，影响智力发展甚至死亡。
(4）当体温在38摄氏度以下，一般无须处理，处理发热时，严禁吃退烧片、阿司匹林和APC等退热药品。服用不当可引起婴儿贫血。便血，吐血，肚脐出血甚至脑内出血的现象。
注意事项:体温下降后去除降温措施，每隔2小时喂5—10毫升白开水或白糖水，一般24小时内就会退热。婴儿高烧后易发生便秘，可用肥皂条沾水塞入肛门，不要乱服泻药.
试题三：
答：
一、宝宝各方面能力的表现和发展评价：
1、大动作发展差:上下楼梯还要奶奶抱着
2、精细动作好：能够用两块积木搭高，能独自乱画
3、语言能力尚好：说出单字
4、认知能力差：但还不会翻书看
5、生活能力好：自己学会脱裤子
二、综合能力评价:宝宝综合发展能力正常,认知能力和大运动能力方面差，
三、合理化建议：
1、大运动方面加强训练：让多宝宝练习行走，可以训练宝宝爬楼梯、抓扶手上楼梯等大运动的训练.
2、认知能力方面加强训练：增加与宝宝的亲子阅读次数,多给宝宝提供自主翻书的机会，培养宝宝自主阅读的能力。
试题四：
答：
一、宝宝各方面能力的表现和发展评价：
1、大运动发展好：能坐在小三轮车上用脚踏板让车前进；
2、精细动作发展好：能搭6-7块积木不会倒下来；
3、语言能力发展差：只会叫爸爸妈妈，其他别的话都不好说
4、认知能力发展差:认识电视里他熟悉的卡通形象,能拿手比划，说不清楚。
5、社会能力发展尚好：会保护属于自己的东西。
二、综合能力评价:宝宝综合能力正常,在语言能力和认知能力方面差一些。
三、合理化建议：
①语言能力方面加强训练：加强对宝宝的语言刺激，与宝宝多阅读绘本、让宝宝指认熟悉物品的名称，模仿别人说5个字以上的长句。
②认知能力方面加强训练:与宝宝扮演他熟悉的卡通形象，建立起宝宝对形 象人物的认知能力；平时多跟宝宝介绍对身边各种人事物，加强宝宝认知能力的训练。
试题五：
答：
一、宝宝各方面能力的表现和发展评价：
1、大动作发展差:还不会蹲下
2、精细动作发展好:会拿笔乱画
3、语言能力发展好：能說出3_5到五个字,会說自己的名字
4、认知能力发展差：圆形和三角形分不太清楚
5、社会能力发展尚好：有时要在大人的提醒下小便
二、 综合能力评价:宝宝综合能力正常，在大动作和认知能力方面差一些。
三、合理化建议：
①加强大动作方面训练：给宝宝设计大动作训练游戏，多跟宝宝练习爬行、站立、行走,起蹲，训练平衡感。
②加强认知能力训练：多与宝宝进行认知训练的能力，准备好各种圆形、三角形的图片、实物，给宝宝讲解图形特征，并引导在生活中找出相应的图形.
试题六:1岁左右教学活动表
领域
长期目标
短期目标
活动题目
一日活动
大动作
加强平衡力
1、 不需要人扶向前走
2、 身后退3步
3、 沿直线向前走不偏离
逛公园（用小车推动物玩。拉动玩具)
逛公园
精细动作
训练手眼协调
搭二层积木成功
搭四层积木成功
小小建筑师
用积木搭高
认知
认识动物，叫动物的名称
能熟猫，狗、狮
指出猫、兔
会叫动物的名称
动物运动会（使用婴儿喜欢的绒毛玩具)
抱宝宝参加运动会
语言
简单的语言理解
1、 翻图书
2、 能看一会儿
3、 能听一首儿歌

亲子阅读
读三字儿歌
社会
玩交往游戏
1、 看别人玩
2、 能与成人小朋友玩
3、 能玩一来一往的游戏

传球游戏
传球游戏
生活自理
会脱袜子
1、 会把拇指伸过袜子
2、 会把袜子扯下来
戏水（把袜子脱下玩水）
脱袜子戏水
试题六：
答案：
1、初步观察：如果婴幼儿不小心从高处摔下来，身上、头上磕清或起大包,有淤血，不能给婴儿揉，因为越揉淤血越厉害。
2、认真观察：如果是头朝下摔下来，要注意观察婴幼儿有没有脸色发白、眼神发直、爱睡觉、呕吐等现象。如果出现这些现象，可能是脑震荡,要立即送医院。
3、判断：如果婴儿摔倒后，腿或胳膊不能动或不能走路，则可能是骨折。切记不要去揉或捏，试图去变形或弯曲的肢体弄直，这样只能加重骨折。
4、采取措施：如果伤害严重或是骨头穿透皮肤,用消毒纱布包时尽量不要碰到伤口。
5、进一步措施:如果没有折骨伸出皮肤，可在受损部位的两侧固定肢体，防止进一步损伤。在可能的情况下，尽量抬高患部.
6、如果怀疑婴幼儿的脊椎骨断了，要先固定头部，把身体放平，迅速用木板抬到医院进行治疗。
试题七：
答案:一、婴儿脱水原因:
1、没有及时补充水或饮水不足；
2、腹泻或呕吐等疾病造成体内失水过多;
3、脱水时水分摄入不足，导致身体内钠、钾和其它电解质的丢失。
二、不属于脱水的症状:①小便次数频繁
②全身高烧不退
三、脱水后的护理：
1、调节饮食：
①根据婴儿的需要量增加饮水，保证患儿有足够的水分
②轻度脱水者不必禁食，应尽量减少哺乳的次数，缩短喂乳的时间，停吃牛奶、巧克力等不易消化的食物；可饮用盐水、米汤、稀藕粉等。可用口服补液盐调治.
③重度脱水者应禁食6—24小时,禁食一定时间后症状缓解，可逐渐恢复进食。进食必须由少到多,由稀到干。
2、发现脱水现象，情况严重及时去医院医治，应予静脉输液，已纠正电解质的紊乱。不可乱用抗生素，防止出现不良后果。