强化意识-当好表率(县委书记保先教育学习笔记).doc

-范文最新推荐- 强化意识 当好表率(县委书记保先教育学习笔记) 保持共产党员先进性是我们党的立党之本、生命之魂和力量之源，是加强党的执政能力建设的基础性工程，关系到党执政能力的提高和执政地位的巩固，关系到党和人民各项事业的兴旺发达和长治久安。作为一名党员，作为一个县委书记，就必须加强自身建设，增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象，永远成为群众的楷模。具体工作中，要强化五种意识，做好五个表率。 一、强化危机意识，做终身学习的表率 当前，时代在进步，社会在发展，科技进步日新月异，知识创新空前加快，各种新知识、新事物层出不穷。如果不坚持学习，就没有立身之本，就会被淘汰出局。因此，要不断加强学习，更新知识，提高素质，增长才干。一是学理论，增强党性观念。要认真系统地学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想，掌握理论精髓，把握精神实质，自觉地加强思想改造，清除头脑中非无产阶级思想，坚定共产主义理想信念，始终明确政治方向，站稳政治立场，遵守政治纪律，提高政治鉴别力，增强政治敏锐性，始终同党中央保持高度一致，真正成为思想上、政治上、行动上的先进分子。同时，要善于运用马克思主义的立场、观点、方法，科学地分析问题、解决问题，切实提高理论指导实践的本领。二是学政策，做好结合的文章。要认真学习党的基本路线、基本纲领和各项方针政策，吃透政策精神，把握政策界限，努力把主观与客观、上级精神与本地实际、领导意图与群众意愿有机结合起来，做到宣传政策不曲解，贯彻政策不截留，执行政策不走样，创造性地开展工作，切实提高“结合”的本领。三要学法律，带头依法行政。要认真学习有关法律法规，自觉把学到的知识转化为规范和指导工作的实际能力，转化为为群众谋利益的具体能力，进一步增强法制观念，逐步养成遇事懂法、办事依法、言必合法、行必守法的良好习惯，带头遵纪守法，带头秉公执法，不断增强依法行政的自觉性，切实维护人民群众的合法权益，提高依法行政的本领。 二、强化责任意识，做加快发展的表率 开展党员先进性教育活动的根本目的，是把党的先进性落实到发展先进生产力、实现最广大人民群众的根本利益上来。因此，要以开展先进性教育活动为动力，坚持用科学的发展观统领全局，切实做到科学决策，讲求方法，开拓创新，狠抓落实，推动县域经济快速发展。所谓科学决策就是要坚持“以人为本”的决策理念，自觉地把实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，贯穿于想问题、作决策的全过程，真正使决策符合民意。所谓讲求方法，就是要突出工作重点，把心思用在想大事、谋发展上，把精力放在抓重点、干大事上来，真正干一些叫得响、立住脚、有声势、有示范带动作用的大事，推动县域经济不断向前跨越。所谓开拓创新，就是要按照“三个有利于”的标准，敢于创新，精于结合，大胆地试，大胆地创，大胆地干，走前人没走的路，干前人没干的事，创造性地开展工作，不断开辟加快发展的新空间，加快发展步伐。所谓狠抓落实，就是要大力弘扬求真务实，真抓实干的工作作风，不怕苦不怕累，勇往直前，深入一线，靠前指挥，抓重点，攻难点，对确定了的事情，要咬定青山不放松，一抓到底，抓出成效，保证每项工作都有始有终。同时，要摸实情、鼓实劲、出实招、办实事。谋长远不图一时，求实效不搞形式，解难题不避矛盾，力戒形式主义、官僚主义，不唯上、不唯书、只唯实，以实为本，把好事办实，把实事办好。 三、强化宗旨意识，做执政为民的表率 全心全意为人民服务是党的根本宗旨，是对所有共产党员的基本要求，也是保持共产党员先进性必须切实解决好的根本问题。因此，作为全县的“一把手”和“第一责任人”，就要模范践行党的宗旨，密切与人民的血肉联系。一是要体察民情，以民为师。要经常深入基层，尤其是要经常到艰苦的地方去，到困难多的地方去，到群众家中去，体察群众情绪，倾听群众呼声，了解群众疾苦，真正弄清他们在想什么、干什么、盼什么、怨什么。同时，虚心向群众学习，善于集中和接纳群众的聪明才智，将群众的好观念、好意见、好做法提升到理性的高度，实现从感性认识到理性认识的飞跃。二是要顺应民心，以民为本。坚持“一切为了群众，一切依靠群众”的工作路线，把人民群众“拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应”作为想问题、办事情、作决策的出发点和落脚点，切实摆正同人民群众的位置，做到感情上贴近群众、行动上深入群众、工作上依靠群众、利益上维护群众，真心实意地为群众谋利益。三是珍惜民力，为民办事。要坚决防止和克服形式主义、官僚主义，把主要精力用于干大事、办实事上，不搞形象工程、政绩工程，切实保护好、发挥好群众的积极性和创造性。要关心群众生活，时刻把群众的冷暖放在心上，想群众之所虑，急群众之所难，谋群众之所求，切实解决事关群众利益的具体困难和问题。特别是要注意解决好困难群众的生产生活问题，以实际行动取信于民。 四、强化大局意识，做民主团结的 表率 营造民主和谐、干事创业的工作氛围，是县委书记的重要职责。工作中，一是要注重协调县委同人大、政府、政协、人武部、法检两院及各部门的工作关系，积极支持他们开展工作，主动为他们排忧解难，充分调动各方面的积极性，发挥好职能作用，使各班子都能各司其职，各尽其责，相互配合，形成合力，共同为全县工作大局服务。二是要坚持民主集中制原则，自觉把自己置于集体领导之中，当“班长”不做“家长”，特别是对重大问题的决策、重要工作的部署和人事任免等都要通过集体讨论来决定，不搞个人说了算。三是要有容人容事、不计恩怨的雅量，有闻过则喜，从谏如流的胸襟，加强同班子成员交流沟通，对班子成员放手、放权，全力支持，不偏听偏信，大事讲原则，小事讲风格，求大同存小异，充分调动班子成员的工作积极性，使大家思想同心，目标同向，行动同步。四是要有敢于负责，宽容处事的作风，不回避问题，不躲闪矛盾，敢于拍板，果断决策。同时，要敢于承担责任，勇于为下属揽过，成为班子成员的坚强后盾。 五、强化自律意识，做勤政廉洁的表率 要加强党性修养，增强党性锻炼，牢记“两个务必”，树立正确的“六观”，自觉做到“八个坚持、八个反对”，不断用党纪国法来严格要求自己，靠社会监督来修正自己，更重要的是要加强自律，做到“四常”，切实筑牢拒腐防变的思想防线。一是常修从政之德，坚持立党为公、执政为民，加强道德修养，提升思想境界，时时处处树形象、做表率，要求别人做到的，自己首先做到；要求别人不做的，自己首先不做，以德服人，以德养廉。二是常怀律己之心，自重、自省、自警、自励，慎权、慎欲、慎情、慎独，始终以人民公仆的标准要求自己，守得住清苦、耐得住寂寞、挡得住诱惑、顶得住压力，以拒腐防变的革命本色赢得群众的信赖。三是常思贪欲之害，经常以他人的教训警诫自己，警钟长鸣，防微杜渐，淡泊名利，始终保持高尚情操，自觉抵制私心杂念，任何时候、任何情况下，都要把握住自己，洁身自好，清廉自守，真正做到一身正气，两袖清风。四是常弃非分之想，分清是非，管住自己，管住下属，从大处着眼，从小事做起，不该拿的东西不拿，不该去的地方不去，不该做的事情不做，堂堂正正做人，认认真真做事，使廉洁自律真正成为一种习惯、一种自觉、一种职业品德。2005年2月25日 教师岗位意味着什么-学习优秀教师先进事迹的心得体会对校友冯志远先进事迹的认真学习，使我更深入地思考一个问题，这也是我从教一生都在思考的问题：我们如何看待教师工作，或者更确切地说，教师的工作是什么？我是马列课（简称“两课”）教师，课程性质和工作特点决定，承担着对大学生进行系统马克思主义理论教育的任务和职责，同时担负着引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观的重任。因此，课堂这个舞台对我来说，教书育人的分量更重一些。但与冯志远相比，深感差距很大。结合学习有感而发，谈几点体会。教师岗位特殊的岗位责任人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。我们自己如何看待教师这个岗位、这种职业呢？不错，近年来，教师的待遇改善了，成为令人羡慕的职业，愿意当教师的人也多了。然而，清醒认识教师职责，还是个没有完全解决的问题。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。冯志远从教47年，却从未评过职称。他不计个人得失，一心只为教育。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么？是一种清醒的责任意识。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是教师完成卓有成效工作的必备条件。冯志远扎根西部农村教育42载，用执著的信念和博大的爱心播撒着教育的火种。他新婚不久就响应国家支持边疆教育事业的号召，来到宁夏中宁县鸣沙中学任教，后又转到关帝中学。到了关帝中学后，他先教语文，后来又一口气承担了历史、地理、俄语等课程，再后来又担任了英语老师。清醒的责任意识，使他始终把祖国和人民的利益放在心中，把祖国和人民的事业作为自己无上光荣的使命。这使他能够承受住常人难以想象的困难，保持长久的内在动力，把祖国的需要当作个人的需要，把自己的事业和人生价值与国家的建设发展联系在一起。他用自己的生命和热血诠释着热爱祖国、热爱人民的深刻内涵。我是一名即将退休的教师。东北师大是我工作一生、奋斗一生的家。学习冯志远使我更加认识到，踏踏实实地教书育人是我对一名合格东北师大教师的理解，做像冯志远那样的合格的东北师大人，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。教师岗位特定的育人理念教师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。重视教书育人是东北师大的传统，是东北师大人的基本教学理念。冯志远没有评过职称，至今每月少拿几百元退休金。但他的成果是，他培养的学生陆陆续续地走进了大学。教书育人的力量来自于科学知识。青年人崇尚科学，渴求知识。在冯志远的讲授下，枯燥的历史课变得生动鲜活。他讲的不单纯是历史知识，而是人生，是社会，是国际风云际会，是民族成败兴衰，是做人做事的道理。冯志远不是“完人”，有限的积淀，不可能在一夜之间就把薄薄几页新添加的历史知识讲得那么生动，这取决于冯志远在简陋条件下的勤奋。我们现在的条件比他所处的环境不知要强多少。我们向冯志远学习就应该深入研究教学内容，研究教学对象，以自己深入的研究带动深入的思考，把教书育人提升到科研的高度，以此支撑和升华教书育人的效果，增强教学内容的说服力和震撼力，以应对互联网覆盖全球的今天，各种思潮以更快的速度、更广的范围、更难以控制的方式影响着大学生。教师岗位执著的追求与奉献教师的许多工作是无法量化的，是不可能通过工作量来反映的。执著的追求与奉献是坚守教师岗位，做好教书育人必备的品格。冯志远不惧清贫，不惧寂寞，远离妻儿。他不是没有常人的情感，“我已经快十年没摸到儿子的手了。”他愧疚地说：“我这一生最大的遗憾是对不起妻儿。”但是“如果现在让我选择，我还愿意当老师”他把追求与奉献当成一种责任，甚至当成一种享受。因此，不论在什么情况下，不论需要付出多大代价，他都能毫不动摇地常年坚持。报酬从来也不是我是否接受邀请的条件。教师所获得的享受，不是被赞许，不是赢得掌声，而是他的讲授能得到对方回应，是被对方满意地接受时那种眼神、那种表情，是一届届学生能成为社会栋梁。教师岗位真挚的情感与爱教师工作是通过教师的言传和身教两种途径进行的。身教就是教师默默地通过自身的行为来演示做人的道理，使自己成为青年学生思想上的向导、理论学习上的良师、心灵情感上的益友。冯志远支教整整42载，他顾不上视力的恶化，起早贪黑为孩子们备课、批改作业，直到失明，依然凭着记忆为孩子们讲课。他共教过1万多名学生。退休后近十年时间 里，失明的他每天义务为孩子们辅导功课，直到身患脑血栓，不得不离开大西北，离开割舍不下的孩子们这是他以自己的行动表现出的真诚的情感、真挚的爱。多年的教学实践使我认识到，教师工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入给学生可亲、可信的感觉，能拉近与学生的距离，实现教师与学生情感上的交流。具体来说，就是严格要求与热情关心相结合，知识交流与感情交流相结合，课堂讲授与课后服务相结合，坚持言传和身教相统一。所以，要真诚地做学生的良师益友。作为良师，我是学生思想上的引导者、人生道路的领航人；作为益友，我又必须转变居高临下的师生态势，坚持以理服人，以情感人。这样学生感到老师可亲不可惧，可信不可疑。实践证明，在学生心目中教师可亲才可信，可信所讲的道理才有说服力。这也就是教师教书育人中不可缺少的人格力量。冯志远的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。作为一名即将退休的教师，在岗时间不多了，但我珍爱这一岗位，虽然人们用“夕阳无限好，只是近黄昏”来形容，但我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。 很有幸参加由中心举办的，有院内各单位有关人员参加的中物院人本管理研修班。高贤峰博士（北京大学博士，清华大学访问学者，海尔大学客座教授）给包括我在内的大家，上了很好的一课。高贤峰教授，讲得很好，而我则是当时感觉讲得很好，回来后感觉也不错，也曾有在工作留心实践的心理，但一旦进入工作，这不错的感觉和要实践的心理，不知不觉地“烟消云散”。直到有一天，姚主任说，你要通知所有参加学习的人，准备进行一次交流，此时，在我将主任的这个工作作了布置，当作工作布置完毕后，再来回想当时听讲时的感觉和心理，已经一点没有了布置工作，这是一件很轻松的任务，作为交流工作本身，则不是一件轻松的事情，尽管自己时时挂在心上，但这不是在繁杂的工作中能完成的，所以，直到今天（1月10日）我才找出当时学习中的记录，也希望我回想起当时的感觉和心理，但无论如何也没有当初的认为讲得不错，开了眼界，启迪了智慧，启发了思路，回去要实践一下的心情了。但工作任务还是要完成的，因此，我将记录本上的记录点滴，撮其要而心得之，向各位领导汇报如下：管理是艺术，而不是科学。我们希望得到某个教授的教育，从某个地方部门的参观和某个名师能人的指点，就能把管理、对人的管理做得很好的想法是幼稚的，是可笑的，因为这不可能。人的心理是千姿百态、无穷无尽和花样翻新的，人的性格各异，管理人则没有固定的、屡试不爽的办法，没有放之四海而皆准的管人的办法。我认为这主要因为管理是艺术，而不是科学，而这个艺术只能在具体的实践中产生，不可能在书本中学到，书本的作用（教授、参观）的作用，更多地在于启发、启迪人们，使其在具体实践中能更快、更好地形成艺术，而这又是不可替代的，最好的，最有效的方法。因此，人们要进行优质的管理，要学习书本（包括听讲和参观），更重要的还要实践，探索和“因人施管”，才能形成有效的管理方法。找办法使人成功，找理由使人失败这是提倡一种主动精神，一种发自内心的工作动力，自动自发中说：什么是自动自发？自动自发就是没有人要求、强迫你，自觉而且出色地做好自己的事情，做好自己的工作，将工作当成人生的乐趣，你对工作投入的热情越多，决心越大，工作效率就越高。工作是自愿的，而不是被迫的。主动工作，就会想办法把工作做好，因而就可能获得成功。当然，我认为，“自动自发”是一种目标，或曰一种境界，只有有了一定工作经历和人生经历，才会有这样的感悟。相当多的人工作的初衷没有这样高的认识，也就谈不上“自动自发”。只有认识到工作不仅是为了满足生存的需要，同时也是实现个人人生价值的需要时，认识到一个人总不能无所事事地终老一生，应该试着将自己的爱好与所从事的工作结合起来时，对待工作就要“自动自发”了。理念决定思路，思路决定出路理念是理想、信念、观念的总和，决定人们思考问题的角度和方式方法。理想崇高，信念十足，观念新颖，跟上形势的人，思考问题的方法和方式也就正确和得当，考虑问题的角度也有利于解决问题。当然，理想和观念，也就是一种内心的、我们自己的意识，这是人的主观能动性的东西。但是在一定的程度上，理想和观念很重要。这无疑就向“屡战屡败”与“屡败屡战”一样，因为观念不一样，思考问题方法、方式就不一样，结果也就不一样。这要求我们想方设法，开拓创新，对待自己的事业，对待自己的工作，一定要找到出路。这里也有一个信心问题，鲁迅讲，地上原本没有路，走的人多了，也就成路了。一定要达到成功的彼岸，敢于成功，敢于胜利。也就为成功创造了条件。理念是我一定要自己走条路出来，思路是我如何将路走出来，出路是经过千辛万苦，不屈不挠，百折不回，终于走出路来了。领导者：永远不要想你的规定大家都认同永远不要相信自己是一个完人，观念、观点永远不要相信自己绝对正确，战胜别人易，战胜自己难。只要有进步，都有获奖的机会。任何时候，都不能追求绝对公平为什么绝对公平做不到，因为没有占着便宜就认为是吃亏的人很多，因为只占到小便宜而没有占到大便宜就认为是吃亏的人也不少。更何况“山壑可填，人欲不可填”。因此只要做到程序、制度公平，考核尽量做到制度公平，使人产生满足感。成功的制度是：使受制度惩罚的人怨自己。门卫的管理，我希望能成为一种成功的制度，能达到这样一种效果。人本管理从“本”字说开去，“本”为指示字，指的是木之根。“以人为本”以人为基础，也就是讲尊重人。但对不同的人，讲不同的“尊重”。对有的人讲“人道”对有的人讲“精神文明”对有的人讲“先锋模范作用”这都在于人的素质的高低，思想境界不同。我认为，人本管理，也是一种理想。因为，在人本理念指导下，管理者不再把员工作为管理对象了，而是战友和同盟军，管理者对员工的态度将发生根本的转变，真正从心底尊重员工，相信每一个员工都能把工作做好，具有做最佳员工的内在原始冲动。而影响员工达此目标的主要因素不是员工自身，而是管理者提供的管理环境和对员工的正确了解与 恰当使用。为此，他们将致力于管理环境的优化，致力于员工思想的沟通，素质的提高和潜能的开发，致力于管理体系的设计与实施，致力于企业文化的塑造，致力于职工需求的满足。这一理想，虽然实现很难，但确实是管理者应追求的境界，追求的目标。另外，高教授讲：只有别人不愿干的事工作，你干，你做，用心去做，才能达到别人干不了的事工作，你能干。我想，这对自己对个人，对职教中心都是如此。我的这些汇报，有的是一些不成熟的想法，只是随机思考得到。有的是可能作为一种信念，大家共勉。有的是自己要在工作中注意和实行的。有的则是一种努力方向，希望对大家有启发作用。 13 / 14