月亮湾-0.doc
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1、-范文最新推荐- 月亮湾 教学要求: 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 学会本课个生字,理解词语的意思。 欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点: 识字、写字,理解词义。 朗读课文,背诵课文。教学难点:掌握月亮湾的地理位置。教学准备: 多媒体课件根据课文描述的月亮湾的地理位置,动画显示各景物。顺序如下:() 月亮湾整体画面() 村子的前面有一条月牙一样的小河() 河上有一座石桥() 河水缓缓地流者() 鱼儿在河里游来游去() 清请的河水倒映者青山、绿水和小桥() 河岸上有许多桃树(开满桃花)(远景)() 过了石桥,是一片绿油油的农田() 村子的后面山坡上一片茶树()整
2、体画面 配乐朗诵(课文录音) 各色橡皮泥(十套) 词卡。教学时间:三课时第一课时一 创设情景,激发阅读欲望。 导入。同学们,你们去过农村吗,见过农村的美景吗?让我们随着动画去游览农村的美景。 欣赏动画()至(),播放课文录音(配乐朗诵)。 揭题这美丽的村子叫什么名字?相机板书(月亮湾) 读题。注意正音亮(轻声)过渡:月亮湾是个怎样的地方呢?让我们来读读课文。二 初读课文,学习字词,整体感知课文内容。 初读课文送生字回家。要求:自由轻读课文,标出自然段序号。对照生字表划出生字,与生字交朋友,别喊错了它们的名字。 交流,指名分自然段读,注意正音,师声评议。() 平舌音:载zai;翘舌音:朝zhao
3、 、绕rao ;后鼻音:映ying() 指导读好句中轻声。 再读课文,读通句子。想象读了课文,你知道了什么,有什么感受? 交流,师生共同评议。过渡:月亮湾是什么?请读第一自然段。 三 学习第一自然段。 自由朗读第一自然段。 交流:月亮湾是什么?(是一个美丽的村子)(是我家住的地方)(是作者的家乡、是美丽的村子)说说是谁的家乡? 指导朗读。() 你觉得该读出什么样的语气?为什么?() 指导用自豪的语气朗读。重读美丽一词。四 过渡:这美丽的村子为什么叫月亮湾呢? 默读全文,找出有关句子。 交流。() 相机映示句子村子的前面有一条月牙一样的小河。放映动画。() 指导读好长句子:村子的前面有一条月牙一
4、样的小河。() 用因为所以的句式说说村子的名字为什么叫月亮湾? 学生字湾、牙。() 师述:湾本义是指水流的地方,本文中指地名。() 比一比,再口头组词(弯湾)。() 指导书空牙的笔顺。 指导学生在习字册上描红、仿影、临写。教师行间巡视辅导,提示写字姿势。五 布置课后语文实践。 把课文读给爸爸妈妈听。 喜欢画画的同学,根据课文内容画一幅画。第二课时一复习导入。 齐读第一自然段。映示课文第一自然段。 过渡:月亮湾美在哪里?二细读课文,自读自悟,理解内容。(一) 学习第二、三自然段。 月亮湾美在哪里?轻读课文,划出有关词句。(用曲线表示) 交流。相机欣赏动画,粘贴词卡,指导朗读。()学习第二自然段第
5、一句。a.根据学生回答,相机粘贴词卡小河、河上。b.欣赏动画()、()。观察月牙一样的小河,读词卡月牙。观察河上有一座石桥,读词卡石桥。c.指导朗读第一句。(映示句子)月牙重读。领读、指名读、齐读。师生评议) () 学习第二、三句。a. 根据学生交流相机映示句子河水饶着村子缓缓地流着,齐读。欣赏动画(),帮助理解词语。缓缓地一词换词说说。饶着一词,请两名学生上前演一个饶着另一个转。b. 映示句子一群群鱼儿在河里游来游去。欣赏动画(),直观一群群的鱼。c. 指导朗读第二句。先让学生自读体会,并说说怎么读才能读出美来,再适当指导。缓缓地读慢一点,后半句读出鱼儿的欢快、自由。d. 这一句写了哪里的美
6、景?(可看看画面,答后粘贴词卡河里)过渡:河里还有什么美景?e. 学生交流,相机欣赏动画()比较句子:读一读,比一比,想一想哪一句更好,为什么?集体交流。河水倒映着青山、绿树和小桥。清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。f. 指导朗读第三句,重读清清的等词。g. 引读第二、三句。边看动画()()()。() 习第四、五句。a.生答河岸上栽着许多桃树。相机欣赏动画()贴词卡河岸。问:哪个词是种着的意思?读词栽着。b.生答第五句。看动画说说什么像一片朝霞?有什么相同之处?c.指导朗读第四、五句。重读许多、开满、一片灿烂等词。d.引读第四、五句。边看动画()() 学习第六句。a. 欣赏动画()b. 比较句
7、子过了石桥,是一片农田。过了石桥,是一片绿油油的农田。c. 看动画体会绿油油的农田的美。粘贴词卡农田d. 指导朗读。重读绿油油一词。() 学习第三自然段。a. 欣赏动画(),粘贴词卡山坡b. 指导朗读一片引导学生想象茶树茂盛生长的景象,读出月亮湾人们的喜悦心情。注:以上()至()学习第二、三自然段的五个内容,应按学生交流内容的先后顺序随机教学,词卡随机粘帖。 再看画面(),提问:() 这长满茶树的山坡在哪里?(相机板书村后。)这是课文的第几自然段的内容?(指名读第三自然段)() 那么,第二自然段写了哪里的景色?(答后板书村前) 再读第二自然段。() 想一想,课文是按怎样的顺序描写村前的景色的?
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