从村民自治的角度抓好农村社区工作.doc
《从村民自治的角度抓好农村社区工作.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《从村民自治的角度抓好农村社区工作.doc(9页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、-范文最新推荐- 从村民自治的角度抓好农村社区工作 城市反哺农村的第一表现特征就是农业产业人口发生较大面积的转移,显著表现就是街道从凌乱状态趋于整洁,文化生活随着多元文化的介入趋于丰富多彩,日出而作日落而息的生活方式正在农村消失,街道从单一的居住条件发展成具有社区意义的环境。而农村的法定本意就是村民自治,我们应从社区的角度,探索出一条具有村民自治的管理之路,有效地提升农村的健康文明形象,增强农民的精神文明建设,提高农民的经济收入。 在街道设立党支部,健全农民技校,成立司法机关,配置专职的管理人员,这应成为农村社区建设的重点。党是我们一切事业建设的标志,加强党的领导是执政的基本要求,强化党的意识
2、也是破除封建迷信的有效途径。我们不仅经常让党课进农家,积极培养农民党员,支持有理想有抱负的农村青年向党组织靠拢,并给他们创造成才成功的条件。企业是经济之本,人才是企业之本,我们要立足农村,创造条件联谊大中型企业,和企业建立合作的关系,使街道成为向企业输送人才的基地。同时,企业也从反哺农村的角度,定点派驻技术人才和党课教员,让技术人才和党课教员不仅接受农村锻炼,也要树立扎根农村的信念,积极给企业开拓农村市场,最终达到双赢目的。 但农村的特征是自治,这也是法律赋予其的特权。我们的一切工作,既要化解矛盾,科学打破体制瓶颈,又要尊重法律本意,不能违背农民利益,要从保障民生的角度,探索农村的社区工作。
3、这就在于我们要继续解放思想,大胆创新。如农村普遍缺乏医疗人才,我们就用设立基金、成立专家农村在线等办法,鼓励专家到农村坐诊,这种岗位带有博士后课题研究性质,是激励专家走向农村市场的好方法之一,尤其鼓励中青年医务人员,到农村一线用基金开设门诊,从为人民服务的角度,搞好农村的社区建设。更大的意义还在于:此举将给更多的大学生创造下职位,使他们进驻农村,服务农民,扎根农村,奉献青春,成为新时代有理想、有奉献、有追求的人才。 开创农村社区工作新局面,关键还在于以法制手段处理各种矛盾,提高农民的文化程度和思想水平,用共产主义坚定不移的信念凝聚他们,团结他们,支持他们参与改革开放等这些具有气势磅礴决策的大讨
4、论,鼓励他们开拓创新,不断深化农村经济改革。 当然,一切建设的本源是精神文明建设。我们要发挥农村文艺骨干的专业特长,支持他们成立文艺队,结合形势,多排练一些文明健康的文艺节目,引领农村的精神文明建设。这就涉及到资金问题,没有资金来源万事皆难以建设。这就在于我们要根据农村市场开办各种文艺团体,做到以文养团。山西省阳高县罗文皂镇有个农民,从公益的角度开办了一家图书室,叫一分钱图书室,既农民借阅一本图书只象征性地收取一分钱,用一分钱的收益维持了图书室的日常开办经费,使一分钱图书室成为送给农民精神食粮的大本营,很受农民们的欢迎。北徐屯村农民赵彪,联合农民成立文艺队,经常深入到千家万户演出。由于农民们都
5、是原生态歌手,连阿宝这位大名星都和他们同台演出二人台,赵彪的文艺队火爆于大同一带,北京不少大中专院校的师生都赶来拜他为师学艺。赵彪的文艺演出队既扎根农村拓宽了经营思路,又让很多有特长的农民就了业。我们应从这些经验里借鉴思路,开拓创新,搞好农村的社区工作,使之开创出新局面。 在认真学习市委关于深入贯彻落实科学发展观扎实开展创先争优活动的意见,结合学校实际开展创先争优活动后,我感受颇深。为扬长避短,更好的发挥做为一名党员的先锋模范作用,本人结合自己在活动中的实际,作出如下述职报告: 一、当学习典范,做儒雅教师,模范践行“一个党员一盏灯”。 争先创优有丰富的内涵,要对其精神实质的把握,自己要牢固地树
6、立终身学习的理念。在活动中,我做到潜心学习,不断提升自己的教育教学及管理素质,认真进行批评和自我批评,勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误,并真诚希望各位老师监督、指导工作中的一言一行,教职工的每一次悉心建议,都是我工作中的加油者。通过学习,我成为了广大教师工作中的志同者,生活中的同行者,精神上的知心朋友。 二、当旗帜护手,做党性卫士,模范践行“一支粉笔两袖清”。 在工作和生活中,我始终坚持遵守廉洁从教规定,不向学生推销任何商品,不强制学生集体购买复习资料、教辅读物和自立名目乱收费、乱罚款。在与学生家长交往中,不接受学生家长宴请,不收受学生家长礼品或让学生及家长为个人提供服务。 同时,我自觉做到不
7、从事第二职业、不经商、不利用节假日办各种收费补习班;自觉履行课后辅导学生的责任和义务,对学困生进行无偿辅导,不搞有偿家教;未经学校批准,不参与和介绍学生参与社会力量举办的办学机构的教育教学活动。 三、当服务义工,做校长助手,模范践行“一把尺子量到底”。 在日常工作和生活中,我尽职尽责,深入一线,深入教师群体,每月与老师座谈一轮次,了解广大教师的心声与需求,自觉、公正维护教师的切身利益,做教师的知心朋友。做校长的诤友,做到知无不言,言必守信。 四、当创新能手,做先进使者,模范践行“一个党员一面旗帜”。 工作中,我自觉运用科学理论武装自己,在师德修养方面争先创优,严格遵守学校一切规章制度,对待工作
8、认真负责、任劳任怨、按质按量按期完成学校布置的各项工作。认真培育共产主义事业的接班人,遵纪守法,爱岗敬业,言传身教,在教育观念方面争先创优,自觉参加业务进修和学习,努力掌握现代化教育方法和教学手段,提高教书育人的能力和水平,自觉推进素质教育的实施。着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质。控制考试次数,适量、适度布置作业,不加重学生课业负担,不用作业惩罚学生;不歧视、排斥差生、特困生和残疾生,不侮辱学生人格,不体罚学生或变相体罚学生;不动辄让家长到校训斥学生家长。知识结构方面争先创优,不能安于现状,因循守旧,不思进取。要结合当前课程改革的实际,及时地研究新情况,解决新问题,这
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 村民 自治 角度 抓好 农村 社区 工作
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。