渔业局党建工作目标.doc

-范文最新推荐- 渔业局党建工作目标 2018年党建工作的指导思想是：以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届四中全会关于党的建设总体部署，以提高执政能力为主线，全面加强领导班子、基层党组织和干部队伍建设，提高党组织的凝聚力和战斗力，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，干事创业，开拓创新，为全市水利事业快速健康可持续发展提供坚强的政治和组织保障。一、积极推进学习型政党建设，不断用马克思主义最新理论成果武装党员干部坚持把思想理论建设放在首位，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党的战略任务切实抓紧抓好，努力创建学习型党组织和学习型领导班子。坚持用中国特色社会主义理论体系武装党员干部。深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，系统掌握中国特色社会主义理论体系。认真总结深入学习实践科学发展观活动成功经验，形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制，不断推动学习实践向深度和广度发展。党员领导干部要作真学真懂真信真用的表率，着力提高理论素养和解决实际问题能力。大力弘扬理论联系实际的学风，引导党员干部把学习理论同研究解决人民最关心最直接最现实的利益问题、水利事业改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。提高学以致用解决实际问题的能力。牢固树立马克思主义的实践观点，大力弘扬理论联系实际的学风，坚持运用科学理论指导解决影响水利事业改革发展稳定和事关群众生产生活的矛盾和问题，提高运用科学发展观推进实际工作的能力和水平。重点是提高规划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的能力，提高新形势下应急管理、舆论引导、新兴媒体运用的能力，提高正确把握形势、应对国际金融危机的能力，促进水利事业又好又快发展。各级要建立和落实理论务虚会制度，加强对科学发展重大问题的研究。二、进一步做好抓基层打基础工作，不断增强各级党组织的创造力、凝聚力和战斗力结合深入实施固本强基维稳工程，全面落实书记抓、抓书记的基层党建工作责任制，不断增强生机活力，努力夯实党执政的组织基础。全面落实党建目标责任制。认真贯彻落实市委关于建立健全市委直属党委（党组、工委）抓基层党建工作责任制的意见，进一步健全党委（总支、支部）抓党建、书记带头抓党建、一级抓一级的工作格局，建立完善党建工作常抓不懈的领导体制和工作机制。按照党要管党、从严治党的要求，全面落实党建工作目标责任制。2018年初，市局党委与局属各单位党委、总支、支部签订党建目标责任书，并严格按党建目标责任书确定的目标任务进行考核。党委（总支、支部）书记要认真履行党建工作第一责任人的职责，充分调动班子成员和职能部门的积极性，形成抓党建工作的合力。扎实抓好党员队伍建设。坚持和完善三会一课制度，深入开展学习和遵守党章教育，建立党员经常性学习和党性分析等制度，落实基层党员教育培训规划，建立基层党员轮训制度。全面推行党员设岗定责和服务承诺制度。健全完善党内激励关怀帮扶机制，深入开展党员亲情式管理，关心爱护老党员、生活困难党员。严格党内组织生活，坚持民主评议党员，表彰优秀党员，及时处置不合格党员。积极开展争先创优活动，七一前夕，市局党委表彰一批优秀基层党组织、优秀党务工作者和优秀共产党员。做好党员发展工作。科学制定发展党员工作规划，提高发展党员质量，优化党员队伍结构，2018年，拟发展新党员30名，注重在生产一线和青年、知识分子群体中发展党员，重视培养吸收妇女中的优秀分子入党。不断加强精神文明建设。坚持三个文明一起抓，不断完善水利文明创建长效机制。发挥思想政治工作研究会和文明单位联谊会的作用，大力弘扬水利劳模精神，推进水文化建设。深入开展以文明单位、文明窗口、文明家庭、文明职工、青年文明号、巾帼文明号等为主要内容的精神文明创建活动。三、深化干部人事制度改革，努力建设高素质领导班子和干部队伍按照科学执政、民主执政、依法执政的要求，深化干部人事制度改革，建立健全干部选拔任用、科学管理、培养锻炼、引导激励机制，不断提高各级领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐的能力。深化干部选拔任用制度改革。全面贯彻干部队伍四化方针，坚持德才兼备、以德为先的用人标准，树立注重品行、科学发展、崇尚实干、重视基层、鼓励创新、群众公认的用人导向。逐步扩大干部选拔任用工作中的民主，探索实行拟推荐职位预告制，进一步完善民主推荐、民主测评制度，进一步扩大党员群众的知情权、参与权、选择权、监督权。注重在关键时刻、重点项目、重要工作中发现使用干部。坚持民主、公开、竞争、择优，加大竞争性选拔干部力度，健全完善干部选拔任用制度，着力优化领导班子结构，选好配好领导班子。加强和改进干部教育培训工作，增强培训实效，健全干部管理机制。严格执行并完善领导干部任职试用期、回避、交流制度。 演讲的题目是争当四好少年。 我们每个小学生都是少先队中的一名成员，“争当好少年”是每一名少先队员心中的目标。要想成为一个优秀的少先队员，我们需要做到“四好”：热爱祖国、理想远大;勤奋学习、追求上进;品德优良、团结友爱;体魄强健、活泼开朗。 古人有云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”梁启超也说过:“少年强则国强，少年富则国富。”周恩来总理更是在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志愿。我们应在我们最美好的年纪，树立起建设强大祖国的理想，振我中华，扬我国威! 然而，人生价值的实现，单单有远大的理想是不够的，它只能作为一颗远在 各中心学校、各中小学：市中小学生及幼儿良好习惯养成行动计划实施以来，全市各中小学深入研究、努力实践，取得了一定的成效。但就整体而言，仍然存在思想认识不到位、工作机制不健全、措施方法不得力、各校发展不平衡等问题。为深入推进习惯养成教育工作的开展，促进学生全面发展，促进质量有效提升，现通知如下：一、进一步提高对习惯养成教育工作的认识。国家中长期教育改革和发展规划纲要在第四章第八条，对巩固提高九年义务教育水平提出的总体要求是：注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。我们的基础教育应该带给学生什么，这四句话道出了真谛，指明了方向，而其中良好习惯的培养又是根本的目标和归宿，因为它是学习、健体及做人做事的前提和保障，没有良好习惯作支撑，一切都是空谈。从这个意义上讲，良好习惯养成是我们基础教育工作中的一项具有根本性、先导性和战略性的工作。要对学生的健康成长和终身发展负责，要为国家和民族培养合格建设者和接班人，必须从良好习惯抓起，这是一个有思想的负责任的教育工作者应该认识的。从小处来讲，抓良好习惯和良好品行，也是促进学生学习和质量提升的关键环节，一味靠题海战和死拼硬擂来强迫学生学习和成绩提高是徒劳无益的，这是一个明智的懂得教育规律的教师和校长应该清楚的。实施习惯养成教育也正是从教育规律出发，确立的德育工作中最基本也是最重要的一项教育内容，各校对此务必高度重视，把它作为教育教学的一项重要工作确实贯彻落实，决不可偏废。为此对学校良好习惯养成教育工作提出十项要求，即加强组织领导、明确总体思路、做好工作计划、细化活动内容、突出教育重点、开展课题研究、完善规章制度、营造文化氛围、注重阶段小结、保证教育效果。各校校长要围绕上述要求，切实担负责任，亲自研究部署，定期督促检查，做到一月召开一次专题会议，一学期进行一次总结评估，确保十项要求落实到位。市教育局将对照十项要求对各校习惯养成教育工作进行考核评估，其结果作为教育质量评价中德育工作评价的重要方面，并实行一票否决，养成教育工作不到位的取消一切质量评价表彰奖励。二、进一步明确习惯养成教育的基本目标和主要内容。目前，各校均提出了习惯养成的基本目标和具体内容，存在的突出问题是部分学校提出了数十条甚至上百条习惯养成的具体内容和条款，貌似全面科学，实则是不假思索的罗列和堆砌，研究不深，取舍不当，显得繁杂和累赘。各校应从学生身心成长规律和认识规律出发，遵照循序渐进和阶梯式训练的原则，分学年学段提出习惯养成的目标和内容。目标要适中，达到度相对较低，学生经过一个阶段的训练基本能够实现；内容要具体、精要、简洁，最好句式整齐，朗朗上口，学生易记易诵。各校要对上述十个良好学习习惯和十个良好行为习惯认真研究，合理选用，拟订出最精当的、最有效的、最管用的、最符合实际的、最易让学生接受的具有校本特色的习惯养成教育的目标和内容，做到有的放矢。三、进一步明确习惯养成教育的主要措施及方法。良好习惯养成教育不能一味说教和灌输，也不能总是提醒或批评，必须采取行之有效的方法科学地加以训练和培养，必须完善各项制度、形成良好机制认真落实和实施，否则就是盲目和随意的。根据我市目前德育工作实际，我们提出以下三个方面的措施要求：一是将习惯养成教育与德育主题活动相结合，实行一月一个好习惯主题活动月制度。目前各校正在深入开展中小学德育活动课程研究的省级课题实验，大力实施德育主题活动，因此，各校要统筹德育主题活动和习惯养成教育两个重点，协调一致抓落实。习惯养成教育和德育活动课程不是途径上的交叉，不是内容上的重复，而是途径和内容的统一。德育主题活动构建了从小学到高中我市德育工作的一个大的框架，是属于形式范畴的；习惯养成教育是众多德育内容中的一项，是用来填充德育活动课程体系的，是属于内容范畴的。为此我们要把习惯养成教育与德育主题活动有机结合，实行一月一个好习惯主题活动月制度，以活动来促进良好习惯的养成，让学生在活动中受到潜移默化的教育和影响。各校一月一个好习惯主题活动安排一定要认真，全学期有总体计划，每个月形成书面实施方案，切实做到活动主题鲜明、活动内容具体、活动形式丰富、活动要求明确、活动效果明显。各校要把每月的活动主题以喜闻乐见的形式向学生展示，让活动有氛围，让学生有感应。二是将习惯养成教育与评价矫正相结合，实行学生不良习惯矫正周周清制度。习惯养成教育离不开正面教育，离不开活动引导，也离不开评价、矫正和惩戒。各校要围绕养成教育的目标和内容，建立学生养成教育台账和评价手册，通过自评、互评、教师评、家长评等多种形式找准学生得失，以周为单位及时展开矫正，从而切实增强养成教育的过程性、针对性和实效性。要创新评价形式，可尝试建立学生习惯养成卡，通过习惯养成达标活动获得养成教育银卡、金卡和钻石卡，充分调动学生参与的热情，培养学生集体荣誉感。要在评价中发挥家长的作用，赢得家长的支持，让不良习惯矫正周周清落实在家庭，体现在社会，真正使学生做到在校在家一个样，不让学校教育的成果被家庭社会所淹没。要将习惯养成评价与学校开展的星级学生评价、各类优秀学生表彰相结合，将习惯养成评价纳入学生综合素质评价的范畴。三是将习惯养成教育与学校评价相结合，实行养成教育示范校创建制度。市教育局将依据学校良好习惯养成教育工作十项要求，制定全市养成教育示范校评估标准，强化对学校养成教育工作的考核评价。对达到评估标准的由学校自行申报，教育局予以验收，并将此作为德育工作先进单位评价的重要依据。各校要在此基础上制定班级习惯养成教育评估办法，强化对班级的日常考评，并将结果与班级评先表彰、与班主任绩效奖励挂钩，从而推动全校习惯养成教育的深入开展。学生良好习惯养成教育，是市教育局确立的当前教育教学改革的一项系统工程，是我市基础教育争先创优的一项品牌工程，是促进教育均衡和谐发展、办好人民满意教育的一项民心工程。各校要以全国教育工作会议精神为指导，以促进学校科学发展和学生全面发展为目标，认真谋划，全面实施，深入推进良好习惯养成教育工作走上常态化、规范化、特色化的发展轨道。 9 / 9