电子商务互融教学模式.doc
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1、-范文最新推荐- 电子商务互融教学模式世纪电子商务不仅在微观上影响企业的经营行为、组织管理模式和消费者的消费行为,而且在宏观上也影响国家贸易关系和国家未来的竞争。然而,由于人才培养的滞后,人才短缺已成为我国在发展电子商务所面临的诸多问题中最根本、最紧迫的问题。电子商务职业人才的极度缺乏,大大制约了电子商务这一新兴的交易方式在我国的发展。培养具有能够将现代信息融合到商务管理、又能实际动手操作的复合型电子商务专业人才已经迫在眉睫。一、高职电子商务专业实践教学现状及存在问题、实践教学体系和教学内容脱离实际目前很多高职院校在制定电子商务专业实践教学体系和教学内容时,还处在瞎子摸象阶段,由于校企之间缺乏
2、真正的合作,学校对电子商务在企业经营管理及生产实际中的应用缺乏必要的了解,课程和教学内容的制定没有明确的目的性,基本上就是将现有的计算机、网络技术还有商务方面的课程简单地排列在一起,课程之间缺乏有机的融通,甚至有的课程已明显落后于实际应用,课程体系既缺少系统性也不科学。在实际教学过程中,由于缺乏来自企业实际的案例和具有可操作性的任务,实验上机课往往流于形式,不能达到预期成果。在电子商务实践教学中,目前大多数高职院校都会购买电子商务虚拟实验室教学系统,让学生模拟电子商务模式及过程。但是一套软件往往不能涵盖电子商务的全部环节,受教学经费的限制,大多数院校也不可能购买全套软件。还有就是有很多软件不能
3、及时更新升级,和业务往往滞后于现有电子商务模式和应用。由于商务环境和商务行为本身是复杂多变的,而软件是将所有商业行为流程都固化,因此这种对单一流程的模拟操作既不能真正提高学生解决实际问题的能力和素质,也极大的限制了学生的创造力,不利于培养学生的创新精神。、校外顶岗实习难以真正落实为了提高学生实践教学环节的培养效果,除了校内模拟实验以外,在以往的实践教学活动中,也曾经采用同产学研合作单位共同承担实训实验任务,让学生在企业现场顶岗实习,这种方式虽然是职业教育大力提倡的,但是可操作性不高,主要原因:一是学生无法全部参与。由于电子商务行业地域分布的特殊性,中西部地区电子商务企业很少,传统企业开展电子商
4、务的也很少,因此不能大量接收学生实习,而能真正在电子商务岗位上动手操作的更是稀少;二是实习内容不全面不系统,不能涵盖专业能力需求。学生无法在所有岗位上实习,实习企业一般都会根据业务需要,安排学生在某个单一岗位上实习操作,学生无法领会电子商务的真正内涵;三是学校与实习企业合作不畅,合作机制难以真正建立,造成了企业一方面在抱怨学生缺乏动手能力,另一方面也不愿接纳实习生;四是教学过程难以控制。由于企业分散在不同地区,学生无法相对集中,受师资条件的影响,教师没有能力和精力及时跟进,学生在顶岗实习过程中碰到综合性、复杂性及非业务事件不能得到及时解答,教学过程无法真正得到控制。因此,在原有教学模式下培养出
5、的学生,必然会因为知识结构和动手能力的先天不足造成难以学以致用的缺憾,窄化了就业机会。中国电子商务的领军人物马云就曾说过他不要电子商务专业的学生,因为人家不可能再出一次钱去为你“补课”、教你工作,企业和用人单位需要的是来之能战的人才。二、高职电子商务专业“校企互融”实践教学的意义国务院关于大力发展职业教育的决定明确提出:要大力推行工学结合、校企合作的培养模式,逐步建立和完善半工半读制度,为社会主义现代化建设培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才服务。这为高职电子商务专业实践教学提供了方向和路径,但具体什么样的合作模式才真正有效,尤其是对经济欠发达、电子商务行业覆盖面低的中西部地
6、区,如何真正实现工学结合还需要积极探索。笔者认为,依托校企共建的开放、真实的校内实践教学基地,通过承接企业的具体任务,实现校内顶岗实习,带动电子商务专业“校企互融”实践教学的改革与实施,具有重大的现实意义:、实现校企合作的真正“双赢”首先,电子商务专业“校企互融”实践教学模式建立了校内实习基地,将企业电子商务的实际运营模式、流程和场景带入学校,极大地方便了电子商务专业学生足不出户地开展实习工作,提高了学生实习工作的可操作性和安全保障性,为学校的学生实习质量管理和安全管理带来了便利;其次,电子商务企业非常关注控制成本,低成本可以带来更多的竞争优势。电子商务专业“校企互融”实践教学模式将实际的生产
7、任务和运营流程分解部分工作到校内实习基地,有效地降低了运营成本,在实习基地表现满意的学生,企业往往直接招聘为自己的员工,减少了新员工入职和岗前培训等环节,同时也会显著提高了企业的知名度。、学生专业的实际动手能力会有大幅度提高学生在操作来自企业的实际任务时,动手操作的兴趣和积极性会明显提高,学生在操作中发现的问题也会主动寻找理论上的解释和帮助,同时提高了学生学习专业理论知识的积极性,遇到自己理解困难而且书本上找不到的东西,指导教师会立即做出解答和辅导,这种方式将理论教学和实践操作有机地结合起来。、校园文化和行业文化将高度融合学生不仅在能力、知识方面与企业实际岗位“零距离”,更为重要的是在企业价值
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