社会组织能力建设培训感想.doc
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1、-范文最新推荐- 社会组织能力建设培训感想 站好服务这班岗 -北京市社会组织能力建设培训感想 杨艳艳 北京市饲料工业协会 下午13点30分,培训正式开始。首先北京市民政局社会团体管理办公室副主任魏朝阳做了开班动员,并对福彩金项目政策进行解读。他根据政府最新意见报告,分析了社会组织发展趋势,并分享了他理解的社会团体组织”大战略、大共识、大改革、大趋势、大服务、大课题、大原则、大监督、大特色、大保障”的十大方面共识。 接下来,民政部培训中心社会组织管理职业学院专家委员会特聘专家、恩派非盈利组织发展中心副主任王维娜对福彩金项目评估思路,社会组织申报、执行项目计划进行详细讲解,各团体组织培训人员对福彩
2、金项目疑问处豁然开朗。 晚间7点至9点,各社会组织培训人员进行了破冰之谈,彼此间介绍交流了各社团组织的服务项目,也加深了社团组织间的了解,并一起观看了公益短片。 作为北京市饲料协会来进行培训的一员,我感触颇深。社会团体组织虽是不属于政府、企业的第三方机构,但其对社会发展的作用已日益受到重视。关于加强社会组织党的建设工作的意见(试行)中也明确指出:”社会组织是我国社会主义现代化建设的重要力量,是党的工作和群众工作的重要阵地,是党的基层组织建设的重要领域”,社会组织是政府和行业的好伙伴。 此次参加培训大多数社团组织关注和服务的是社会个人的健康、生存与幸福,涉及到的社区、服务的人员、针对的问题有限,
3、且很难从根本上解决问题;而北京市饲料工业协会作为一个非盈利性社会团体,一个行业协会组织,与前来参加培训的各社团组织有着明显的不同。北京市饲料工业协会服务的是整个北京饲料行业,在为会员企业服务时从更高层面、更深层次关注人民消费的健康肉蛋奶的源头畜禽饲料。为了促进北京饲料行业的健康发展,协会从企业的角度出发,想企业之想,解企业之需。为帮助企业充分学习农业部颁发的饲料质量安全管理规范,协会于2018年6月申请了 “全面实施饲料质量安全管理规范”的福彩金项目,且已成功举办完成了包括”饲料质量安全管理规范示范企业考察交流座谈会”、”饲料质量安全管理规范培训论坛”两次活动,均受到相关部门领导和参会企业代表
4、的好评和高度认可。 通过参加此次社会组织建设培训,协会拥有了更多层面的资源,也对社会团体组织的发展有了新的认识,协会定会通过为会员企业搭建各方交流沟通平台,提高北京饲料企业核心竞争力,进而为促进行业的健康发展站好服务这班岗! 拥有一个感恩的心 牛牛老师礼仪培训心得体会 本周六我园进行了第二次礼仪培训,比起第一次培训,我觉得这次培训的内容对于上岗时间不长,工作经验还需多多积累的我们来说更加具有实用性,使我受益匪浅。 在正式培训各项形象礼仪之前,我们先完成了上周讲师布置的作业,以”感恩、感谢、礼仪”为主题,可多选或任选一个进行演讲,有许多老师踊跃举手报名上台演讲,大家声情并茂,有感而发,在谈到礼仪
5、的时候,有的老师认为礼仪非常重要,作为幼儿教师的我们,言行举止都会影响到幼儿,并且伴随他们的一生,个人的礼仪修养会影响到幼儿园甚至于整个国家民族的文化。我突然觉得自己肩上的任务沉甸甸的,我会努力提升自己的道德文化修养,以幼儿教师职业道德规范严格要求自己。 我演讲的题目是拥有一个感恩的心,在演讲中我提到了要感恩父母,感恩曾经帮助过自己的人,因为只有学会感恩,我们才会感觉到快乐、温暖和感动。 由于时间关系,在四位老师演讲完后,我们就正式进入了本此培训活动的主要内容,是关于”幼儿教师的形象礼仪”方面的内容,包括站姿、走姿、坐姿,还有情态语言等形象要求标准和规范。培训过程在理解、表达、实践、修正中进行
6、,会后,我都再次凭借自己的理解和记忆将各种姿态要求做了认真的梳理: 站姿主要讲的是教师在上课时、迎接孩子和家长时以及与人交流时的站姿规范,双脚并拢或称人字步站立,忌侧身而站,因为那样就照顾不到全体幼儿,还忌把双手背在身后,会产生一种距离感,老师如果站的太久虽然可以左右脚交替,但不能变换过于频繁。 在学习坐姿的时候,老师讲得特别具体,坐下时一般应先站在椅子左侧,其右脚跨出,左脚跟上,离席时先撤右脚,从右侧离席,(本文来自于范-文-先-生-网)以及双手不能同时靠在扶手上,应坐三分之二的椅子,双脚双膝并拢,并且还提到双腿在各种场合下的各种礼仪摆姿等。讲师鼓励我们说:”如果学会了这些坐姿,你便能成为一
7、名优雅的淑女” 在学习走姿时,我们从对比实践中感受到了步位适宜、步幅适度、步速平稳,眼神平视不低不仰,以及与对面的人交错时要走在客人的左侧,诠释我国”以右为尊”的优良传统,让我感叹我国国学文化根基深远、内涵丰富,充满作为一名中国人而自豪的激情。 最后学习的内容是在我看来是一个属于”内外兼修”的课程情态语言;它分解为眼神和微笑两块内容,原来音容笑貌也是礼仪修养提升的一个重要环节。 眼神是作为幼儿教师必备的基本功之一,教师切不可出现扫视、斜视、盯视幼儿等行为,眼神可以传达一个人的心情,教师的眼神会影响到幼儿,教师与幼儿交流时要做到蹲下与幼儿平视,同时也提到在社交场合注视对方眼神要做到亲切随和,一般
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