模拟试卷一.doc
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1、模拟试卷一一、判断说明题(20分,每题4分)请判断下列说法是否正确,并说明判断的理由。1、 有规则的游戏就是规则游戏.2、教师只有是一个高水平的建构游戏者,才能给孩子的建构游戏好的支持。3、我们应尽量为幼儿提供低结构化的游戏材料。4、勤于观察、发现幼儿游戏中的问题并不断介入的老师才是一位好好老师。5、幼儿在运动性游戏中只发展了动作技能。二、 问答题(40分)1、论述游戏对幼儿社会性发展的作用。2、有人说“游戏中有学习,学习不一定是游戏”,你赞同吗?为什么?3、试分析教师在幼儿角色游戏、结构游戏、规则游戏中的任务的异同。4、把游戏比作儿童的心理维生素有何理论依据?三、 实践操作题(40分)1、
2、Joey 和几个幼儿园小朋友在玩邮局游戏。Joey说:“我要去写一封信。他拿起一张空白信封,开始在上面写字母,没写一个字母之前,他都会重复念前面所有的字母:A(写下A),AB(写下B),ABC(写下C)他这样按顺序写下所有的字母,一边微笑着,并不时停下来让其他小朋友看他的杰作。这个过程很费时(写Z之前必须背完前面25个字母),但是Joey一点也不显得厌倦,写完后,他把信交给了一位小朋友,然后开始玩另一个完全不同的活动. 请分析这个活动与老师组织的字母教学活动有什么不同。2、班上一位幼儿过生日,带了一个蛋糕请全班小朋友吃。在玩小吃店游戏时,明明说:“老师,我想在小吃店里买蛋糕。”教师同意了明明的
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