花瓣飘香(第二课时.doc
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1、-范文最新推荐- 花瓣飘香(第二课时) 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。2、凭借具体的语言材料中,培养学生从小具有敬爱父母的思想品质陶冶高尚情操。教学重点:让学生通过充分的朗读,体会小女孩真挚、纯朴的亲情。教学难点:启发学生抓住关键词,感悟人物的内心世界,表达人物美好情感。教具准备:课件教学过程:一、复习导入1、通过上堂课的学习你知道课文讲了怎样一件事?2、小姑娘是怎样摘花瓣的,为什么要给妈妈摘花瓣呢?二、学习课文第二自然段1、自读课文第二小节,画出写小女孩摘花瓣动作的词语。2、交流:俯在、小心地摘、捧着3、从小女孩的这些动作中,你体会到什么?(小女孩摘花时很小心,说明
2、很爱花)4、谁来扮演小姑娘,表演一下摘花的动作。5、教师相机问学生:你为什么这么小心?为什么只摘一片花瓣阿姨?6、谁能读好这段话?7、学到这儿,你有什么疑问吗?(既然小姑娘爱花,为什么又要摘花呢?为什么又只摘一片花瓣呢?她摘花瓣有什么用呢?)过渡:作者跟我们一样,也产生了疑问,他很想弄明白这是怎么回事?机会终于来了。几天后的一个清晨,小女孩又来了,作者便把她叫住了。三、学习第三至十自然段1、想要知道其中的秘密,那就应该问她?现在你们来做作者,老师来做小女孩,你们来文问看,看看能不能问出你们想知道的答案。学生问,师答(语气不好的不回答,语气好的回答。引导学生用温和的语气来说。)看看作者是怎样来问
3、的?出示410自然段为什么作者用这样的语气?(发现小女孩已经不知所措了,为了消除她的惶恐。相机理解:不知所措和惶恐,并追问:小女孩为什么会这样?)同桌试试这样的语气,是不是更能让人接近。指名读,分角色读通过询问,作者不仅解开了心中的疑团,而且还知道小女孩是个懂事的孩子。自由读410自然段,找一找,从哪儿能体会到小女孩是个懂事的孩子?把能反映小女孩懂事的语句用线画下来。2、组织学生交流,并且说说理由。A(1)小女孩说:妈妈生病了,我摘片花瓣送给她,花瓣摸上去像绒布一样,闻起来有淡淡的清香,妈妈会高兴的。(2)是呀,花瓣是那么美,妈妈生病了,想尽办法要把最美的东西送给妈妈,让妈妈高兴,真是个懂事的
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