第一次抱母亲(第二课时.doc
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1、-范文最新推荐- 第一次抱母亲(第二课时) 教学目标:1、有感情地朗读课文。2、通过合作、探究,体会伟大的母爱,激发学生对母爱的报答3、联系生活,组织学生根据实际写出一段与母亲相处的感受最深、记忆深刻的片段。4、自编一首诗或儿歌写在老师已准备好的卡片上,作为贺卡送给妈妈。教学重难点:1、学生通过自主探究体会伟大的母爱2、通过练笔歌颂母亲,激发情感,训练语言文字的表达能力。教学准备:录音机,磁带,投影片,带花边的卡片。教学过程:课前播放世上只有妈妈好歌曲。一、导入1、同学们,听着熟悉的歌曲,我们的心中涌动着一股暖流.每一个人,无论走到那里都放不下自己的母亲。歌颂母亲是永恒的话题。我们以前就学过有
2、关歌颂母亲的课文,还记的吗?今天我们继续学习第一次抱母亲。请大家齐读课题。(设计思路:通过歌曲激情,通过谈话让学生回顾学过的课文营造了一种和谐的气氛,调动了学生的积极情绪,为进入新课打下了良好的心理基础)2、通过上节课的学习,我们知道了母亲生病住院,护士要换床单,母亲不能下床,便有了作者第一次抱母亲。可作者没想到母亲这么轻,差点摔倒。现在,请同学们打开书,轻声朗读第23自然段,找出描写作者第一次抱母亲后的心情的语句。二、合作探究,体悟情感(一)体悟难过1、学生朗读第23自然段,找画描写作者第一次抱母亲后的心情的语句。2、学生交流。师投影出示母亲竟然这么轻,我的心里很难过。(师板书难过)3、激疑
3、:儿子和母亲生活了几十年,竟然不了解母亲,是因为他的心中没有母亲?是这样的吗?(设计思路:引导学生再次进入课文,深入了解母亲的形象)4、学生交流。体会儿子的难过与母爱的伟大。通过交流引导学生抓住住手拉,背背,肩挑,翻山越岭等词体会母亲的坚强与伟大。指名学生朗读欣赏令自己最感动的句子。5、师总结指导说话:读到这里,我们已经被母亲的坚强而感动了,现在了解了儿子为什么会感到难受了吗?生自由交谈自己的感受。(设计思路:通过对学生的追问,感悟,进一步推动学生的深入思考,引导学生由表及里,深入文字,揣摩人物的言行,正确把握人物的内心世界)(二)感恩母亲1、激疑:母亲虽然瘦弱,但却表现的如此坚强,不能不让人
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