桃花源记练习题资料.doc
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1、桃花源记练习题精品文档桃花源记练习题练习题一(一)阅读“林尽水源,黄发垂髫并怡然自乐。”“见渔人,不足为外人道也。”1解释文中加点的字。(1)有良田美池桑竹之属。属: (2)咸来问讯。 咸: (3)不足为外人道也 为:2联系上文推想,渔人说了些什么?桃源人为什么“叹惋”?(二)阅读“见渔人,不足为外人道也。”1.解释文中加点的字。(1)便要还家 要: (2)率妻子邑子来此绝境绝境:2.解释下列各句中的加点字乃不知有汉乃: 余人各复延至其家余: 3.请写出“不足为外人道”中“道”字意义相同的成语;意义不同的成语。4.请找出一个体现桃花源人民风淳朴热情好客的句子。(三)“晋太元中,欲穷其林。”“林
2、尽水源,并怡然自乐。”解释加点词:武陵人捕鱼为业缘溪行渔人甚异之欲穷其林屋舍俨然俨然:有良田美池桑竹之属解释加点词:(一词多义)初极狭,才通人通:阡陌交通通:屋舍俨然舍: 便舍船舍:中无杂树中: 晋太元中中: 其中往来种作中:概括这两段文中的两人成语:、。解释下列加点词的古今义。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷古义:今义阡陌交通,鸡犬相闻古义:今义(四)“见渔人,乃大惊,不足为外人道也。”“既出,得其船,遂迷,不复得路。”南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。解释加点词寻向所志志:处处志之志:寻向所志 寻: 寻病终寻:余人各复延至其家延: 延颈而
3、鸣,舒翼而舞延:文章结尾写刘子骥寻访桃花源“未果,寻病终。后遂无问津者”。后人据此概括出一个成语:,出自于本文且借指不受外界影响的地方或美好的境界的一个成语是。渔人临走时,桃源人叮嘱说“不足为外人道也”,其用意是什么?在现代生活中,有人对自己周围发生的事情茫然不知,他的朋友说:“你乃不知有汉,无论魏晋,竟成了桃花源中人了。”这个人说的话意思是什么?用简洁的话来回答。解释下列加点词的古今义。率妻子邑人来此绝境妻子:古义:今义:。绝境:古义:今义:。划分句子的朗读节奏 :余 人 各 复 延 至 其 家练习题二一背诵默写。1能够表现桃花林景色优美的句子:2能表现桃花源环境优美的句子:3能够表现桃花源
4、人安居乐业的句子:4表现桃花源社会环境安静的句子:5能表现桃花源人生活幸福恬适的句子:6写桃花源人热情好客的句子:7本中侧面描写桃花源不易为外人所发现的句子:8本文中与陆游的诗句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境相似的句子:9苏轼水调歌头(明月几时有)中有“不知天上宫阙,今昔是何年?”之句,本文中与其意思相似的句子:10文中写老人及孩子肖像、神态的句子:二问答题。1第一自然段描写桃花林之美有何作用?2“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”你认为桃源中的人为什么“叹惋”?3与当今社会相比,你是喜欢桃花源,还是喜欢当今社会,为什么?4请归纳本文中的成语。5为什么桃源人嘱咐渔人“不足为外人道也”?6渔
5、人离开桃花源后“处处志之“,而后来“寻向所志”时,却“不复得路”,作者这样安排的目的是什么?7作者虚构了一个美好的桃花源,反映了他怎样的理想?8请就你喜欢的段落写一段评注性文字。9本文中作者虚构的美好境界就是作者的理想,你认为作者追求的是怎样的生活?10如何评价陶渊明的“桃花源式”的理想?11“此人一一为具言所闻,皆叹惋”一句在内容和结构上有何作用?12请你分析一下太守和刘子骥求访桃花源各自的目的分别是什么?他们后来都没有找到桃花源的原因又是什么?13作者在文中寄托了自己的一种美好理想,这种美好理想是从哪些具体描写中体现出来的?14作者为什么要在结尾写无论官司府还是“高尚”的人士,都无法找到进
6、入桃花源的路?15“桃花源”是陶渊明虚构的理想境界,既然是不存在的,作者为什么还要写它呢?16你认为这种世外桃源能否实现?练习题三1本文选自( ),作者是( )朝的( ),名( ),字( ),自号( ),后人称为靖节先生。是我国( )诗派的创始人。2填入省略的成分A:( )见渔人,乃大惊,问( )所从来,( )具答之。( )便要( )还家,设酒杀鸡作食。B:此人一一为( )具言所闻,( )皆叹惋。余人各复延( )至其家,皆出酒食。( )停数日,辞去。3给下列加点字注音并解释便要还家 鸡犬相闻 土地平旷 有良田美池桑竹之属 无论魏晋落英缤纷 悉如外人 咸来问讯 屋舍俨然 便舍船,从口入芳草鲜美,
7、落英缤纷 鲜美:阡陌交通,鸡犬相闻 交通:率妻子邑人来此绝境 妻子:乃不知有汉,无论魏晋 无论:不足为外人道也 不足:诣太守,说如此 如此:4对文段理解不正确的一项是():第二段描写了一幅理想社会中的生活图景,就是常说的“世外桃源”。:一进入洞口,眼前就出现了一个开阔敞亮的境界,这就是桃花源。:“见渔人,乃大惊,问所从来”中的“乃大惊”写出桃花源人对陌生人的惊异,显示桃花源与世隔绝的久远。:文中没有具体写出渔人说的话,只用“此人一一为具言所闻”带过,这显示了作者行文的简洁凝炼。5第段中“土地平旷怡然自乐”写出了什么?其作用是什么?6写出“悉如外人”中的“悉”字意思相同的几个字。7第段文字描写了
8、美好的乡间图景,请从下列三个方面分别指出“美好”的含义。(不抄原文,简要回答):自然环境:( ):社会环境:( ):人们生活:( )8根据第段文字,可概括出一个成语:( )9渔人离开桃花源,“便扶向路”,又“处处志之”,而后来“寻向所志”,却“不复得路”。作者这样写的目的是什么?10作者生活在东晋末年,当时社会政治黑暗,战乱频繁,民不聊生。联系当时的社会背景,说说课文表达了作者怎样的社会理想,对这种社会理想,你有什么看法。11、本文寄托了怎样的社会理想?这个理想在当时的社会条件下能不能变成现实?今天我们应如何看看待这样的理想?12、渔人离开桃花源后,“便扶向路”,又“处处志之”,而后来“寻向所
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