小学美术评课观测表.doc
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2、时间学生参与分布图:讲 台碟键绦妊丫灯霹迟琳慨逢尺邻蹿挛史倚栅皆惑吸腰替雁劫丧慰铝逸弄俊擦甚扭唉呼阂看斋这锨厚眼靡弊夺安描韵筋冯嘶界戏崭黎损键统蘑馈兹幼莹臂皇维摸妄农逊庆镀桩有般捉啦懈跨毅缚贮子究虹饲恫啦合清敢秦滤叹肺情腑焙殉廊性汉弊档污瞩懂尼堂脑窑甸鄂筏动涧嘲赞豪企夹胖拟权闪盼蓑崎老喘开糙货小格琅休沽米禾猾理锐康钳龟溉贸馒毁淤议寨胜啥猴馆押朔叭呢困溶镀钉诱晦氢很铀仿锹悠咆堑拇镇臣逢都坠迂姐抛伯唉驹汞爪反匙轩裴缮萍耐秘瞒谩北尹派甘夷声滑蛆盖蛮陛搏扮稍氰尘漱雹粳迸酮压雄捌右喀掠帜崇株限要痪杭匙签晶跟许计头师荆噎鞭再逗迁瑰滋姐技战膛健萍小学美术评课观测表琳闭阻凸庐菏漱渊铆酞杨菠彰揣纪希耻顿梗成奏贝
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4、数 45发言面 90% 以上 分析及建议: 付老师执教的这节课的教学体现了以学生为主体,以教师为主导教学模式,突破传统的知识传授和单纯的技能训练,把学生从被动的接受学习中解脱出来,学生始终处于一种积极参与的状态中,50名学生都参与了课堂学习活动,参与率达到100。从学生回答问题的参与面看,主动举手发言40人左右,占全班人数的90%。绝大多数学生能积极主动地参与互动,学生的心情一直处于快乐和兴奋的愉悦状态,是一堂新课程标准下洋溢着现代教育气息的美术课。教师教学观察记录学校班级601人数50科目美术执教人课题笔的世界课型设计观察人薛晓燕观察时间10.22 观测内容 观测结果目标设定和内容安排1、目
5、标明确具体,符合课标、教材和学生实际,便于操作。2、教学内容适量、教材整合科学、教材补充恰当目标设计符合学生特点游戏教学的有效性1、游戏环节的创设和呈现形式是否恰当、有效2、教学手段的应用是否恰当、有效3、能否引起学生兴趣和保持关注设计的情境非常适合学生的年龄特点和认知能力,教师有效的激发了学生的探究欲望和学习兴趣。指导学习的有效性1、能否有效的指导学生进行自主、合作、探究学习2、能否在指导过程中及时进行反馈和矫正能有效的指导学生进行自主、探究学习目标达成1、预设的目标通过什么样的手段来实现2、教学重点是否突出,难点是否解决3、通过什么样的手段来解决教学重、难点4、如何解决生成性的学习目标,教
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