小学五年级下册作文教学计划.doc
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4、教学计划训练时间训练内 容训练形式 训练要求 要 领第二周给远方的小朋友的一封信书信1既可以先介绍自己,再说说打算开展“手拉手”活动的想法及建议。2也可以先写活动想法及建议,最后介绍自己。3还可以从其他角度去写。既可以个人名义写,也可以小组的名义写。4在动笔前要复习书信的格式,要求按格式书写。5写好后,要在小组内读一读、评一评、改一改,引导学生互相修改,并恰当运用学过的修改符号。6修改好后再寄出去。1写信格式:1)、称呼;2)、正文(一件有意思的事);3)、结尾;4)、署名;5)、日期。书信的正文可从以下几方面写:向收信人问候;写自己要谈的事(要求写一件有意思的事);写你自己有什么希望或要求。
5、2信封的写法是:最上部左角写邮编。下一行写收信人的地址,要写详细、具体、准确。中间部分写收信人姓名。字迹可大一些。右下方写寄信人的地址、姓名及寄信人邮政编码。第四周看图作文或童年趣事记叙1写看图作文。2如果你不想写看图作文,也以写童年趣事。3要把事情的经过写清楚,写出自己的真实感受。4写完后把作文念给他人听,根据他们的意见进行修改。1.看图作文:引导细致观察,展开想象,把事情的经过写清楚,写具体,突出“有趣”,要有真情实感。2写自己的童年趣事。把事情经过写清楚,写具体,写得有趣,写出自己的真实感受。第六周发言稿应用1.根据不同场合讲话的特点,切合具体需要、具体情境拟写发言稿。2.做到内容具体,
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