培智五年级生活适应教案说课讲解.doc
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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除实用生活教案 第一单元:我会整理仪表第1课 梳头梳头的意义一、教学目标:1.知道梳头是一种卫生习惯。2.知道人为什么要梳头。二、教学重点:养成每天梳头的习惯。三、教学难点:养成每天梳头的习惯。四、教学用具准备:图片、梳子。五、教学课时:2课时六、教学过程:一、学一学:(一)引导与讲述1.引出课题:同学们,每天气床后要做哪些事情呢?说一说(引导学生说一说,注意语句的连贯性)2.人为什么要梳头呢?讲一讲l 梳头是一种卫生习惯;l 梳头能使人看起来整洁、有精神;l 还能促进头皮的血液循环。3.男女同学,每天都要养成早晨起床后梳头的习惯。二、做一做:梳头比赛
2、1. 分成四个小组,以小组为单位进行梳头比赛;2. 男生、女生分别进行比赛,看谁梳头的方法有正确,梳头又好。3. 进行点评和奖励。三、总结:(1)梳头是一种卫生习惯;(2) 梳头能使人看起来整洁、有精神;(3) 还能促进头皮的血液循环。 所以在今后无论男生还是女生都要每天养成梳头的习惯。 第2课 洗发与理发一、教学目标:1.知道怎样保持头发的清洁;2.学会怎样洗发;3.男同学知道经常理发。二、教学重点:养成良好的卫生习惯三、教学难点:养成良好的卫生习惯四、教学用具准备:图片、脸盆、洗发水五、教学课时:2课时六、教学过程:学一学:(一)引导与讲述1.引出课题:你大约多长时间洗一次头?男同学多长时
3、间理一次发?说一说(引导学生说一说,注意语句的连贯性)2.怎样洗头发呢?讲一讲l 将头发浸湿l 涂上洗头液l 揉搓头发,按摩头皮l 用清水洗净后擦干3.男女同学,每天都要养成早晨起床后梳头的习惯。做一做:学着用正确的方法洗头:1. 老师进行指导、师范;2. 让学生自己进行模拟练习;3. 实践进行操作练习,让学生一对一进行洗发。4.进行点评和奖励。总结:正确的洗发方法要经过基本的四个步骤:(1)将头发浸湿; (2)涂上洗头液; (3)揉搓头发,按摩头皮; (4)用清水洗净后擦干。所以在今后同学们一定要养成良好的卫生习惯,学习用正确的方法为自己洗发。 第二单元 职业服饰第3课 一般职业服饰活动目标
4、1、引导认识、了解警服、医生等工作服。2、了解职业服装的特点、用途,以及与人们生活的关系。活动准备1、趣味练习:职业和物品的连接游戏活动过程1、谈话引出话题教师:今天你穿了什么样的衣服?感受怎么样?(请学生互相交流。)2、为什么要穿衣服?教师小结:衣服不仅可以保暖,穿了漂亮,它还有一个很大的本领,衣服会“说话”,你看见有人穿了一件衣服,就知道他是做什么工作。3、观察、了解不同职业服装。(1)观察警察叔叔的服装,看看和一般的衣服有什么不一样。(鼓励学生大胆讲述自己的发现。)(2)观察、发现医生工作服的特点。4、通过图片观察周围人们的工作服装。厨师,教师,警察,军人,消防员,运动员,飞行员等。5、
5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。第4课 特殊职业服饰活动目标: 1.认识几种特殊的服饰。 2.记忆步感受颜色在生活中的作用。 3.体验扮演角色进行表演的乐趣。 活动准备: 各种特殊服饰的图片(军装、警服等)活动操作材料。 活动过程: 一、 服饰导入。 出示:军装、警服等各种特殊服饰,提问:这些是谁穿的服饰? 小结:有些行业需要特殊的服饰。 二、 指导完成操作材料。 引导观看操作材料他们是谁?中的图片,提问:他们是谁?穿制服的是谁?分别做什么工作? 请根据要求,找出穿制服的人,并与小组说一说,穿制服的人是做什么工作的。 三、 欣赏特殊服饰。 欣赏穿特殊服饰的图片。 提问:这些
6、人为什么要穿这种衣服? 小结:不同职业的人穿的衣服是不同的,他们穿的衣服一是职业的象征;是为了更方便地为 人民服务。解放军叔叔穿绿色的军装或迷彩服,是为了跟树林的颜色接近,在战斗的时候更好的隐蔽自已。医院需要洁净的坏境,医生穿大白褂、浅蓝色或浅粉的服装,是为了 及时发现污染物,使行医的环境更整洁。交通警察叔叔穿上黄白相间的反光背心,是为了让司机能看得到他,以免被车撞到。 四、 扮演游戏。 鼓励学生穿上特殊服饰扮演角色或进行模特儿表演。 第三单元:家用电器第5课 电冰箱一、教学目标:1. 了解电冰箱的种类和用途。2.知道电冰箱的正确使用方法。3.教育学生安全用电。二、教学重点:正确使用电冰箱三、
7、教学难点:正确使用电冰箱四、教学用具准备:多媒体、实物观察电冰箱五、教学课时:2课时六、教学过程:学一学:(一)引导与讲述1.引出课题:你了解电冰箱吗?怎样正确使用电冰箱?说一说(引导学生说一说,注意语句的连贯性)2.教师介绍电冰箱: (1)种类:电冰箱有许多种,当门冰箱、双门冰箱等等。(2)作用:储存食物和保鲜的作用。(3)使用:摆放东西有条理、摆放整齐,取用食物要及时关门,注意安全。二、做一做:3.实际操作:在冰箱里摆放食物。(1)老师进行指导、示范;(2) 让学生自己进行模拟练习;(3)实践进行操作练习,让学生一个一个进行实践操作练习。(4)进行点评和奖励。三、总结:今天这节课我们共同了
8、解、认识了电冰箱,知道了电冰箱有很多种类和作用,下面我们进行本节课的总结:(1) 种类:电冰箱有许多种,当门冰箱、双门冰箱等等。(2) 作用:储存食物和保鲜的作用。(3) 使用:摆放东西有条理、摆放整齐,取用食物要及时关门,注意安全。 第6课洗衣机一、教学目标:1.了解洗衣机的种类、用途。2.知道洗衣机的正确使用方法。3.教育学生热爱劳动,自理自立。二、教学重点:学习洗衣机的正确使用方法。三、教学难点:学习洗衣机的正确使用方法。四、教学用具准备:图片、洗衣机、洗衣粉、脏的衣物。五、教学课时:2课时六、教学过程:学一学:(一)引导认识与讲述1.出示图片,引出课题:图上是什么?你知道怎么样使用洗衣
9、机吗?说一说(引导学生说一说,注意语句的连贯性)2.教师讲解洗衣机的使用:洗衣机的安放:放在干燥安放通风处,放置平稳,电源插座不要靠近水源,以免发生危险,排水管放在下水道口。4. 全自动洗衣机的操作过程:(1)仔细检查待洗衣的口袋,取出金属等坚硬物体。(2)将衣服放入洗衣桶,加入适量洗衣粉。(3)设置洗涤方式,开始洗涤。(4)听到蜂鸣器叫声,将衣服取出晾晒好收拾起来放好。做一做:3.实际操作: (1) 老师进行指导、示范;(2)指导学生按步骤正确使用洗衣机;(3)教育学生热爱劳动,自理自立,注意安全防止触电及受伤。(4)进行点评。总结:通过几节课的学习和训练,我们学习了解了洗衣机的各种使用方法
10、及操作步骤,希望同学们在今后的生活中可以正确安全的使用洗衣机,为自己、为家人洗一些衣物。 第四单元:饭前餐后第7课 布置餐桌一、教学目标:1.知道吃饭前要做哪些?2.学习正确布置餐桌。3.教育学生热爱劳动,帮助家长做家务。二、教学重点:正确布置餐桌。三、教学难点:正确布置餐桌。四、教学用具准备:图片、桌椅、碗筷。五、教学课时:2课时六、教学过程:学一学:(一)引导与讲述1.教师提问,引出课题:每天吃饭前我们要做哪些事情呢?说一说(请学生说一说父母是怎样做的?你又是怎样做的?)2.吃饭前我们应该做哪些准备呢?(1)教师讲解:l 擦桌子、摆椅子l 洗手、放碗筷l 端菜、盛饭做一做:教师指导学生做一
11、做1.实际操作: (2) 老师进行指导、示范;(2)指导学生按步骤正确操作摆放碗筷;(3)教育学生热爱劳动,自理自立,帮助父母多做一些家务。(4)进行点评。总结:通过几节课的学习和训练,我们学习了正确摆放碗筷的方法及步骤,希望同学们今后在家里或在外面吃饭时,注意这些细节,帮助朋友或家人提前摆放好碗筷。 第8课 收拾碗筷一、教学目标:1.学习饭后收拾碗筷。2.知道收拾碗筷注意什么?3.教育学生热爱劳动,做事有顺序的良好习惯。二、教学重点:知道饭后如何收拾碗筷。三、教学难点:知道饭后如何收拾碗筷。四、教学用具准备:图片、桌椅、碗筷。五、教学课时:2课时六、教学过程:学一学(一)创设情境,引出课题:
12、1.这是一种什么情况,我们应该怎样做?说一说(请学生说一说你在家里做这些事情吗?)2.怎样收拾碗筷呢?(1)教师讲解:l 把空碗摞起来l 将筷子归拢在一起l 小心地将碗筷拿到厨房去l 将盛菜放入冰箱l 清理餐桌,用肥皂把手洗干净做一做:教师指导学生做一做1.实际操作: (3) 老师进行指导、示范;(2)指导学生收拾饭后餐桌碗筷;(3)教育学生热爱劳动,自理自立,帮助父母多做一些家务。(4)进行点评。总结:通过几节课的学习和训练,我们学习了收拾碗筷的方法及步骤,希望同学们今后在家里或在亲戚家吃饭时,注意这些细节,吃完饭后帮助朋友或家人将碗筷收拾到厨房。 第9课 清洁餐具一、教学目标:1.让学生知
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