班级发展规划资料.doc
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1、中扬实验小学六(2)班班级建设规划(一)建设目标一、理想目标1、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级。2、每个学生:品行端正,学习优良,特长鲜明,功勋卓著。3、学习优良:学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。4、学会学习:自主、合作、探究、实践的学习方式。5、学会合作:平等、民主、互助、少数服从多数。6、立足班级建设,参与学校建设,尝试社区建设。二、基本目标1、以学校的班级管理目标为基准,力争达标并超越一个百分点以上。2、力争成为常规先进班级、卫生先进班级、文明班级。3、制定公正、公平的考核、奖惩制度及形式,建立完善的班级管理档案。(二)组织建设三、小组产生办法(1)师生互不熟
2、悉阶段:1、学生分男女排两行(按高矮)。2、按先后坐到指定位置。3、临近座位的学生组成小组。4、教师指定临时组长。(2)师生相互熟悉阶段:1竞、选组长。2、组长轮流招募组员。3、经审核批准成立。四、小组活动规则1、组员之间平等、民主、合作、互助。2、组员协助组长工作。3、少数服从多数。五、班干品德与职责品德:办事公正、以身作则、真诚坦率、关心同学、善于沟通、具有民主和奉献精神。1、班长:组织到校同学早读、自习。2、中队长:组织开展文娱、体育活动和比赛,并记录。3、组长:检查组员作业,并汇报各科委员;组织组员卫生劳动,并报告卫生委员。4、学习委员:检查各学科学习任务完成情况,并记录、汇报任科教师
3、。5、习惯委员:检查各组习惯表现并记录。6、卫生委员:检查各组卫生状况,并记录。7、书报委员:管理图书,办理借阅、登记,发放报刊,记录班级日志。8、宣传委员:布置黑板报、宣传栏六、班干人数班长:1人、中队长:1人;组长:每组1人;学科代表:3人;习惯委员:2人;卫生委员:2人,书报委员:2人,宣传委员:若干人。七、班干选举办法1、班主任宣讲:班干品德与职责,班干人数。2、学生撰写自荐信,并演讲。3、学生举手支持,加分排名(“得票数”、“曾任职务”、“曾获奖状”、“考核”等换算成分数,汇总得分)。4、当选人按得分高低顺序挑选自己愿意担任的职务。(三)学生塑造八、(学校)小学生一日习惯常规(略)九
4、、卫生习惯的补充规定1、衣着、手脚、脸面干净,书包、课桌的内外干净整齐。2、自由活动时手不得触摸地面。3、不带有皮、壳、核、渣的食品到校,饮水自家带来,不得乱扔废物。4、地面:全天,干净无杂物;值日,清洁无灰尘;大扫除,光亮无斑痕。5、墙壁(含门窗):全天,无斑痕;值日,无灰尘;大扫除,光新/透亮。十、记分考核办法1、作业:语文、数学、综合三科,每科每日各得1分,各科一学期100分,合计300分2、考试:单元测验,每次10分,期中、期末各科100分,合计700分。3、卫生:遵守卫生常规,每日得1分。卫生劳动,每周5分,合计2004、习惯:遵守习惯常规,每日得2分,合计200分5、班干:工作负责
5、、主动、有主见、有创建的,加10-100分。6、作品:班级发表加5-10分,学校发表加10分,市级以上加20分7、文体特长:参加活动和比赛,班级前茅的,加10-20分;学校前茅,再加10-20分。8、先进小组:班级前2名,每人加10-20分,学校前2名,再加10-20分。十一、奖励办法1、三好学生:以小组为单位分派名额,先进小组名额多于一般小组。各小组推荐受表彰人选,该人选获得全班半数以上学生同意方可当选。2、亮点学生:奖给发挥特长为班立功的学生。十二、惩罚办法(对症下药,适可而止)1、不按时到班上课,旷课一节扣5分,并处以放学后补习等2、不按时完成学习任务,拖延每小时扣1分,并处以放学后补习
6、等。3、破坏环境卫生,劳动不认真,扣1-5分,并处以适当的劳动等。4、伤害他人身心的,造成对方流泪的,扣10分;肌肤红肿的,扣20分;流血的,扣30分;就医的,赔偿医疗费用,并扣相当的分。5、破坏公私财物的,照价赔偿,并扣相当的分。6、违犯其他常规:被班干部点名扣1-5分;被老师点名批评扣5-10分。并处以思过反省等7、以上各项:扣10分以上,班主任面谈;20分以上,班会批评;30分以上,通报家长;40分以上,约会家长;50分以上,记过处分(学籍卡、成绩报告书)。(四)特色建设十三、学生服饰设计:胸牌十四、教室布置设计:班级宣传栏(表扬、成绩、竞赛、作品、活动等)。五、文体活动比赛设计1、每周
7、开展一次文体活动或比赛。2、活动项目由大家推荐。3、班会讨论决定具体活动项目。4、中队长编排实施。5、活动项目有:(个人赛)100米跑、1圈跑、跳远、垒球、乒乓、绘画、钢笔字、毛笔字、象棋、五子棋、作文、手工(小组赛)习惯、卫生、报栏、足球。十六、建设校园、服务社区活动1、美化校园,开荒种花。2、投稿仪征日报,赞美可爱的家乡、幸福的生活。3、开发社区资源,组织参观工厂、公共场所等。班级建设规划班主任事情很杂,很操心,但是,当看到学生在我的教育下有了改变时,那种快乐是从心里往外涌的。在近十年的班主任工作中,尽管平凡、琐碎,收获却也颇丰。这学期为了使班级工作更好地开展,帮助中年级养成各种良好的习惯
8、,我的计划将从以下几方面入手:一、培养学生自主管理的能力。1学生干部轮换制。通过班长民主选举、竞聘演讲、班干部轮换上岗等形式,为每一个学生创造一次当干部、为同学服务的机会。2.班级事务责任制。集体中的事务,大到运动会这样的重大活动,小到每日的擦黑板、整理讲台、给植物花草浇水等“鸡毛蒜皮”的小事,做到分工到人,使“人人有事做,事事有人做,时时有事做”,达到学生“自己的事情自己做,自己的集体自己管。”3.班级文化共建制。通过,班级公约的制定(全体同学共同参与),黑板报、墙报的组稿和布置(宣传委员唐逸露负责,陈紫菱、陈祈、顾妍洁、陆娴雯等共同策划,全体同学帮助查找、提供材料),“学会感恩”等主题班会
9、(学生自己申报、自己主持)、元旦庆祝活动等(学生自己布置、自编自演,人人准备),让每一个学生积极参与、体验集体文化共建,集体活动共搞,以产生认同与共鸣。4.常规纪律自检制。对照“班级公约”和小学生守则、中小学生日常行为规范进行自查自纠,重点在学习纪律、环境卫生、就餐等方面,加大检查力度,这是纪律教育的基本形式,是他律走向自律的必要手段。二、关注学生心理,培养学生学会做人自杀成为青少年人群的头号死因。专家分析,青少年自杀的心理问题主要在于他们所面对的社会压力大,而学校和家庭都缺乏必要的挫折教育和心理健康教育,造成了他们的心理素质不高,面对压力缺乏相应的应对能力。鉴于此,在班级开展心理健康教育,已
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