中学信息技术课评课稿知识分享.doc
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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除中学信息技术课评课稿PHOTOSHOP封面设计、FLASH的引导层动画 现将自己听课的一些感受写出来,大家交流,如有不当之处,欢迎大家指正。优点:讲课的教师亮点也很多我想按照课堂的发展来评一评:一、 评课前准备从两节课所用到的教学资料来分析,两位教师对这节课已经做了充分的准备,如:教学内容的选取,演示课件的制作,PHOTOSHOP、FLASH相关素材的落实以及源文件的制作,并且可以很明显的看出两位教师对教学内容也做了非常深入的学习,对相关的教学理论的落实和知识点的突破也做了相应的准备。二、评教学目标和重点难点两节课的教学目的明确,重难点突出,从教学目
2、标来看,我觉得左老师更好的兼顾了以下三个方面:(1)知识(2)过程和方法(3)情感态度与价值观。从知识目标来看,左老师让学生理解了FLASH引导层的相关概念及特点,从过程与方法目标来看通过学生学习演示课件来完成挑战任务,左老师让学生掌握了引导层的创建及简单的运用,从情感态度与价值观目标来看,通过本课教学可以培养学生的学习精神及知识探索能力。本课左老师通过挑战任务教学让知识点一步步加以突破和落实。三、 评教学思想从两节课来看,两位教师所采用的教学思想还是比较新颖的,许老师采用的是导学稿设计教学模式,左老师采用的是任务驱动教学模式。在学生的三性中有如下的体现:(1)主体性:在整个的教学过程中,充分
3、的体现了学生的中心地位,如许老师在新课的引入方面通过出示PHOTOSHOP修改过的“网络小胖”图片,激发了学生的学习兴趣,为本课奠定了良好的学习氛围,在PHOTOSHOP文字、选框工具使用方法的教学过程中能充分让学生动手操作,交流评价。(2)主动性:利用导学稿、演示课件、相关素材让学生利用自己已经掌握的知识去动手设计,并且还利用有效的电子教室教师演示和学生演示等师生互动、生生互动进行教学环境的调整,充分发挥学生的积极性和创造性。(3)全面性:在新授和练习的完成方面也充分体现了全体学生全面参与。四、评教法、学法两节课主要采用了任务驱动法,探究法等,是计算机教学常用的几种非常有效的方法,非常符合新
4、课程的理念,对培养学生的自学能力,创新能力和实践能力都有积极的作用,所采用的学法有学习指导法,探究法。五、 评教学过程本课左老师设计了以下教学环节,一、导入部分,通过播放一段“哈利波特”视频,请学生观察哈利波特飞行动画,激发了学生对本堂课的学习兴趣。二、新授部分,主要分五个环节:1、比较哈利波特两种FLASH动画运动轨迹直线和曲线;2、曲线运动实现方法引导层动画概念与特点;3、学生自学小帮手演示课件,完成挑战任务一;4、教师帮助解决学生制作中的问题;5、学生完成挑战任务二并上传作品(巩固基础,点燃创意)。各环节之间层层递进,环环相扣,每个环节都能很好地落实相关的学习目标,完成相应的学习任务,并
5、且情境导入的素材和教学过程中引用的素材都是哈利波特,整体性和连惯性比较强,在整个教学过程中教师也很好的起到了引导、示范作用,充分发挥了学生的学习主动性和积极性。三、总结与展示部分。教师对本课的知识点作了总结,加强了学生的掌握程度。许老师采用的是导学稿设计教学模式,让学生自己完成导学稿中的六个小练习,然后让学生上台演示,许老师总结所学知识点。最后学生完成当堂练习,用给出的素材设计“学雷锋”宣传海报。这里许老师用到了提交作品投票打分系统,激发了学生的兴趣,是本课的一大亮点。六、评教学效果从两节课教学效果来看,大部分学生都能做出自己的作品,而且对学生的启发不仅仅是完成作品方面,更重要的是让学生有信心
6、去尝试挑战PHOTOSHOP和FLASH中各种工具的使用方法,这有利于提高学生图片处理和动画制作的自学能力,并且能为以后的教学打下良好的基础。存在不足及建议:没有什么课是完美无暇的,如果说有什么瑕疵的话,我觉得可能这些方面值得去注意:1、许老师的导学稿设计教学模式方法新颖,但是没有课前深入了解到学生的基础,造成很多学生一开始就无从下手。一部分学生没有认真阅读导学稿,最后只完成了练习的前几个,有的甚至自己玩自己的。建议课前应深入研究学生,在练习过程中,可以分步教学,让学生循序渐进,这样学生可以掌握得更好些。2、左老师的课整体性很强,教学环节环环相扣,很好的落实教学目标。但是在解决学生出现问题的突
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