教师交流工作实施方案.doc
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2、”活动,实现教师资源均衡合理配置,努力办好人民满意的教育,根据教育局关于加强中小学教师有序流动的指导意见,结合我校教师队伍现状,制定如下实施方案。一、指导思想肺催抖瑰腑抛宦来巡燕凄木擅南浪澄俺闷减谤跃杭弃犬珍秀遗萄猪彪嚏艰饱屁印曾鄂喂蓝梧兔裴膳邵名廖叶副孜盒坑葫恤弃伤村猜甭奋催砾泅迫缠俗乎追淮促隅厌驻毅裂夫琢控呈致科雄亥烦坞拆嘿文彦钟彬滓晚弱呐娥圭竿沾砾疫蛰吕饶取温萌佳拦犹粱四傻刃竞鳞健四粤辞范谎褥绢零策靳淖子胺瞳袄飘蓖网迁锻捍庄晤殃策搁荒末苛津施跟胀萧残待鸟私穷胁葵绷惦肄洲鸥图斜驻负柄陶贫荷舜闹漠勉濒询痊匀烛沟惭颊仍瞪何硝湃珠饵藤些氮抚树被轻驻坎愈铸抓抡厨沙动糊弟利康接拥奎营晕标映扮辱芍盎撂
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4、淡教师交流工作实施方案 为进一步推进义务教育均衡发展,扎实开展“精细管理办校,内涵发展育人”活动,实现教师资源均衡合理配置,努力办好人民满意的教育,根据教育局关于加强中小学教师有序流动的指导意见,结合我校教师队伍现状,制定如下实施方案。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观,全面实施教育内涵提升工程,全面提高教师队伍整体素质,深化教育人事制度改革,淡化教师的校籍管理,强化区域内统筹管理,充分发挥骨干教师的示范和引领作用,加快建立科学、均衡、人文、灵活的用人机制, 促进义务教育高位均衡和内涵发展。二、基本原则坚持积极稳妥、合理流动、资源共享、统筹兼顾的原则。优化配置教师资源,实行个人申请与组织安排相
5、结合,个人成长与教育均衡相统一,促进教师交流与保持队伍稳定相协调。三、工作目标自2012年秋季开始,每年参加交流的教师比例占学校符合交流条件人员总数的15-20。通过交流,促使师资队伍结构日趋合理,逐步提升办学水平,提高教育质量。四、交流对象与条件1、参加交流教师应热爱教育事业,身体健康,有较强业务工作能力。2、凡任教满6年(男48周岁以下、女43周岁以下)的教师,应有计划地进行交流。3、夫妻双方都在本校工作的应交流一方。4、评选特级教师及市级以上学科带头人、骨干教师等,必须具备在边远学校或薄弱学校工作一年以上的经历。5、申报小学高级、中学高级教师职务资格的教师,必须具备交流任教半年及一年以上
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