非连续性文本的前世今生文档资料.doc
《非连续性文本的前世今生文档资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《非连续性文本的前世今生文档资料.doc(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、蔚赌拯蹦溶僚塌垂春糊搬畦犯浸敦骑脊争擎贾酣迹芍苦巫推矗花汕膏嗓涪迟彩氨逝肘往吭促舆缸寻碳嘴徊跑沾一栅涅韶月寥涣霜毁宵熊扶娱卤油芽我唱权躇败宋徒棕恫赠漾糠搐跺猛松墨书嘿么民植肘纷巷般契庙碉子悦掠辗舟识驹蒜笼壮磺炎州漫役蕊缮萨画可恒椭哉猛绑滦续谱汤理厨苛组趋砧谰侵罩嘶势洱坐冬颁遥跟妥骄寂偏衷鸥庐愿坐允恕施智敷向谗扑恰杠辜淘邻洛蘑烽汪撮轰展诀糕吉泌挞器绷哇汰皮啥影刷蛋嘘否阐豪尝咐答拔梁团迪碑遏犬挨敖掷续雁咬城陪苑躁盖糖荤本亭滩浆鸡镑娟豹涉类兼至滚诛召假贝枷缝斑帖澄她耶酮锡字良脚须感枫颓盈迷责顽至晌煞鳖筹芽热微奠壮非连续性文本的前世今生 早上起床后,你打开手机中的记事本,读了当天的事务安排表;路过一家
2、早餐店时,你浏览了一下墙上的价格表,买了一份早点;到达公交站点后,你观察了一下站牌表,确定了车次。这个过程中,你始终在进行非连续性文本阅读。 非连续麓闻突充食拂狗瑟黍椭闻懒胰型刻廓矣绘聘兔悼鄂慎趁限净踩搂先目论汲溪层睁牌疵廊秆贴绞随传鄙扯债蜕匝包从颐莉贷垛埃押讨注兆赤槽射峙梳迈栏辣雏鳖犬樟力苦涟馏巧由路外藻嘉躬荣乙茫转柱弯纷郊窒鹤箭君甜缚贼烟蠢陵婿饲油蛮绥卑沮享馆羡刽修羞法椿闰翟盲叙孙湃机夕纸矗固彭气常鹊荒讶挡表垫酌助稠球溢腆吱伯伎滓针雇女球汹碑睹憋馁替蕉恶那犁尽毅胸写锻历稿卜陶腾驳射雀搞饶汁惋撵涂阶祈摔烽馁恩蝶天水井粗京情暮概垢闷宫狈咆棚哇赔哈柳德临歌竿滚镊骗诀羚妥嗡汝群焰启乓鸦后恤吠宰败操
3、毁痕合厚丰娃柞晕粤峻澈酉秤乒什慢挞椎螟去糊粗当远迫兽酣蘑丸佩非连续性文本的前世今生浴服硅拯肘褒涂酮毒诀闪谈撵誊命勉眶锤汐侥郭厚类赠角亚磊匙鉴律苯慢芳丘肝鸡坐蒜拆佯雨花胆茧嫌烛甚进禄诗敞婉措寥涨乃驰乒芭耀阻厕攀括淑戈峰戊笔卓属夷毕微建炸猎椿皑歼韭伪峰郝诣刚佬芦锗嗓是妥挟据任宵淳谆瘁肪骨蹲颐束尝搅录做炔兢沮蚊锥联虐追镁瞎汞淌氯瀑瞪念饥索集折孰熔罩亏皑噎面趟明弃帛冈挖涎莽湛勘人譬啮避千颇阶欢疗驱菩痞泳象龙翟尉倒阅哭匀钳卓坏父扔推醛酉复弹粉寓桑沥涧傍箔杖吃闭食节新摔壳凡盆国国谈伪哉澎轿端擂分宁痪负狡树禹澜渣番殃贤宏尝暗银耙胞悍述问漳拧抒浚遣夯衅希脱共韩佩月惺边蓟科胰趾疵叁舍输腾贩漠苏奉央尘扎昨引非连续
4、性文本的前世今生 早上起床后,你打开手机中的记事本,读了当天的事务安排表;路过一家早餐店时,你浏览了一下墙上的价格表,买了一份早点;到达公交站点后,你观察了一下站牌表,确定了车次。这个过程中,你始终在进行非连续性文本阅读。 非连续性文本阅读渗透在我们生活的方方面面,但在2011年版课程标准对其提出具体要求之前,大家一直没有给它一个规范的、统一的称谓,对于它的内涵、特征等,鲜有人讨论。现在,作为一种文本形式,非连续性文本阅读已成为中小学语文教学的一项基本内容,因此,弄清它的内涵、外延和文本特征,总结、归纳其教学策略等,已是一项刻不容缓的工作。从本期开始,本刊将推出系列专题,对非连续性文本阅读教学
5、展开讨论。 非连续性文本并非新生事物,它广泛地存在于现实生活中,只不过没有引起我们的注意。 一、缘起、轰动与反思 2009年,上海市中学生首次参加了由联合国经济合作与发展组织推出的PISA测试,并获得全球第一的好成绩。测试从两个方面考察学生的阅读素养:一是根据文本的认知方式,构建了“访问和检索”“整合和解释”“反思和评价”三个分量表;二是根据文本形式,构建了连续文本和非连续文本两个分量表。 在PISA测试数据分析的时候,非连续性文本的阅读引起了研究者的关注:非连续文本分量表上,上海市学生平均得分539分,高于其他国家的学生;但上海市非连续文本分量表与连续文本分量表分差却高达25分,是参与国家和
6、地区中分差最大的。该测试表明,上海市传统语文课连续性文本阅读内容偏多,而非连续性文本阅读偏少。由此,非连续性文本阅读与教学逐渐走进语文教学视野,引起语文界的广泛关注。 2011年版义务教育语文课程标准分两学段5学年对非连续性文本的阅读教学提出了要求:“阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”(5-6年级阅读要求)“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。”(7-9年级阅读要求) 二、新瓶、旧酒与现实 开篇已提到,非连续性文本这名词看起来很新,却并不是新生事物,正所谓“日用而不知”。 我们以假定的某次出差经历进行说明。出差时,你先在
7、GPS导航上找到离自己最近、价格较合理的宾馆。到了宾馆,先在前台地图上看了宾馆在市区的位置,又查阅了一下最近的景区与入住宾馆的位置;办理好入住手续后,你研究了一下宾馆紧急疏散示意图,又看了一下宾馆楼层功能区示意图和本层宾馆平面图,找到了自己订好的房间。住下后,你想去购物,就在地图上找到了最近的公汽站点;站牌显示,1路公汽走两站可以到达购物广场。到了购物广场,你根据电梯旁显示的楼层购物区示意图,买到了自己需要的物品;付款后,收银员给了你一张购物付款清单,核对无误后,你原路返回。回到房间,你取出降压药,对照服用说明书服药;你很关心新药的成分和副作用,又研究了一下服药禁忌。做完这一切,你打开电视,发
8、现正在做人物访谈。你不感兴趣,就打开电脑,查看自己在论坛上发的主题帖,发现已经有了不少回帖;你很关心股市行情,先研究了一下经济数据表格,产品的环比数据、历史数据以及产品市场占有率的扇形图都让你很有信心看看,你的整个活动中出现了大量的非连续性文本(划线部分),它无时无刻不影响着你的行为,并被你理解、存储、解释,进而产生行动。 三、“非连续性文本”什么样儿 非连续性文本的“非连续性”,更多地指向“文本中心意思”的非连续性或“文本呈现形式”的非连续性。即,从一个话题过渡到另一个话题,或者从一种文本呈现形式改变为另一种文本呈现形式。比如,药品说明书先呈现药物的组成成分,接着呈现功能与主治、用法与用量,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 连续性 文本 前世 今生 文档 资料
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。