音乐说课基本程序资料.doc
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1、音乐说课基本程序精品文档一、说课最基本的要求1.条理清楚逻辑性强是说课的基本要求。条理清楚是教师在对教材的整体分析和把握中体现出来的。先说什么,再说什么,然后说什么,最后说什么,什么是重点,什么是难点,什么是课的关键,本课的特色是什么等等都应有个全局观念,不能割裂教材,隔裂说课的条理,使听说课的同行或专家感觉在听课并伴有解说,如果这样的话,加上生动的语言和表情,说课也就成功了一半。2.个性鲜明体现特色是说课成功的关键。每一单元的教学内容总有多种教学设计方法。体现说课特色和个性应该从教材的分析着手,找到音乐教学的根本特征和文化特色,设计出符合学生学习特点的教学方法。过程的体现应该富有音乐特色和文
2、化韵味。在教师巧妙导演的基础上,如何让学生充分地动起来,让学生更好地学习掌握和理解音乐?笔者以为,谁能对音乐的表现理解得最为充分,谁就越能体现音乐的文化特点,就能设计出最符合学生学习音乐的方法,就能创造出最有个性的教学环境和氛围等等。音乐教学设计的个性闪光点往往体现在最关键的地方如何让学生沉浸到音乐中,和音乐产生自觉或不自觉的共鸣。3.预计结果丰富想象是说课的基本体现。教师应培养自己的思维能力和想象能力,对音乐的思考,对学生的思考,对文化的思考,对教材处理的思考,对教学手段的思考,对教学技术的思考。我们要用哲学的思想去思考音乐教学。对教学过程和环节的想象,对音乐的想象,对学生学习能力的想象,对
3、教学效果的想象等都是音乐教师应有的修养。无法想象,缺乏起码想象力的老师如何能设计或上出高质量的音乐课,尤其是作为想象与创造艺术的音乐课,更是如此。提高自己对教学现象所产生的教学结果的预计想象能力是教师教学机智的体现。二、说课最基本的内容1说课型。根据教学内容可以设计音乐综合课、音乐评论课(音乐家评论、音乐作品评论)、舞蹈律动课、唱奏课、音乐创作课、艺术综合课、综合活动课等课型。2说课题。标题的设计要体现新课程思想,体现人与音乐的关系、音乐与大自然、与社会、与儿童生活的关系,要充满童趣,给人以想象。新颖别致的标题可以激起学生学习的兴趣和欲望。而且,合理的课题还是对整堂课教学目标的合理定位。3说目
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