生物必修二教学工作计划.doc

2016年―2017年下学期高一年级生物工作计划
时间：2017.2.9
一、指导思想：
1.坚持“学品至善，和谐发展”的办学理念,以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划生物教师的课堂教学行为，转变学生的学习方式,达到预期的教学目标。
2。学习方式的自主、合作、探究化。
　 倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的形成过程,在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力,提高学生的生物科学素养。并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中,使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。
二、教材分析:
高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等知识,主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义.同时,对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的.
本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。因此，在本模块的教学中，既要注意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示学生回忆,做到温故而知新,从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要,在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位”,有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展.比如关于基因工程的内容,本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题,在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可,不要过多涉及技术细节,对应用范围的介绍也不求全面。
三、学情分析：
通过必修模块1的学习,学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质.但是学生的实验设计能力教差。大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法,部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。
四、教学内容：
本学期要学习的内容有：有丝分裂、细胞的分化、衰老、癌变、凋亡、遗传和进化、遗传因子、孟德尔实验、减数分裂、受精作用、基因、染色体、伴性遗传、基因本质、DNA、指纹技术、基因表达、生物信息学、密码破译、基因突变和其他变异、人类遗传病、杂交育种、诱变育种、基因工程及应用、生物产业人员、现代生物进化理论由来、现代生物进化理论的内容、基因频率变化与进化、隔离与物种的形成、化石标本的制作与产业、共同进化与生物多样性的形成。共分为必修一的第六章和必修二的七章内容。
五、教学方法及措施
继续以探讨导学案做辅助，学生自主学习讨论为主的教学模式，结合导学案让学生全面的理解和掌握本学期的所有知识点。通过布置查找相关主题资料的作业,使学生形成主动学习的良好习惯;尝试讨论、合作式教学；创设情境进行探究式教学；加强作业及学习方法指导。 导学案编写要以学生为主，适合目前学生的学习情况，所以根据上学期的实际情况，本学期导学案编写发生一些小的变化，那就是在每一个知识点的下面附带一个典型例题，自测题里面要有几道近几年的高考例题。
改进课堂教学结构,构建“和谐高效"型课堂教学模式,优化教学过程。教学中既要重视概念、原理等知识体系的教学,又要防止“重结论,轻过程”、“重知识，轻方法”、“重理论，轻实践”、“重理性，轻感性”、“重接受，轻创新”等传统教学弊病的重演;既要重视让学生全面掌握比较系统的知识结构，又要重视跨学科知识的综合，重视新课程与传统教学的继承与衔接,从而更有效地提高教学质量和水准。
精选试题，提高做题的有效性,不断培养学生的发散思维能力。
六、教学进度表
内 容
课时安排
时间
第一章《遗传因子的发现》第一节《孟德尔的豌豆杂交实验1》
2课时
第一周
第二节《孟德尔的豌豆杂交实验2》
2课时
第二周
第二章《基因和染色体的关系》第一节《减数分裂和受精作用》
5课时
第三、四周
第二节〈基因在染色体上〉
2课时
第五周
第三节〈伴性遗传>
２课时
第六周　阶段考试和讲评试卷
第三章〈基因的本质〉第一节〈ＤＮＡ是主要的遗传物质〉
3课时
第七周
第二节<ＤＮＡ分子的结构〉
2课时
第八周
第三节〈ＤＮＡ的复制>
2课时
第九周
第四节<基因是有遗传效应的ＤＮＡ片断〉
2课时
第十周
第四章〈基因的表达〉第一节〈基因指导蛋白质的合成〉
２－３课时
第十一、十二周
期中考试和讲评试卷
第二节<基因对性状的控制〉
2课时
第十三周
第五章<基因突变及其他变异〉第一节<基因突变和基因重组〉
2课时
第十四周
第二节〈染色体变异〉
２课时
第十五周
第三节〈人类遗传病〉
１课时
第十六周
第六章〈从杂交育种到基因工程〉第一节〈杂交育种与诱变育种>
2课时
第十六周
第二节<基因工程及其应用〉
2课时
第十七周
第二节〈现代生物进化理论的主要内容〉
３－４课时
第十八－十九周
期末考试复习

第二十周