科任教师岗位职责.doc

科任教师岗位职责
1.     执行党的教育方针，依法执政，自觉遵守学校各项规章制度。
2。     教书育人,为人师表，认真参加政治业务学习，不断提高思想觉悟和个人修养。
3.     注重学生全面发展和个性特长的培养，面向全体学生，尊重爱护每一名学生，遵循本学科教学规律，坚持素质教育。
4。     认真学习钻研学科《课程标准》，制定详实可行的学期教学计划，坚守教学岗位,严格按照教学要求规范教学活动，苦练教学基本功.
5.     做好学科期中、期末、单元复习考核工作，搞好学科质量分析，改革教学方法，提高教学质量，按照“四率"标准严把教学质量关。
6。     认真学习教育教学理论，积极参加各级教研活动，参加科研课题研究，注重经验积累，注重知识结构的更新，提高科研指导教学能力。
7.     注重对学生创新精神与实践能力的培养,重视课程资源的开发，组织并辅导学生参加与本学科有关的各级各类竞赛活动。
8。     协助班主任做好班级的工作，做好学生的思想工作,完成学校领导教办的其它工作。
科任教师的主要职责为：
⒈敬业爱岗。
    认真贯彻党的教育方针,认真贯彻执行《教师法》，树立“以学生发展为本”的教育观念,以良好的师德育人。遵守国家法律法规与学校规章制度.完成学校交给的教育教学任务。
    ⒉认真备课。
    ⑴熟悉本学科教材的课程标准，全面了解教材内容,明确各章节在教材体系中的地位，明确重点章节和重点内容，统筹安排学期授课计划.
    ⑵根据教材内容和学生实际，确定学期和各章、节（单元、篇目）的教学目的要求。教学目的要注意根据视障学生视力缺陷情况和接受能力的差异提出分类要求，按照教学目的要求，恰当处理和组织教学内容，做到突出重点，分散难点。
    ⒊认真上课。
    ⑴课堂教学中要根据教学内容和学生实际，选择恰当的教学方法和教学手段。充分运用直观教具和现代化教学手段进行视觉缺陷补偿，化解难点，调动学生的学习积极性.
    ⑵课堂教学中要面向全体，注意个别差异，集体教学与分组教学、个别辅导有机结合。重视教学反馈,加强个别巡视.对随班就读的多重伤残学生,制定个别化教学计划，提供满足特殊需要的服务.
    ⑶课堂教学中要注意讲练结合,精心选择和设计练习,练习要有利于学生理解和巩固所学知识，兼顾学生个体间的差异。
    ⒋认真批改作业。
    ⑴恰当适量地布置作业与练习，帮助学生掌握与巩固知识。
    ⑵采取多种批改方式，及时讲评作业，主动做好补差补缺工作.
    ⒌做好考核工作。
    采取多种形式对学生进行学业考核评定工作。重视单元测验，做好期中、期末考试试卷的命题、批改、质量分析.
    ⒍全面关心学生成长。
    ⑴加强学科德育渗透,促使学生在掌握知识的同时，形成健全的人格，具有自强不息、残而有为的精神。
    ⑵主动与班主任老师、家长沟通学生学习情况，全面关心学生成长。
    ⑶重视对学生的能力培养、学法指导和学习习惯的培养。
    ⑷根据学生实际,开展各种形式的课外活动,培养学生的一技之长。
    ⒎积极参加进修、教科研活动。
根据学校安排认真参加各类活动，不断提高业务素质和教学水平。认真总结教学经验，改进教学方法,提高教育质量.
三、班主任的职责
　　1、调查研究学生情况,了解学生的家庭情况、思想品德情况、学习情况、身体情况以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。了解班级团、队组织，骨干队伍的组织和思想状况情况，并经常掌握发展动态.
　　2、组织管理班级集体。班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标,建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作:
　　⑴ 组织经常性的(可每周或隔周一次）班会课。
　　⑵ 组织学生参加全校、年级的活动。
　　⑶ 督促学生遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校的规章制度.
　　⑷ 督促学生上好正课、早读、自习课,了解学生的学习情况和问题。
　　⑸ 了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长.
　　⑹ 与班委会、团、队干部讨论班级情况、问题和解决办法、措施。
　　⑺ 处理班内突发事件.
　　⑻ 阅看班级日志、学生周记等班内情况发展记录。
　　3、教育指导学生全面发展，为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质打下良好的基础。
　　⑴ 教育学生热爱祖国，逐步树立为共产主义事业而奋斗的志向.
　　⑵ 教育学生努力完成学习任务，帮助学生明确学习目的、端正学习态度,掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩.
⑶ 教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动和军训及社会实践活动。协助学校贯彻实施《学校体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康.
积极完成学校安排的其他临时性工作。
　　⑷ 关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动。
　　⑸ 鼓励学生发展有益的兴趣爱好和特长,开展心理健康教育，促进学生个性的健康发展。
　　⑹ 强化对学生的安全教育，增强安全意识，及时消除班级安全隐患,争创安全班级,保证学生的人身安全、财产安全。
　　⑺ 做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
⑻ 建立后进生档案，做好后进生转化和学生违法犯罪的监控工作。
　　4、协调教育力量，沟通各种渠道。班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。联系本班家长和社会有关方面的支持、配合,共同做好学生的教育工作。
　　5、制定班主任工作计划，检查计划执行情况,做好总结工作.
　　⑴ 班主任计划要以教育方针为指导，贯彻落实学校教育工作的计划和要求要注意符合本班的实际情况和特点，要全面、具体、突出重点.
　　⑵ 班主任要定期检查班主任工作计划的实施情况，通过检查发现问题,及时作出调整。
　　⑶ 搞好学期、学年总结，通过总结,积累经验，找出工作规律,不断提高工作水平。
四、班主任的任职条件
1 、坚持四项基本原则，拥护党的各项路线、方针和政策,能努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,有一定的政治理论水平.思想作风正派，严以律已，情操高尚，办事公道,原则性较强.
2 、能自觉遵守国家法令和学校各项规章制度，熟练运用国家的教育方针和政策，有较强的责任心和服务意识，爱岗敬业,为人师表.
3 、忠诚党的教育事业，热爱学生，具有一定的组织协调能力、较强的语言表达和心理沟通能力。
五、班主任的管理
1、学校要设立班主任聘任和解聘机构,建立班主任工作档案.
2、班主任平时管理和考核可由教务处、政教处或其它有利于工作开展的处室负责。
3、学校应定期召开班主任工作会,了解班主任的工作及各班学生情况。
4、学校负责对全校班主任的培训和测评，要定期召开学生座谈会，了解学生思想动态和班主任工作情况,要为班主任创造更多的外出学习和交流机会，不断提高班主任工作水平.