建筑工程专业一级建造师继续教育培训结业报告21.doc

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一级建造师继续教育必修课培训结业报告
—-——-——如何提高建造师队伍建设
摘要：建造师行业责任重大，建造师需要全面扎实的技术及管理知
识,如何提高建造师行业的整体素质,让建造师们为我国的建筑行
业贡献自已的力量,本文根据培训期间专家老师们的授课及学员们
交流情况，就如何提高建造师队伍建设提出几点建议.
关键字:责任，门槛，培训，监督
根据统一安排，我参加了本次一级建造师继续教育必须课的培
训，通过七天的学习，使自已的整体水平有了进一步的提高。科技
在发展，我们就要不断的学习才能适应社会的需要，本次培训正是
由各专家老师们根据目前最新形式，对法规、项目管理及最新规范
等进行了系统专业的讲座,让我们更进一步。同时，我通过业余时
间与各地同行们进行了深入的交流，下面就如何加强建造师队伍的
建设提几点看法:
一、建造师责任重大
建造师执业资格制度与项目经理责任制均是我国施工管理体制
上重大的改革，是理想化的制度.但真正的实用型人才绝对不是通
过培训式的突击、冲刺就能塑就的。特别由于建造师是懂管理、懂
技术、懂经济、懂法规,综合素质较高的复合型人才，既要有理论
水平、专业知识，更要具备丰富的实践经验和较强的组织能力。他
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们
走向各自岗位后，主要承担的是建筑业原项目经理的责任，要独
当一面。一项工程建造师是直接负责人，项目施工需要人、财、物
的投入，需要组织、管理、技术全方位的能力建造师的准入必须高
标准严要求.建造师应达到的层次。建造师应代表我国工程管理的
最高水平,其含金量应超过一级项目经理。只有建造师的高层次高
水平才能带动项目管理的全面发展。通过这个方式,甚至使一级项
目经理都以得到建造师证书来体现自身价值和水平.同时，我国的
建造师的水平应至少能在 IPMP 的 B 级以上，使得我国建造师的水
平在国际上有一席之地，为我国项目管理的发展奠定基础.建造师
要求的知识应全面,首先在管理、法律、合同、技术、沟通、。。.各
方面应具备较强的能力,同时要有很高的国际工程管理水平。
二、建造师门槛低,应提高准入门槛
我们应该看到,建造师报考门槛较低。只要是工程或工程经济
专业，拥有中专以上学历，具备两年工作经验者就可报考国家二级
注册建造师；大专以上，六年工作经验者可报考一级。根据这一标
准，全国各地的建筑企业中和水泥、递砖头的千百万小工都有希望
成为二级建造师,再想办法混个专科文凭，在工地熬上几年就一级
了.毕竟他们年轻，记性好，头脑灵活，在死记硬背条条杠杠的理
论、专业知识，应对考试方面强过同行的叔叔、伯伯们很多.但是
试想一下，将来这样一批批手拿执业资格证书的建造师涌入国内建
筑业，会造成何等后果呢?他们能担负起在工程项目中设计流程、
安排人员、掌控进度、把握质量的重任吗?之所以造成以上现状，
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主
要基于目前我国建筑业从业人员的整体素质不高。仅从全国一、
二级项目经理的学历和职称构成看,本科以上并拥有中高级职称的
项目经理，所占的比例还相当小，研究生或博士学位的更是凤毛麟
角。在全国的 15 万名一级项目经理的队伍中，本科生比例只占了
40%不到,以文化层次较高的上海来说,3080 多名一级项目经理中，
具有专科以上学历的仅 2118 人。不难看出,在 15 万名一级项目经
理队伍中，至少有半数由于学历连报考建造师的门槛都进不去.建
筑业外本科以上学历的人才倒是数以几千万计，倘若不具备半点行
业经验，即使考取了建造师执业证书，短时期内又能担当起相关职
责吗？
因此必须提高建造师准入门槛,毕竟每一项工程都关系到人民
生活，加强建造师个人本身素质，这样才能让每项工程放心.
三、社会挂靠现象严重
建造师采取考试为广大施工人员提供了一条很好的途径，另一
方面建筑行业对建造师需求量大，这就产生了一部分人考,另一部
分人用,但考过的人不一定干项目经理，这就是建筑行业所谓的“挂
靠”.企业每年固定给建造师部分费用，且不影响本人其余的正常工
作,仅用本人证件，这部分费用对年轻人来说是一笔不小的收入，
这就是为什么每年报考建造师考试人员多的一方面原因.从本次培
训人员了解到,身边近十位均是“挂靠”收取费用的人员,有需求
就有市场.
建造师制度毕竟刚刚起步，许多方面的规章制度还需要完善,
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这
就需要国家职能部门多了解市场，切实的解决“挂靠”的弊病.
四、强化培训
（一)素质教育：有利于提高建筑施工企业建造师人员的整
体素质.在目前建筑施工企业现有的具有建造师资格的人员中，素
质和管理水平参差不齐，其专业理论水平和文化程度总体偏低。今
后，建筑施工企业聘任经考试并取得执业资格的建造师担任施工建
造师,有利于提高企业建造师人员的整体素质,促进企业项目管理
水平的提高，保证企业工程质量安全.按现行规定，大中型建设工
程必须由取得建造师执业资格的人担任,可由企业自主决定.但由
于取得建造师执业资格的建造师往往受项目管理和实际经验等诸多
因素的影响，并不一定都有能力担任建造师。这就需要企业从现在
开始，将取得建造师执业资格的人员放到相应的工作岗位上加强系
统的项目管理综合能力培训，不断进行继续教育、知识更新和经验
积累。
（二)理论教育与组织考试：从事建造师执业工作需要较高
的专业知识和丰富的现场管理经验.但是、目前从事项目管理工作
的人员.一方面是文化素质相对较低、知识面较窄、综合管理能力
较差弱；另一方面由于长期在项目上组织施工，接触新知识的机会
很少.为此,应做好人员培训工作、组织好有资格的项目管理人员
参加考试，以提高从业人员的知识和水平。
(三）道德教育：是指建造师的职业道德教育：“职业道德
是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则”，“要大力倡
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导
以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、奉献社会为主要内容的职业
道德.”树立正确的职业观念、职业态度、职业纪律和职业作风。
要有效的开展职业道德教育,必须首先正确认识职业道德教育
的内容.第一：全面理解职业道德教育的重要性,理解职业道德和
一般道德教育的联系与区别。正确认识职业道德是在从事职业过程
中的行为规范，以及从业者在职业活动中体现出来的积极性、责任
心、主动性等等.第二：把职业道德教育与社会责任意识教育相结
合.作为职业教育的重要内容,职业道德更体现其行为的社会意义。
职业道德是人的社会性的具体的重要的表现。因为职业本身是其对
社会所承担的一种职责,对于从业者来说，职业活动是实现个人自
我价值与社会价值的统一.第三：把职业道德知识与职业道德行为
培养相结合。
（四）法制教育：应普及法律知识、进行相关法制教育,树
立法制观念,在法律允许的范围内从事职业活动.必须针对建造师
队伍，建立健全施工管理技能和安全教育，改进培训方法,细化培
训内容。督促建造师依照有关法律、法规，进行建筑工程施工管理，
确保建筑质量。
五、强化监督管理：
(一)政府监督：作为一种执业资格制度,建造师需经过全国
执业资格统一考试，并经主管部门注册，取得执业资格注册证书后，
才能单独从事建造活动,同时依法承担法律责任，它是对专业技术
人员市场准入的一种执业行为。因此，政府有关部门应对建造师执
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业
资格进行考核，对执业资质进行审查。审查其资质等级、资质范
围、规范建造师的执业行为.加强建造师人才市场监管使建造师能
有序流动，维护建造师的正当合法权益。
（二）企业管理领导重视：实施建造师执业资格制度后,企业
人力资源部门要根据企业的施工状况实行统筹规划,确保建造师等
级、专业和人员数量能满足企业的需要，为此要做到：建造师的等
级要满足企业的资质等级的需要；建造师的专业要满足企业的资质
范围的需要；建造师的数量要满足企业的经营规模的需要；有目的
的组织部份建造师参加多种专业考试，探索“一师多岗”和“一岗
多师"体制。实行建造师执业资格制度，是国家进一步强化项目管
理,加快与国际工程管理惯例接轨的一项重大改革措施.随着建筑
市场的不断规范和完善，对广大建筑施工企业进入市场的限制条件
会越来越多，门槛也会越来越高。现在项目经理资质已被建造师执
业资质全面代替,业主对担任建造师人员的资格的要求越来越高,
因此企业应高度重视。
（三）个人自律：自觉遵守法律、法规和相关的技术标准、规
范，遵守职业道德。不断学习新技术、新工艺，提高自身的技术水
平、管理能力，将新技术、新工艺应用于工程实践管理中。树立安
全质量意识，防范安全质量风险，避免人员伤亡和重大质量责任事
故的发生，顺利实施工程建设，确保建设工程质量.
总之,通过此次培训，和众多的同行们在一起交流，听取专家
老师们的讲座,对建造师所必备的知识进行了系统深入的学习，对
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自
已进行了一次充电,更加明白了自已的职责和责任，深知从事建
筑行业责任重大,必须具备全面的知识方可胜任建造师一职.本次
培训是成功的，感谢各位专家给我们建造师们提供一次这么好的学
习机会！__