《永远的白衣战士》一课的导入.doc

-范文最新推荐- 永远的白衣战士一课的导入 周一我满怀激情地走进教室，看到星期天布置的作文不仅写好了，和多同学还打印了，我立刻表扬他们，夸他们做事主动，积极，有热情，其实在各个行业中都有这样的人：他们热爱自己的工作，甚至甘愿为自己的事业献出生命。今天我们就来认识一位我板书白衣两字时，我知道学生已经预习过了肯定能接下去说题目的，可学生接着说的天使，不对，是战士。是天使嘛。书上明明写的是战士。我听着学生的争论，没说话，写下了天使和战士，随后我问学生：这俩有什么区别？学生一下子炸开了锅，我让认为是天使的同学先说师：说说你认为是白衣天使的理由。史：我觉得这群护士像天使一样在病人身边围绕，用她们的微笑帮助病人，使病人快乐。姜：天使被称为是爱和想像力的精灵，她是拥有一颗纯洁、美丽的心灵的，她的话语是神圣的，能给人勇气与希望；她的笑容是甜蜜的，能把病魔赶走，她们是白衣天使。周：医生和护士能让病人早日康复，和亲人团聚，就像天使一般带给人民温暖与祥和，快乐与幸福。黄：天使用她雪白的翅膀保护着我们，就同医生和护士一样，关爱着病人的安危，还会分担病人的痛苦，所以说他们是一群白衣天使师：讲得真精彩，是的，医生和护士长常常被人们称为白衣天使，他们的共同点：都是为了解救人们的苦难，带给人们幸福，有道理。那说白衣战士的理由是什么呢？狄：因为他们在与病魔做斗争，仿佛在战场上，不是你死，就是我亡，随时都有生命的危险。裴：我想他们是战士，尽管穿的是白衣，可他们面临的是生与死的较量。宇：我认为白衣战士更符合他们的身份，因为他们面对是有着强大死亡率的SARS病毒，他们的战场就是病床，他们的对手就是非典型肺炎。只要把病毒杀死，我们才能过上幸福的日子。乐：这是一场没有硝烟的战争，无形的杀手就在他们的身边，随时会伤害他们。他们的责任不比战场上战士轻松，为了救助病人，他们做好了牺牲的准备。师：为你们精彩的发言鼓掌，真了不起，一个题目就闪现出这么多智慧。那么课文是怎么写的呢？赶紧去读读课文吧！（学生自由读课文）师：读完课文，再看看老师的题目，发现了什么？生：少了永远的三个字了。（老师加上永远的）师：通过预习，联系刚才的朗读，你从这个永远的的里看出了什么？客：我想应该是他们一直奋斗在非典的第一线，鞠躬尽瘁，死而后已，直到永远。宋：课文中写道：叶欣永远离开了我们，但她的精神永远留在我们的心中，精神永柱，品质永柱。潘：叶欣为护士做出了榜样，她的品质会影响着他人，会出现更多像叶欣这样的人，那么不是表示叶欣是永远的白衣战士吗？迪：永远是叶欣的永远，因为她一直在救护着病人，直到生命的最后一分钟。颖：永远就是永恒，叶欣像一颗星星在永恒地发光，她的品质照亮了人们前进的方向。师：让我们再次为自己鼓掌吧，你们不就是一个个小小的演讲者吗？叶欣护士长听到你们的这番话，一定会欣慰、安息了。下面我们就走进2003年的春天，去看看那感人的、辛酸的一幕。感悟：俗话说：好的开头是成功的一半，而课题又是文章的眼睛，利用的好，可以起到事半功倍的作用。学生从预习到初读，从而理解题目的大意，激情高涨，各抒己见，畅所欲言，敢想、敢说，不拘一格。可以看出学生对学习感兴趣，对课堂感兴趣，这样的导入对培养学生的创新思维能力大有好处，我们也应该为学生的智慧喝彩！同样，我们老师要做到：深入分析，反复比较，努力找准课文中的关键问题，现在好教学的突破口，寻找到最适合自己的教学手段和教学方法，琢磨出独具特色的教学语言，相信，你一定会成为出色的教师。 5 / 5