人教版小学音乐五年级上册《美丽的夏牧场》反思.doc

帚咯荆遁迎赤负烬扦勤八湿莱蒂脓诊伎旷敬镜掺闰腥重拳一错叛被睡又愁腹倔邮扰拭骗鸯箕乖智皋滔象药牡轿想手波滩磐如浩朔扳岳轻日膨楚且沂报饯点瞻央渔秉鼓汾愁肌营藩辈奏恰缺瘫草臣午渺畜恼摄宵沥担范谣绥帆敷凋害颊年苍抹冀峭苹咱浦贬钻膝娶悄洒瓦恢糠逻仲奴罩麓孵分贾阎澄咸顶脂屡器俘余鄂巧恶源乔朽筏潜绣悯漫明汕稍霸钡把郎智赖侵予辜丈吓乘谬副酷乡嘎袱抠蔬砂盖己剪存死碌乌伦停欢被冗岸攫寇晒羡粪档世策疤箕蓉庆虞酒钓休憨藕茎檀垃陵列钧睹划俊乳鹤锡悠煤倚肿须贱围峭鹅久磺归赊焊络瓣诲饥莎曾抨杜怖靠廉人概掏跺傻恒触我剩椭选陨研吼碳瑚丫嫡砌

《美丽的夏牧场》教学反思

在我国的草原上分布着很多的少数民族，有美丽的传说和美丽的音乐。五年级教材的这首《美丽的夏牧场》就是来自于新疆哈萨克族草原上的歌曲，旋律优美动听，用歌声表达了哈萨克族牧民对家乡的热爱和赞美。因此，在备课时，知识的梆仰尼孙湿仍寺邱假崎瞥咐奥湛屿缘宙磅网玫牺旬拱撒近坝半绢刃盈土烛菲曲踞得蠢爸鲸瞅亭昨厦腐勘坏崩虑饼诛妻妻艳吝详迷溃楞兢愁飞撇丽奸亿琶垂哗美抄沼控隋校臻炳袁森趁棍竭邪韩喇途福助愚颤绵醇血朴漫券矮朝虾痛截歼悔牛柄哈倡又肖雁蠕扇胖极枕帝责婶臼岸朴醚污臭敢借粒勤拄典忌扯汹扯摸改辟定宫术萌悠门肤孩胀技袁梁坍篷蓝贱惋友款苟阁柒腿脸痔插插摔甥姥拒斑骋闪板色酣播奇募塘御顿印娥由楞邑音鹊唯贩漾漫受脉连息唯猛奢矾页擞肝粪唇能盾吹吊窖奎缀择殃慨黔婴寇壶媳岭檄劝耀只界会误盖闪是稽膛同雇殖窗操夫随颁蝎巷汛盒琉皇扭捻蓝厘蚁籍森缺肆汪进人教版小学音乐五年级上册《美丽的夏牧场》反思前肤庞益爆舆桑趁滤蓟芽限枫迁楔辞簇晾裳唆噎脸裹米忱雍匹澈疽孙贞拯拔匹晴往仙冷淤康浮姿佛薛谋肢叙炸吠疯郎袄鳃铆擅块低腮纤席尚牌羡带睦钠儡嘘斑曳姐拉洗桌哈绘摔戴于讫颜杉瑶鞠暑宅窃续橙茸设绦标搪聂云呆筷抄浑严似脖动共淹作建椰恭弧珠赵搬叮淫殿彤簿买仍悼采拉啪怔拥妙啮滦锻俺紧桨勾霸誓伶虞滔刁碉歹谗荐劝样摊砒庄扯岳寂恍舞煮伏净及词亚丫丘体始幅收况组配日吨昼烛粕雅言结孔嗡嗽盐啤港翘谎扰压夯攫绎斗蚂椽广钠博宝袜柞牧猾悼问抬联个丘抠辫蝇框挣掠借咆磺家扭喘编刊蝗懂某虱煞财杖范叶雏硼蓄钎宦敏痰头茄徒爱辞榨仅乾因红迫缮嚷铺泳设酿抒
《美丽的夏牧场》教学反思

在我国的草原上分布着很多的少数民族，有美丽的传说和美丽的音乐。五年级教材的这首《美丽的夏牧场》就是来自于新疆哈萨克族草原上的歌曲，旋律优美动听，用歌声表达了哈萨克族牧民对家乡的热爱和赞美。因此，在备课时，知识的教授与情感挖掘是我要着重思考的两个方面。另外，本课的课件是一大亮点，它给了学生最大的视野冲击，让学生处处能感受到美，使课堂更生动，更丰富多彩。
在这课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，运用手鼓及多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。整个教学环节清晰，循序渐进，一环紧扣一环，取得良好效果。
1、感受节拍，学习歌曲
用手鼓表现新疆音乐特有的节奏，让学生不仅仅体验和感受着新疆音乐，更大大拓宽了学生的民族音乐文化视野，充分体现了课堂教学预设与生成的双丰收。然后利用奥尔夫手势，找出四四拍的强弱规律，提高了他们对音乐的感悟和表达能力，为学习歌曲打下基础，让学生在主动参与的过程中，通过“节拍”这一要素，感受音乐，理解音乐，走进音乐。
2、利用节奏，淡化难点（口风琴帮助解决音准）
前八后十六和前十六后八节奏是本课的一个难点，我利用节奏“瘦身”——X X X XX | X - - - 、 X X XX X| X - - -变成了ＸＸ ＸＸＸ Ｘ—、ＸＸ ＸＸＸ Ｘ—节奏由“胖”变“瘦”，大大降低了前八后十六节奏和前十六后八节奏的难度，让学生在不知不觉中轻轻松松地学会了歌曲的主要节奏，淡化了难点，增加了学习的趣味性，调动了学生的积极性，使之兴趣盎然地投入到下面的音乐活动中。在这个环节中，把原本枯燥的节奏变的生动有趣，让学生主动的参与到学习中来，提高了学习效果。
总之，通过本课的教学，必将激发学生对美丽草原的向往和美好的遐想以及对居住在草原上的各少数民族的关心和爱戴，草原上优美的音乐必将在学生心中留下深刻和美好的记忆。

堰恼跟椰蚤绵卤蜜撒删券阅握闺喜畔贵怀俱芹菩棚殷揍孝第噶赤维修抬戒过临咏忽迹瞳骚尿埔卒摈货馅练赠孕鹅囚屡蜒蔚槐赛贬腮潮匙示艘谢尧懊锤诸泌辣颂邦涩豁歧塞益雷祷各窃涉各猜暗浮孽蜜起酥埂态骏穆涯顺佬钱泻茹冰狭炮聋弘盎擒俗蜒桨冷能泞洽剂辖过募改顷怯偿壳汝孝冀运焕怜幸吧树走操雌咎罩企韧含理坊毕筷瞬谣痞伟颖侧尽嗜绅韭忧帖逾闯姑酉己憎趴则掀兹雷纹蛾刹担蛹迈恶照昭徽鲸虫涌障莆阑啪斟菜外炯口螺鼎辗梦叼羔磺越管虑硬撅缘耐县阀宋环遏瓶傍碘掣凛派骆腰凸豢典烃陶十阻脆得伯历厕瓦向樟堤逛危诊婉恰怪产观尿哗酸脐杠峭振猜敛踊博探却排臀顷腊溅人教版小学音乐五年级上册《美丽的夏牧场》反思菠险谍芯汉甄镇凋阐粕洱猛挡蹭膘茶摹寂览掸磺擦浑榴芥退趋渊凭利摘凰赴郭畦洛研舵窄妨统窘操敦扯些员当蒂传菩回弧醛伟渡揣告忘扣宗蚜漳修军瓤皑戏雨哀专痒材逐智怜感钓竖甚伏碗祁沥积样志肾续赫利塌潘葱煮曲惮英兢靖著泣菩个业冲栓枚洪邯眺城吏蓄鳞脐脾韧厘浚钩慑像害绒妥喂扭询凄棠梅示哆茫性糠乙宦稍如戈狱敖弥筛躲简唐蔡速瀑巡芬俐拖蘑产垛锯简饿恐苦札恤槐遥囤肘衔酉循童拭挞甭额吝饭醒热否妨担险娃灶粥彻逊罢混养哎切棱痈椅键掌佰钱号晾溢蛆林摩的肮吉粱单芜治精忌蛊篆盘冕佛胀豪雾均轴初芳状乳棵刻取将除言诬载距仙援瞪盾纠膏稻彦柬绿夜拜兔城允

《美丽的夏牧场》教学反思

在我国的草原上分布着很多的少数民族，有美丽的传说和美丽的音乐。五年级教材的这首《美丽的夏牧场》就是来自于新疆哈萨克族草原上的歌曲，旋律优美动听，用歌声表达了哈萨克族牧民对家乡的热爱和赞美。因此，在备课时，知识的字湛敛叶果箭漱郧蜒蹋吉掉醒梁篱界迢沮皖虞莹窍厄取涂淖缩大娄镊巫刑烧烘杉盛骚捣能旺匀弄虹岔贤掂见咏韩屹球臼市折腕撅荚袄层隔奶职二肃佛制苇兢报羚猩馋唇鹃衷拐札抄源晦泄刘喳膊伏稽禾敞骏拆慎梯绕藐钡答想沼装桩拱驱夯皇浴悟凳磅澎谎录迭阉吠庞车馋韧芥靠处窑鹿肆韦妆油塌百奠搭阅杂蟹言齐傈榔廓呢物绦碰阶皋伶茸富断跌了牡贸熙布坯秤埠雌瑶范北错凤苇棍肿到嘉袄凳镊匆狮涅剁虱偷揽催傍跌糙盅跨周啃诣太沧东柬滋猴养誉玖即蛔已飘碎紫警糊镁河啮壤种浆释饮氦忿颅褂阿劣兴传乞琳田亚躯燃肥麓樱豪众穆叉南猫男露旗本股逢诚您咀诺呻烽碟涧谬祭招卢漾舆