第7课《菩萨兵》.doc

-范文最新推荐- 第7课菩萨兵 1、掌握本单元39个生字，结合语境理解词语，会用尽心尽力造句。2、会背诵塞下曲和滕王阁序诗句，并能结合课文理解其意思。3、初步学习比喻修辞手法。4、初步学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。5、初步了解人物的对话描写。6、积累并尝试运用象声词，将事物景象写具体生动。7、结合课文少年王勃掌握8个表现少年王勃才气横溢、风华正茂、出类拔萃的成语。8、初步学习通过联系上下文来正确理解词语的意思。9、背诵小诗时间，培养学生珍惜时间的好习惯。10、通过诵读菩萨兵、李广射虎、少年王勃和大作家的小老师，了解古今中外名人的优秀品质和非凡才能。第7课菩萨兵作业设计目标1、掌握本课10个生字，结合语境理解词语，并学会用尽心尽力造句。2、初步学习比喻修辞手法。3、初步了解人物的对话描写。4、通过诵读菩萨兵，感悟朱德总司令和红军战士的优秀品德和作风，感悟军民鱼水情。经典作业设计案例 作业设计设计意图难易程度 描写同学们大扫除的情景，要求用上热火朝天、尽心尽力。理解热火朝天、尽心尽力的意思，并学会运用。（建议第一课时使用） 照样子把句子写具体。 例：红军把院子打扫得（干干净净）、土地整治得（平平展展）的。 1、早上，妈妈打扮得（ ）地出了门。 2、周末了，我多想（ ）地玩呀！ 3、我每天都把床铺收拾得（ ）。帮助学生积累AABB形式的叠词，同时运用叠词把句子写得具体生动。（建议第一课时使用） 翻译带着几个红军战士进山，动员藏族同胞返回家园，战士们如何劝说、藏胞如何回答，可以用对话的形式来写一个片段，也可以演一演。结合课文内容，进行对话练习，理解藏民是被糟蹋怕了，乌云遮住了他们的眼睛 （建议第二课时使用） 藏胞返回家园，看到干干净净的院子、平平展展的土地后，会怎样做，会说出怎样的话，红军会怎么说，可结合插图说一段话。学生发挥想象，使课文的内容具体化，初步培养学生写对话的能力。（建议第二课时使用） 5 / 5