七年级班主任德育工作总结.doc

2014 -—2015学年度第一学期
班主任德育工作总结
龙里县第三中学：王利莉
本学期，我担任八年级（17）班班主任工作，班主任是班级工作的组织者和领导者,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。在本期的工作中,我主要抓以下工作：
一、做好学生的心理工作
1、充分了解学生.
正如“世上没有两片完全相同的树叶",每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的.这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作,班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问题具体分析，把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、 耐心劝导。
班主任帮助后进生不能急于求成，要注意尊重和爱护他们,教育他们要动之以情,晓之以理,循循善诱。既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的.对后进生，不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,加以鼓励。特别要遵循心理规律,注重心理辅导,通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决.
3、 重视心理健康的指导。
由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。
二、以身作则，为人师表，做学生的表率。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着我的学生。
三、抓班风，树新风
身为班主任,抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为,优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现.勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力.使学生养成善思好问的习惯。在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问,可以增加学生的自信心，交流师生情感,缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。
四、加强有家长沟通。
教育学生是一项工程。学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养.因此，班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长能够协调一致地配合自己的教育工作。
以上是本期的工作总结，作为教师，我做得还不够好，希望在今后的工作中能得到各位领导及同事的帮助，提升工作效果。