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人教版五年级语文下册教学工作总结
本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，研究县教研室提倡的“新语文主题阅读”课堂的教学改革.领悟其中新的理念、好的方法,结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计,努力让我的语文教学更具特色,形成独具特色的教学风格,力求更好地体现以生为本的理念，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”.课前认真作好充分准备,精心进行批注教案，在自己的个案中体现自己的教学特色，并结合本班的实际,灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业.
学生能力培养策略及成效
　　1.课内、课外重视学生的语文积累，在班级中我为学生营造一种书香氛围，经常组织学生到学校图书室借阅书籍,每一星期在阅读课上检查所有学生的阅读积累册,并要求学生填写读书记录卡和阅读户照，根据所读书籍，为学生制定一周读书安排。并针对学生上周读书情况给与指导，用提问评比的方式检查读书情况。做到有检查有落实.
　　2.本学期我认真钻研教材，根据我班实际情况，依据新课改理念,制定了切实可行的教学方法，因材施教。
　　3。在教学中，注意引导学生积极的思维和情感活动，要让学生充分发表自己的见解，允许学生各抒己见，充分发挥了组织者和引导者的作用。以思维导图引领学生阅读感悟，系统地梳理、归纳、对比进行个性化理解文本。
　　4.课上我特别重视朗读教学，让学生在读中悟,读中理解。注重两翼教材中围绕主题的朗读指导，还经常找一些课外的阅读材料，指导朗读.学生的朗读能力有了很大提高。我班的郝田晓、樊天歌在我校主题诗会活动中的精彩领诵受到了局领导、校领导及全校师生的一致好评。
5。平时重视对学生学习方法的指导，教给学生学习的方法，尤其注重了小组合作学习的指导。现在我班的小组合作已经成型,课上能够展开合理的小组活动。
6.在培优补差工作中，注重学生的基础知识掌握情况，勤考查，多督促。 提高了中等生和学困生的成绩。学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时,在班中成立”互助”小组 ,利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会,给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

下学期工作设想或建议
1.采用多种教学手段，继续激发学生学习语文的兴趣。
2.要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动.
3。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛、课本剧表演等等,使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4.重视优生的培养和差生的转化工作。
5。在指导学生学好语文,提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
总之,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好.有成功的喜悦也有失败的反思.我将及时找出差距，积极弥补不足,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己,努力工作，发扬优点,改正缺点，开拓前进，做个合格称职真正能帮到学生的好教师。