一年级健康主题班会教案讲解.doc
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1、心理健康教育主题班会走进父母 班会目的:通过这次主题班会,使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母. 班会准备:调查问卷、小事件 开展方法:讨论法,说说、议议. 班会程序: 一。 课前填写调查问卷 发一纸条,调查学生与自己父母的关系,不需写名字,真实填写. 二根据课前统计情况, 导入:是谁,把我们带到这美丽的世界?是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们?是我们的父母!可是,现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大.你和父母是否已经没有了亲密感?今天,就让我们来学习如何走近父母。 三出示一些小事件,内容是 1不顾父母劝阻,长时间上网,荒废功课; 2放学迟迟不愿
2、回家,贪玩。 除了以上情况?你是否还会不愿与父母外出,或长时间看电视,或与父母争吵等情况? 请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张? 如果你有以上情况,父母会如何惩罚自己?请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。 被父母惩罚,责骂,或者打,你会觉得父母很不近人情.那让我们站在父母的角度上看看。 四从父母角度看 教师读毕淑敏的“孩子,我为什么打你”. 五从自身找原因 是的,打与不打都是爱,那被打事件中,你又有没有做错?请曾经被父母惩罚过的同学,说说自己做错了什么? 六小组活动 写一写,算一算父母每一天要为家庭做多少事,付出多少时间? 想一想,父母容不容易?你有没有分担父母的艰辛? 议一议,对自己父母不满
3、意的同学,说一说你认为谁的父母最理想? 说一说,拥有“最理想父母的同学说说自己父母的不是。 说说,可以调换父母吗? 七怎么与父母交流 我们要应尽量和父母多一点交流。我们该怎么和父母交流呢? 1老师说说自己与父母孩子交流的情况? 2学生说说自己与父母交流的情况。 3选出一些写得比较好的“给父母的一封信”,请同学读出来,并把父母的回信也读出。 由此可见,我们与父母的关系并非不能改变,父母也不是不近人情的,他们也在关心我们,也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。 走近父母的方法 1。多向父母表达你爱他们。 主动承担家务; 纪念日、节日送点小礼物; 遇特别情况写一封信表达感激; 适时为父母倒杯茶
4、、削个水果。 2。和父母有分歧时学会换位思考,站在父母的角度上去想一想。 3.应让父母感觉你相信他们,多交流并经常给予赞美。 多向父母说说自己的情况,自己的愿望; 多倾听父母的话; 遇上烦恼,告诉父母,寻求父母的帮助. 4。回家和外出主动给父母打招呼. 5。时时紧记,父母只会爱孩子,决不会害孩子. 八布置作业 1做一个表格,列举父母工作之余为家庭做了什么事,花多少时间? 2给父母送一张卡片,表达你对他们的爱: 3。平常多为父母倒杯水或分担一些家务。心理健康教育主题班会做一个爱劳动、关心集体的好学生 活动目标: 通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现,也是对班集体尽职尽责,教育学生当好值日生。
5、 活动要点: 1认真值日是爱劳动的表现。 2要认真负责地当好值日生. 活动过程: 1激发兴趣引入活动 同学们,你们看一看我们教室的环境怎样,你感觉到了什么?(引导学生说出:这是一个干净整洁的教室.在这样的环境里上课,心情舒畅,感到很愉快。) 今天哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今天值日生对工作负责吗?(同学们讨论后,引导学生说出:值日生同学爱劳动、对工作认真负责,关心班级,不怕脏和累,为班级尽职尽责) 小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?:“当好值日生”) 2情感教育 地面有果皮、纸屑、泥块等; 桌雅得很乱、黑板没擦; 笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起; 同学们,从这几件事
6、中你看到了什么?有什么感受? 3怎样当好值日生 让学生说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅) 这些事怎样才能做好呢?(a学生动手实践,老师指导。b讨论说出全小组同学齐心合力,工作认真负责,积极主动) 4谈体会明道理 为什么要每天值日而且轮流当值日生呢?(引导学生说出:值日是为了同学们能在干净的教室里学习,值日劳动是大家的事,大家都要动手做,每个同学都是班级的主人,都应该当好值日生。) 5辨是非,升华认识(教师出示题学生判断并说出为什么) 下雨了,小明两脚都是泥,就进了教室; 玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘; 小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。强强说:“我是摆桌椅的,我不去
7、。” 小兰跑过来说:“我去.” 今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了; 手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下. 6夸夸这些值日生 各小队讨论选出优秀值日生,并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。 活动总结 通过这次班会活动,同学们都懂得了劳动最光荣的道理,知道了我们都是班级的小主人,值日劳动是我们应该做的,值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好,把教室和周围环境打扫干净并保持整洁,使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议:人人争当值日生,做一个爱劳动、关心集体的好学生,好吗?心理健康教育主题班会让我们的心灵洒满阳光 一、教学目的:通过本节教学,使学生懂得同学之间如何相处,培养学生
8、人际交往的能力。 二、教学过程: (一)、 谈话导入: 孩子们,让生活失去色彩的不是伤痛,而是内心的困惑,让脸上失去笑容的,不是磨难而是静闭的内心世界,没有人的心灵永远一尘不染,让我们的心灵洒满阳光,拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天,就让我们一起走进心理健康教育课,来探讨研究同学之间如何相处,同学之间如何交往。先来看情境表演: (二)、情境表演跳皮筋 1小欣、小芳、小英和小红跳皮筋,怎么玩呢?小芳说:我不和小英一组,她那么胖,笨死了!”听到小芳说自己笨,小英顿时火了,他指着小芳的鼻子:“你才笨呢!你又胖又蠢,活像一个小母猪!”小英听到小芳骂她,伤心地跑到一边,哭了起来。 师:小芳她们为
9、什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说) 生:小芳不合群,说别人。因为小芳说她,嘲笑她,她受不了. 师:面对这种情形,应该怎样解决呢? 生:小芳不应该说别人的缺点,同学之间应该和和气气。(生充分说) 师小结:这几个同学说得很对,同学之间就应该友好相处,不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人,不侮辱他人,这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演上课铃响了. 2情境表演: 上课铃响了,同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室,这时一位同学不小踩到她的脚后跟,王小燕大叫一声:“哎呀!踩我的脚干什么,你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚,大发脾气,用双手捂住眼睛哭泣,那
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