一年级健康主题班会教案讲解.doc

心理健康教育主题班会——《走进父母》
班会目的:通过这次主题班会，使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母.
班会准备:调查问卷、小事件
开展方法:讨论法,说说、议议.
班会程序：
一。 课前填写调查问卷
发一纸条,调查学生与自己父母的关系，不需写名字，真实填写.
二．根据课前统计情况,
导入：是谁,把我们带到这美丽的世界?是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大.你和父母是否已经没有了亲密感？今天,就让我们来学习如何走近父母。
三．出示一些小事件，内容是
1．不顾父母劝阻，长时间上网,荒废功课；
2．放学迟迟不愿回家，贪玩。
除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？ 请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
如果你有以上情况,父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
被父母惩罚,责骂,或者打,你会觉得父母很不近人情.那让我们站在父母的角度上看看。
四．从父母角度看
教师读毕淑敏的“孩子,我为什么打你”.
五．从自身找原因
是的，打与不打都是爱,那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么?
六．小组活动
写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？
想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？ 说一说，拥有“最理想父母"的同学说说自己父母的不是。
说说，可以调换父母吗？
七．怎么与父母交流
我们要应尽量和父母多一点交流。我们该怎么和父母交流呢？
1．老师说说自己与父母孩子交流的情况？
2．学生说说自己与父母交流的情况。
3．选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出。
由此可见，我们与父母的关系并非不能改变,父母也不是不近人情的，他们也在关心我们,也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。
走近父母的方法
1。多向父母表达你爱他们。
主动承担家务；
纪念日、节日送点小礼物；
遇特别情况写一封信表达感激；
适时为父母倒杯茶、削个水果。
2。和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.应让父母感觉你相信他们,多交流并经常给予赞美。
多向父母说说自己的情况,自己的愿望;
多倾听父母的话；
遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助.
4。回家和外出主动给父母打招呼.
5。时时紧记,父母只会爱孩子，决不会害孩子.
八．布置作业
1．做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？
2．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱:
3。平常多为父母倒杯水或分担一些家务。
心理健康教育主题班会
——《做一个爱劳动、关心集体的好学生》
活动目标：
通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
活动要点:
1．认真值日是爱劳动的表现。
2．要认真负责地当好值日生.
活动过程：
1．激发兴趣引入活动
①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室.在这样的环境里上课，心情舒畅,感到很愉快。)
②今天哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责„„)
③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?：“当好值日生”）
2．情感教育
地面有果皮、纸屑、泥块等;
桌雅得很乱、黑板没擦；
笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起;
同学们,从这几件事中你看到了什么？有什么感受?
3．怎样当好值日生
①让学生说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅„„）
②这些事怎样才能做好呢？(a．学生动手实践，老师指导。b．讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动„„）
4．谈体会明道理
为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。）
5．辨是非，升华认识(教师出示题学生判断并说出为什么）
①下雨了,小明两脚都是泥,就进了教室；
②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;
③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。"强强说:“我是摆桌椅的，我不去。”
小兰跑过来说:“我去.”
④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；
⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下.
6．夸夸这些值日生
各小队讨论选出优秀值日生,并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
活动总结
通过这次班会活动,同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人,值日劳动是我们应该做的,值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议:人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生,好吗？
心理健康教育主题班会
——《让我们的心灵洒满阳光》
一、教学目的：通过本节教学,使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。
二、教学过程：
（一）、 谈话导入：
孩子们,让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：
（二)、情境表演《跳皮筋》
1．小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了,他指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边,哭了起来。
师：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？（生充分说)
生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，嘲笑她,她受不了.
师：面对这种情形，应该怎样解决呢?
生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。（生充分说） 师小结:这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处,不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人,不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》.
2．情境表演：
上课铃响了,同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟,王小燕大叫一声:“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚，大发脾气,用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起,其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬,继续发脾气,直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气.
师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为什么? （生充分说)
生:她爱生气不好，对身体有害。
生:那个男同学已经说对不起了,她还生气,谁愿意和这样的同学玩呢! 师小结：是，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，
要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况,常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐.
下面（出示）我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法,老师给大家的建议是:（1、师读、2、生齐读、3、男女生读)
同学之间
学会友好,不嘲笑缺点。
学会尊重，不欺小凌弱。
学会宽容，不斤斤计较。
学会理解,不撒娇任性。
师:同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做？相信你会正确处理。（出示）
（三）．说句心里话
（1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线"。
（2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。
（3)选班长时,你的好朋友当选，你却落选了.
生:遇到这种情况我会这样做:
生：遇到这种情况我会这样做：
师小结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱,别人也会还你一份友好关爱,奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐!奉献着,相信你也会快乐着!下面，请看（师读)相信你们一定能做到.来，一起读：同学之间：
学会关爱 热情大方
学会体贴 细致入微
学会调节 消除嫉妒
学会激励 互相进步
过渡：接下来老师给大家带来了几道有趣的检测题,通过这个检测游戏，主要自我评价以下，自己的心理是否健康，在A。B。C.三项中进行选择，希望大家实话实说.(出示检测题）
（五）、检测题:
请你仔细阅读下面的问题，选择答案。
（1）、当你与同学在班级发生矛盾时,你采取的解决办法是:
A、谈话解决B、找老师解决C、用武力解决
(2）、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗
A、能谦让 B、有时能做到C、不能谦让
（3）、当看到同学有困难能主动帮助吗？
A、能 B、有时能 C、不能
（4)、你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光？
A、愿意参加，并能为集体争光 B、有时愿意参加C不愿意参加
（5）、星期六,小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩，可是学校安排,周六要举行“学雷锋”活动，如果你是小丽，你该怎么办?
A、参加“学雷锋”活动B、和家人一起去亚武山
（6）、你经常为学校或班级做好事吗？
A、经常做 B、有时做 C、没做过
(7)、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便？
A、能做到 B、有时能做到 C、做不到
（8）、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗？
A、一定能B、有时能C、不能
（六）、评价
选A得24分 选B得16分 选C得8分
选A：人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；
选B：人际关系有待改善,需要向具有合群、同情、爱心、助人的精神方面努力；
选C:加强学习，多交朋友，多向别人请教人际交往的知识.
师小结：金无足赤,人无完人，在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理疾病，这不要紧，关键是要有战胜自我的勇气，这样才能拥有健康.
过渡：最后，我们共同来了解一下《小学生的心理健康标准》，这样更能调整你的心态，使你拥有健康的人生。
（七）、出示《小学生的心理健康标准》
小学生的心理健康标准
(1）具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识；
（2）能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静；
(3)能承受挫折；
（4）能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境；
（5）人际关系协调,具有合群、同情、爱心、助人的精神；
(6）具有健康的生活方式与生活习惯；
(7）思维发展正常，并能激发创造力；
(8）有积极的人生态度。道德观、价值和良好的行为规范。
（八）、 师总结:
同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解,就多一份尊重,多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康.让我们都拥有健康的心理,学会相处,学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴。
一年级健康教育主题班会-—《保护眼睛》
一、教学目的：指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯.　　
二、教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因.　　
三、教学难点：教育学生在行动上落实,并坚持做到预防近视的几点要求.　　
四、课前准备：教师准备：有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。　　
五、教学过程
（一）导入新课
1。提问前边学习有关人体的知识。　　
2.讲述:
大自然是非常美丽的，灿烂的太阳,皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋,万紫千红的花草树木,各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然,我们是用眼睛看到的，你们想想,如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛"。(板书）
（二)学习新课
1。指导学生认识眼睛的重要作用
（1）看图
(2）分小组讨论：这 图说的是什么?
（3）全班讨论。
(4）教师讲述：这图告诉我们:工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。所以,我们从小就要保护好自己的眼睛,这是非常重要的事情.
2。教育学生要保护眼睛,预防近视。
（1）看图：
（2）提问：
①为什么看书写字的姿势要端正?眼睛离书本距离不要太近？
②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？
③为什么要认真做眼保健操？
（3)看图:
（4）提问:
①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？　
②为什么走路和躺着看书都不好？　
③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？
（5)全班讨论：
①为什么要保护眼睛？
②少年儿童的眼睛容易得什么病？
③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？
④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯.
(6）小结
同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼.近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼.
要保护视力,预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”.
“三注意"：
① 看书写字眼睛与书本距离一市尺.　
② 看书一小时，要休息几分钟.
③ 字要写大些，要清楚整齐.
“两不看”：
①光线太暗不看书.
②躺卧不看书。
（7)小结：
眼睛是我们的“侦察兵”,眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特别注意预防近视,看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳,眼要距离书本一市尺）;看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视(或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。此外，还要注意眼的卫生,不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。
3.巩固
(1）提问：近视眼是怎么形成的？怎样预防近视眼？你哪些地方做的不好？
（2）讨论:有的同学说：“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼？"这种说法对吗？
（三)布置作业
预防近视，保护视力,同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿.