文明安全行法制辅导课教案.doc
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1、安全在我心中一、导入师言:交通安全,一个永恒的话题。交通安全,一个涉及人生质量、家庭幸福的话题.1886年,当德国人卡尔奔驰发明世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来,人类在向现代文明迈进的同时,也随之带来了交通事故这一灰色阴影。一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵,一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎,一百多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心,由此而造成的经济损失更是让人叹息。二、导学达标一、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故.2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示.3、师言:时代的前进、社会的发展
2、需要文明的交通环境,人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告,给我们带来的不仅仅是震惊和痛心,更重要的是警醒和反思.是什么造成了这场悲剧?4、让学生说一说造成悲剧发生的原因,学生可以各抒已见。5、师言:是人们对交通法规的漠视,是交通违章。当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路,是否想过你已经走到了危险的边缘?当驾车在路上抱怨行驶太慢,想超过前面的车辆,是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉?仅在2002年度,我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤,是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多,而死于交通事故的,是海湾战争中死亡人数的35。看到这些
3、个冷冰冰的数字,该警醒了!我们付出的鲜血和生命的代价已经太多!而大大小小的事故,一句话归总,都是出于违章。违章,并不是因为他们无知,而是因为他们疏忽,正因为疏忽,导致了太多完全可以避免的伤亡和损失;正因为疏忽,导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。二、珍爱生命,注意遵守交通规则。1、师言:同学们,当你听到这些振憾人心的数字时,当你听到这一桩桩悲剧时,你将会对人们说些什么?可以放手,学生想对谁说都行,(如司机、行人、亲人、交通管理部门等等)2、师言:同学们,交通规则并不复杂,只要稍加用心,谁都能熟练掌握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全,遵守交通法规。生命是可贵的,每个人都应该珍惜自己宝贵
4、的生命。3、让学生从自身做起,说说在交通方面应如何注意安全.三、老师总结:作为一名少先队员,我想我会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应该做的事。同时也希望我们每一个人都应该珍爱自己的生命,珍爱他人的生命,让我们共同生活在交通有序,安全而又轻松的社会大家庭里,共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。课后反思通过本课的学习,学生们懂得了交通事故的危害性及生命的宝贵,表示能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则,效果良好。文明安全行法制辅导课教案教学目标:1、通过读新闻,看录像等方式引起学生对安全的重视.2、认知走路,骑自行车,乘车安全知识,并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。教学准备:1、学生搜集今年重
5、大交通事故新闻。2、搜集文明交通小知识.教学过程:一、认识文明交通的重要性。1、看录像2、教师导言:说起死亡,人们常常将其与战争联系在一起,第一次世界大战,2000万人丧失生命,第二次世界大战,3600万人化为硝烟,然而,一个更为残酷的事实被人们忽略了,自第一辆汽车问世以来,已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下.据公安部交通管理局统计,我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数,每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数,更为可怕的是,全国平均每6分钟就有一人死于车祸,每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5.那么,如何降低交通事故对我们的危害呢?这就是我们
6、今天学习的主题:关爱生命安全出行3、危险离我们很近,说说今年发生在我们身边的交通事故.4、听了刚才同学了解到的新闻,想想,引发这些交通事故的原因是什么?(违反交通规则)5、再深究一下,为什么会违反?(有时是不知道,有时是知道,但思想上麻痹大意)6、所以,我们不光要了解更多的交通知识,更要怎样?(懂得时时遵守)二、学习交通小知识1、以小组为单位展开竞赛:说说走路,骑自行车,乘车安全知识.2、通过做是非题,选择题,辨析题巩固交通知识。3、小游戏:交通知识连连看三、学写交通安全警示语.在大家的共同努力下,我们完成了这个游戏,也知道了更多的交通知识,光自己知道还不行,我们要让更多的人知道,来,一起读读
7、这些安全口号:、找点空闲,找点时间,交通法规,经常看看。、实线、斑马线,都是生命安全线。、转弯抹角要谨慎,减速慢行记心头。、驾车头盔要戴好,流汗总比流血好.、安全是生命之本,违章是事故之源。、交通法规要遵守,行车畅顺乐悠悠。、生命诚可贵,安全价更高.、互让半步,处处通途。、各行其道,平安有靠。、最大的幸福是平安。选择其中一句或自己创作,把它写在发下来的小纸上,有心思的同学还可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时容易看到的地方,时时提醒,注意安全。四、总结文明交通,从我做起,我们小学生应该向所有关心我们成长的大人们郑重承诺:生:一定学好安全知识,自觉遵守交通规则,并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大
8、手,文明交通一起走。决不随意穿马路,闯红灯,决不在公路上追逐玩耍并排走,决不逞能骑英雄车,事事处处做一个遵守交通法规,关心他人的文明好少年.师:因为有爱,世上才有了阳光雨露,因为懂得珍惜,人间才有了花草树木。珍爱生命,共创平安大道,公筑文明交通是我们每个人的美好心愿,让我们携起手来,共同勉励,共同呵护,让生命的轮渡在爱心和责任的护航下一路欢歌,一路芬芳!我们身边的法律教学目的 :1 通过学习,使学生了解各种法律法规,知道运用法律武器保护自身的权利和利益,2养成自觉遵守和维护法律,增强法制意识。教学策略与资源:1 查阅中小学生自我保护必读,中小学生法制教育通用读本;2制作案例幻灯片,并配录音说明
9、 ;3 学生准备身边发生的案例小品,要求学生进行社会实践活动 。教学重点难点:1寻找身边违法行为,敢于保护自我;2了解中小学生自我保护必读,中小学生法制教育通用读本。教学过程一、谈话导入新课师:同学们,当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时;当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时;当你与别人交往接待时;当你购物或售物时;你是否想到”侵权两个字,为了自己和他人的安全,为了每个人幸福和欢乐,让我们多掌握和了解一些法律知识吧,今天我们就一起学习我们身边的法律二、小组为单位进行法律知识竟答1 中华人民共和国未成年人保护法公布和生效的时间?一组一题中华人民共和国未成年人保护法有中华人民共和国第七界人民代表
10、大会常务委员会第二十一次会议于1991年9月4日通过,现予公布、自1992年1月1日起施行。2制定未成年人保护法的目的是什么?保护未成年人的身心健康,保障未成年人的全法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面与全面发展,把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。3保护未成年人的工作应当遵循那些原则?下列原则:(1)保证未成年人的合法权益(2)尊重未成年人的人格尊严(3)适应未成年身心发展的特点(4)教育与保护相结合抢答题: 1 什么是未成年人?指未满十八周岁的公民4 未成年人保护法对父母或其他监护人在未成年人接受教育方面做了那些规定?尊重未成年人接受教育的权利,必须使
11、适龄未成年人接受义务教育,使得使之辍学.5未法对父母不履行法定职责作了那些规定?对不履行职责或侵权的,应当依法承担责任,经教育不改的,撤消监护人资格,另行确定监护人。6对违反义务教育法应承担的法律责任有哪些?适龄儿童不入学接受义务教育的除教育批评外,对监护人或招用人并处罚,责令停业或吊销营业执照。三、观看小品,了解身边的违法行为。师:从同学们的回答,可以看出大家课前做了充分的准备,不仅懂得了法律对我们的意义,而且掌握了许多法律常识,下面,就让我们把身边发生的事情表达出来。第一小组:小明的妈妈因家境困难不让小明上学(这样做是否违法)第二小组:见义勇为需要大家参与。(见义勇为者被刺围观者未一人支援
12、)第三小组:强行借物(钱)不”私了”四、联系实际,交流观看小品的感受.1、师:同学们,刚才同学们表达的特别精彩!课前老师让我们和社会上进行实践,你发现没发现身边的违法行为,下面请同学们说一说,大家议一议。生1,有的同学向我借钱,我不借地就找人打我.生2,我的朋友被打了,其他人帮他打仗,不带就不够意思,生3,放学生有人跟踪我,怎么办?生4,我看到有人偷别人材,我不知如何是好?2、观看幻灯,了解用法律保护自己知识和方法。五、 总结课堂法律像眼睛时刻伴我行,安全像耳朵把我来提醒,让我们提高自我保护意识,法律常识承记心窝,愿同学们从小树立法律意识,让幸福快乐永远与你相伴!法与我们生活教学目标:1、让学
13、生了解法在校园中无处不在,法与我们的生活息息相关 。2、通过具体的事例,使学生明白校园中的违法行为有哪些,自己怎样做才能不违法,如果遇上违法行为我们应该怎样用法保护自己。3、通过教学激发学生学习法律法规的兴趣,使学生愿意做遵纪守法公民.教学重点难点:1、运用多媒体和课堂创设的情境使学生真正体会到法在校园中无处不在。2、自己怎样做才能不违法,如果遇上违法行为我们应该怎样用法保护自己。教学策略:运用多媒体课件教学过程:一、谈话导课,激发兴趣。1、课件出示法律书籍。师:今天老师带了几本书到课堂,请同学们看看。(学生读书名)2、师:这些书你们看过吗?(没有)3、师:其实这些书籍中的法律条规与我们的生活
14、息息相关.今天,我们一起学习法与我们生活.(板书课题)二、观看实例,学法明理。(一)课件一:晨会上的升旗仪式.1、请学生观看晨会上升旗仪式时一年级部分小朋友的表现.2、学生自由发言,说说在影片中发现的不和谐画面,并说明原因。还可以说一些影片中没有的现象.3、老师小结,课件出示中华人民共和国国旗法的第3和第13条,学生齐读。4、布置任务:星期五到一年级四个班做有关国旗法的宣传。学生用本子做记录。(二)课件二:钱丢失后。1、影片一:晨会过后,三(1)班的郑凯林同学为爷爷买七十岁生日礼物的300元钱掉了。学生说说该怎么办?2、影片二:郑凯林同学在搜查同学的书包。学生说说这样对不对,为什么?看看三(1
15、)班的班主任是怎么说的?3、情境一:李丽同学是叶凡同学的好朋友,她发现叶凡同学的一些可疑之处.学生讨论交流李丽同学该怎么做?课件出示未成年人保护法第五条:对侵犯未成年人合法权益的行为,任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告.4、情境二:老师引导叶凡同学承认和认识到自己的错误.学生小组合作想象老师引导叶凡同学承认和认识自己错误的情景。全班交流。学生说说叶凡同学这种行为的严重后果。课件出示刑法第151条规定:盗窃、诈骗、抢夺公私财物数额较大的,处5年以下有期徒刑,拘役或者是管制.(三)情境三:老师体罚学生。1、教师指名一位学生上讲台,指出他的错误,并罚他站。2、学生说说对
16、这件事的看法.3、课件出示:未成年人保护法规定:老师不准体罚或变相体罚学生,不准侮辱学生,要尊重学生的人格,在批评学生时不能出现“笨”“傻”等伤害学生自尊的词语.4、引导学生老师有这种行为时该怎么办?并让学生认识到老师这样做的苦衷,从而达到体谅老师的目的。三、总结课堂,感情升华。1、老师总结板书。2、向学生推荐百集动画片小小律师.3、课件出示小小律师的片尾曲歌词,学生配乐齐读。4、布置课后作业:看看生活中还有什么情况下用到法律条文。用法律保护自己教学目的:1、知道哪些是未成年人不能做的事情2、加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识.3、让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯.教学重点:知道未
17、成年人不能做的事情。教学难点:通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。教学资源与策略:案例分析讨论,小品表演,寻找有关法规,知识竞赛教学过程:一、导入保护未成年人健康成长,已逐步成为全社会的共识。然而,社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人,未成年人只有自己长本事,才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害.所以,在加强来自家庭、学校、社会保护的同时,未成年人认真学习法律知识,依法自律,正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益是十分必要的。二、主要内容(一)你对法律知多少:1、说出你所知
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