七年级上学期班主任德育工作总结.doc

2011-2012年第一学期七年级班主任德育工作总结 东方市感城中学 陈才道
本学期,我是七（9）班班主任，班主任是班级工作的组织者和领导者，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作.我当班主任多年,现就班主任如何做好德育工作谈几点体会.
一、了解心理，做好指导
作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。 如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是:
1、充分了解学生.每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的.由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、耐心劝导。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理,既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,加以鼓励。班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来,特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康的指导。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在:表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象,平时我就开展一些有益于培养学生心理素质的谈话和活动指导.
二、开好主题班会
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体,寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识.我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——学校》，通过本次活动，了解校园需要纪律，需要文
明，需要卫生……。激发学生守纪律，讲文明，爱卫生的好习惯.培养学生从小事做起,从自己做起。
三、方法得当
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况,与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的.班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生,培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急,要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾,组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题,把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来.生活中,我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度.我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要内容是：中学生守则、日常行为规范等，建立学生操行评分制，根据学习、生活各项活动的情况总结并加以奖励、批评,在严格管理的同时加强思想政治教育,使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的,但我想，如果在班工作中,班主任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是一定可以培养出来的.
2012年1月5
东 方 市 感 城 中 学 班
姓名：时间:主 任 德 育 工 作 总 结篇二：七年级上学期班主任德育工作计划
七年级上学期德育工作计划
一、指导思想
坚持“德育为首,育人为本”，坚持“立德树人，全员德育"，以养成教育为抓手,牢固树立“教育就是培养良好的习惯"，整合以“全员性、全程性、全体性”为特征的德育资源,确立“学生主体地位”，实施“一四五"幸福德育工程,不断改进德育工作办法，不断改进德育评价机制，“全覆盖、动真情、看实效”，为提高教育质量而努力.
二、工作目标
1、落实学校德育总体目标，实现一个总体思路：实现全员德育，人人都是德育工作者;着力提升两大素质：教师职业道德素质、学生思想品德素质；深化三大德育特色:养成教育、信心教育、感恩教育;搞好四级文化建设：班级文化、宿舍文化、校园文化、个人文化；坚持五大教育并举：公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、安全法治教育、心理健康教育。
2、实现育人目标:即培养健全人格，发展综合素质，造就个性特长，强化“自理、自律、自主、合作",培养合格公民。初步培养学生学会做人、学会做事、学会学习的良好习惯,使学生的身心和谐发展，在并在思想道德、能力、身体、心理等方面形成一系列优良品质。
三、工作重点
1、构建德育管理体系、评价体系、先进经验推广体系,完善“学校、家庭、社会"三位一体的和谐德育环境，以班主任为核心,推行学生自主管理的机制.
2抓好德育卡管理办法，推行班级事务承包管理，搞好班级自主管理，推行值日班长报告，实行德育卡管理制度。
3、做好幸福德育工程.借力幸福教育平台，围绕“立德树人”这一主题，畅通“学科渗透”“活动体验”“文化浸润”“评价激励”四条渠道,扎实推进德育改革与创新，让德育成为师生的幸福源泉和成长动力。
4、加强班级文化建设.根据学生年龄心理、兴趣爱好，结合传统文化，围绕学校培养目标，精心营造学生喜闻乐见、催人奋进、温馨高雅的班级文化，使师生目之所及、耳之所闻、触之所感、心之所思都能在无意识中接受到有意识的教育.
5、认真做好心理健康教育.要通过谈心、咨询、讲座等多种形式，对不同层次学生进行心理辅导，帮助学生正确处理好学习、生活、人际关系等方面遇到的心理矛盾问题,提高他们的心理素质，培养承受挫折,适应环境的能力。
6、加强德育工作的方式方法,克服形式主义，讲究实际效果.做到学生生活和社会实际紧密联系，开展丰富多彩、形式多样的德育教育活动，寓德育教育于各科教学之中.
7、办好家长委员会，定期开展培训,帮助家长认识家庭教育的重要性。创建家长资源库，利用家长优质的人才资源为学校提供服务。配合社区教育，构建学校、家庭、社会一体化的德育大网络,形成德育合力，优化育人环境,争取最佳教育效果.
8、教育学生遵守国家法律法规，遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《宁阳十二中学生管理手册》以及学校的各项规章制度，尊重国旗国歌，尊敬老师,团结同学.
9、加强班级安全工作，，大力做好学生公寓管理，为学生提供舒适、安全、文明的生活环境，促进学生健康成长。
四、工作措施
1、加强学习，提高德育管理水平。
在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作，要有高超的协调能力、精辟的分析能力,在德育教育工作中,晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力。作为教师，要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。 “学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服,从而仿效。倡导以生为本，以德服人的教育理
念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德
2、开展“五爱”教育，落实“四个学会”。即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；学会尊重、学会沟通、学会学习、学会生活.
3、加强德育常规管理工作。
抓好学生日常行为规范的养成教育，对住宿生加强纪律、卫生的检查力度，促使他们能很好利用在校住宿生活学会与人交往,学会做人，学会学习；对住宿生的管理，做到服务、管理、育人；注重良好的班风、学风的培养，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。
4、创设班级管理特色。
在日常管理中用“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作,注重深入思考，深刻反思,不断总结经验，大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式.
5、加强心理健康教育。
开展好心理健康教育讲座,学习心理健康教育知识，学会必要的心理疏导方法，努力做好学生心理健康教育工作.
6、加强法制、安全教育。
开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通管理条例》等法律法规系列教育活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
7、开辟各种渠道,使学生在实践中提高思想道德素质。
组织学生开展社会调查、实践活动、公益劳动、科技文化艺术等形式的活动。
8、创建良好校园文化,让环境育人
充分发挥班级黑板报、内报栏等宣传阵地作用，坚持正确舆论引导人，优秀作品鼓舞人，典型事例激励人;充分利用班会课，组织形式多样、生动活泼,贴近学生生活的针对性强的主题班会实践活动;对学生进行办学理念、校训、校徽、校风、学风教育，培养他们的自豪感和自信心，形成强大的文化凝聚力和感召力。
9、进一步做好“特困生"、“留守儿童"的帮扶工作。
四、活动安排：
第一周（9。2—9。8）
1、制定计划。2、 “新学期,新打算”主题班会。3、庆祝教师节实践活动
第二周（9。9—9。15）
1、制定班规班法实施德育卡管理。2、学“守则、规范”做文明中学生主题班会。3、初一新生适应初中生活的心理健康教育。
第三周（9.16-9。22）
1、办文明礼仪教育专题板报、手抄报。2、学习“宁阳十二中学生文明礼仪常识”. 3、“吃苦耐劳，艰苦奋斗"主题班会。
第四周（9.23—9。29)
1、“力戒奢侈，勤俭节约”主题班会2、家长开放周.
第五周（9。30-10。6）
1、庆国庆征文、板报、手抄报。3、“实现理想，报效祖国"班会.
第六周（10。7—10。13）
1、心理健康教育主题班会.2、办法制教育黑板报、手抄报.3、学习“宁阳十二中学生法律常识",撰写法制教育体会。
第七周(10。14—10。20)
1、“学法用法,做遵纪守法好少年"主题班会
3、家访
第八周（10。 21-10。27)
1、“诚实守信，言行一致”班会
2、家长开放周
第九周(10.28-11。3）
1、“勤学求索，自强不息"主题班会 第十周（11。4—11.10)
1、“关爱他人，我的责任"班会
第十一周(11.11—11。17)
1、进行给老师的一封信活动
2、心理健康教育主题班会
3、家长会
第十二周(11。18—11.24)
1、开展与家长的一封信活动
2、“天天进步,我能行”班会
3、“名人名言伴我行”征文
第十三周（）11。25—12.1
1、“责任伴我成长”主题班会
第十四周（12.2—12。8)
1、开展与老师的一封信活动
2、复习方法
第十五周(12。9—12。15)
1、“诚信就在我身边"征文
2、“自主学习,我能行”主题班会 第十六周（12.16-12。22)
1、“事事讲诚信，处处讲诚信"主题班会
2、庆祝元旦实践活动
第十七周（12.23—12.29）
1、“感谢父母，教育我”主题班会
2、“感谢同学，帮助我"黑板报
3、“感谢班级,为集体荣誉努力"手抄报 第十八周(12。30—20—14.1。5)
1、“感谢老师，以实际行动迎期末”主题班会
2、期末考试心理指导
3、“诚信答卷,我的承诺"板报
第十九周(1.6-1。12）
1、做好期末复习
第二十周（1.13-1。19)
1、完成工作总结
3年9月 201篇三：七年级下班主任德育工作总结
七年级班主任德育工作总结
本学期，我担任七年二班班主任工作,班主任是班级工作的组织者和领导者，是学生灵魂的塑造者.班主任工作的核心 是德育工作。
一、做好学生的心理工作
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?
1、充分了解学生.正如“世上没有两片完全相同的树叶"，每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况.选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生"工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果.
2、耐心劝导。班主任帮助后进生不能急于求成，要注意尊重和爱护他们，教育他们要动之以情，晓之以理,循循善诱。既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生,不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，加以鼓励.特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示,使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康的指导。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有益于培养学生心理素质的谈话和活动指导。
二、以身作则，为人师表，做学生的表率.
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。班主任的自身素质,道德修养，班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着我的学生。
三、抓班风,树新风
身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任,因为,优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体,是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力.针对课程改革的理念,我再班级管理中鼓励学生多问，学生问学生，学生问老师，还有时让学生给老师讲。使学生养成善思好问的习惯。在学习中,“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问,可以增加学生的自信心，交流师生情感,缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果.同时也能培养学生善思好问的习惯.
四、加强有家长沟通。
教育学生是一项工程。学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此，班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的接触,不仅要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长能够协调一致地配合自己的教育工作。
“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”，这些年来，我确确实实付出了无数的心血与汗水,但我也确确实实得到了同行的赞誉,学校的表彰，既然我选择了教师,我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花篇四：七年级一班班主任工作总结、德育工作总结、教学工作总结
班主任工作总结
-—2011—2012学年度第二学期
七年级一班 范海瑛
时光飞逝，转眼之间一学期又过去了。今年我继续担任初一
（1）班的班主任，与去年相比感觉压力很大，原因有两个方面：一是本学期班级人数有了变化，由上学期的42人增加为52人，其中还有2名特殊学生。整体的学习习惯大不如以前,学生学习习惯差；二是成绩、品德、纪律皆不尽人意。在校领导、分管领导、任课教师和班主任的共同努力下,一切以安全为出发点，同时兼顾各方面的发展，现在就将本学期的工作小结如下：
一、继续加强班级常规管理，培养良好班风
班风正则学风正，为此我一开始就强化班级常规管理。为了强化班级管理，我又从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓.纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;卫生方面建立“专人负责制"，把教室和保洁区承包到每个学生,谁出问题认谁负责,且与学期末的操行等第挂勾，我也制定了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪,用规章制度来约束学生的日常行为;同时，积极利用晨会和班会时间，讲解《中学生日常行为规范》,《中学生守则》,对学生进行思想教育和纪律教育，教会学生做班集体的主人,让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年，打好基础，怎样创造良好的学习环
境来提高自己的学习成绩。一学期下来,班级里除个别特殊生都能形成遵守纪律，爱学习的良好班风。
二、培养进取精神，狠抓教学质量
学生的学习成绩是一个班级的生命线，是教师荣誉的载体，是班级管理水平的有力佐证。对我班来说，两级分化严重，学困生比较多,如果不高度重视，那么学困生则会越来越多.科目的增加，难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜,最终失去了对学习的信心,对学习的兴趣，成绩每况愈下，成为班级的差生，有的不仅成绩差、纪律差，甚至品德也很差,严重影响班级学习风气,造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象?又如何抓好班级学风，提高学习成绩呢？作为班主任，不仅要抓好某个学科，更重要一是抓好各门学科的平衡，抓好教学的每一个环节,开学初我就提出本班的学风是：“松而不散，严而不死，勤奋上进，严谨踏实.”我的具体做法是：
进步。
2、抓好优生的培养工作。优等生在学习上领先，大多数在思想上也很进步，但也不是一直如此。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这需要班主任、任课教师多去关心他们,引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心,分析他们的现状，指出他们的不足,提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解除.同时，经常鼓励他们，并制定一整套的班级奖励制度，总名次每前进15名,单科成绩每前进15名分别给予不同的物质奖励，增强他们学习的信心，进取和拼搏精神，通过一学期的努力,优等生的成绩除赵明世都有了明显进步。
3、以优带差,共同进步.在整个班级中开展“一帮一”活动，优生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。同时，我也经常利用晨会课时间,对全班学生的学习方法进行指导，提高他们的学习效率。让他们认清形势，把握机遇，珍惜时光，奋力拼搏.并提出每次考试进步最快的两名同学给予物质奖励。通过这些措施，整个班级形成了你追我赶的学习氛围。各小组展开激烈的竞争，整个班级形成良好的学风.
三、面向全面学生，努力推进素质教育
现今社会,对人才的需求发生了很大的变化。要求的是综上所述合型人才，知识与能力并重型人才,多元化人才.所以全面推进素质教育是迫在眉睫的事。在这方面,我尽量让学生利用课
余时间发挥自己特长,参加各式各样的比赛，演出。如：感恩书信作文比赛，运动会，手抄报比赛，黑板报比赛，戏曲大看台等.通过全面的素质教育,学生的思维拓展了，眼界开阔了，学习灵活了，也更有拼劲了。我班的素质教育也结出了累累硕果：校园广播同学们踊跃投稿，校运动会总成绩第二名,演讲比赛成绩优良等。
总之,一个优秀的班集体需要班主任、任课教师和全体学生共同努力，需要信心和勇气，需要毅力和拼搏。本学期我全心全意扑在工作上,对学校负责，对学生负责,对家长负责,对自己负责,成绩虽不显著，但消除了许多不安全因素。在今后的工作中，我一定多总结，多请教，力争使班主任工作更上新台阶。
德育工作总结
——2011-2012学年度第二学期
七年级一班 范海瑛
一个学期转眼间就过去了，回顾这一学期来的点滴经历，感恩的心情格外强烈。一个学年结束了，回顾这一年来孩子们的成长，喜悦和感慨涌上心头。班主任工作的核心就是是德育工作。下面我把自己这个学期班主任工作的体会说一说：
一、注意养成教育和传统道德教育的结合
本学期我班生源有了变化，有原来的42名学生增加到52名，其中7名是从小峡搬迁下来的,1名从外地转来的,还有2名是比较特殊的学生,班风较上学期有涣散倾向。一些不良行为随之而来，如旷课、课下耍闹，自习课随便说笑等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当,学生很容易违反学校的规章制度而影响学习.
我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求学生.
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万,不如亲身示范。"篇五:七年级上学期班主任德育工作总结张颖
班主任德育工作总结
本学期已将结束，在学校领导的严格要求、正确引导下，在同事们的关心和帮助下，我顺利地完成了本学期的班主任德育工作。众所周知，班主任工作的核心是德育工作,它是推动班级前进的一项有效的措施。根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，我班采取了一系列的德育工作措施，具体的做法如下：
一、激励目标，形成推动力
开学初,我在班级提出了一个长期目标:在各项活动中勇争第一。在这个目标的激励下，班级学生一直做着不懈的努力。在校广播操比赛中，本着“重在参与，为集体争光”的宗旨，全班同学尽心尽力，虽未能获奖,却也感受到了集体的同心协力;在校运会上，每位同学都铭记大会口号：不扬一片纸，不弃一件废品，做文明运动员，做文明观众。同学们为了班级的荣誉时时刻刻都在注意自己的行为习惯；运动员们为了集体的利益在比赛场上你争我夺，拉拉队员则在一旁加油助威？?这些都充分体现了一个集体的精神面貌.
随后,我又不失时机地提出了“争取好成绩向父母负责”的目标，组织了“为提高学习成绩立功”等自主学习活动，并给每个学生都提出了具体的目标和任务，而且分小组、个人展开比赛.由于目标明确,个人任务具体，调动了全班学生学习积极性.成绩好的学生利用下课休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向老师,同学请教。各小组经常召开学习交流，检查学习情况，帮助释疑解难,出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。在集体目标的激励和教育下个体目标也因此得到了有效的强化。
二、展开活动，形成凝聚力
对于刚入初一的学生来说，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，在课内外号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为,重在参与"的道理。结合学生的兴趣爱好,让同学们在班级开展丰富的班会活动,如：《生命在你手中——交通安全教育》，《从小事做起,以德律已》，“我能行”才艺展示等等.“人生每月一道作业题”11月份的题目“海纳百川、有容乃大”学生们都希望有一个像大海一样能容纳无数江河水的宽广胸襟.从那以后,班级但凡有一点小摩擦,只要一提到这个作业，就都会主动承认自己的错误，也宽容了他人的过错。通过这些活动,学生的各方面能力都得到了锻炼和提高，同时也增强了班级的凝聚力。
三、完善制度，形成约束力
班级常规管理需调动全班学生的积极性，才能形成合力,共同构筑起学生自我管理机制.因此,我用自主管理的办法，给每一位学生管理任务，让其服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己.
本学期我班用的方法是：
1、是建立值周班长制度,按学号轮流“执政",
2、是对班上纪律管理,实行小组长负责制，时时总结评比。经过近一学期来的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。
3、是民主改选班干部。
4、是全班在学习、纪律方面都开展竞赛，先进的加分,落后的减分。
5、是大胆放权，时时指导，让学生自主管理。自习课、上午、下午各个时段的管理细化到班队干部，各种活动的开展等都让他们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！
四、家教感染，形成吸引力
家庭教育既是素质教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和补充，能给学校教育以强有力的支持.德育工作的顺利开展离不开家长的帮助，良好的家校联系在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关怀之网，同时，也能有效地填补对学生督促的盲区。学校的家长会给我们班主任提供了一个特别好的平台,我们可以和家长面对面地交谈，来了解学生在家的学习生活情况，同时也将学生的在校情况及时地反馈给家长，让家长对自己的子女的在校表现有个及时的了解.而且家长之间也可以相互交流，得到一些好的方法来更好地教育自己的孩子。密切的家校联系，充分调动了家长参与管理的积极性，家长参与管理,也极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞.，从而促进了学生在学习上的快速进步。
通过以上的具体措施，本学期我班的德育工作取得了一点点收获.在今后听工作中,我会取他人之长，补自己之短,不断优化德育这项艰巨而具有长远意义的工作。