教学计划总结.doc
《教学计划总结.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教学计划总结.doc(9页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、2016年下期语文教学工作计划新的学期又开始了,新的一期,新的希望,在新学期我要严格遵守中小学教师职业道德规范,认真贯彻党的教育方针,加强政治学习,不断提高自己的思想认识,执行新课程标准,为提高迅速提高我班的语文成绩,特制定本教学计划。一、激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科.在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流.我在语文课堂教学中,会做好充分的课前准备工作,教学目标按照新的课程标准来设计完成,教学中对教学内容的重、难点有针对性的讲解,化难为易.重视结构教学,使学
2、生获取完整的知识结构.重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。力求让学生在课堂中学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。二、注重课内外结合。美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等.以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地.通过收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识
3、,培养能力。三、落实学困生的辅导措施。培养其良好的学习习惯,如审题、修改、做作业的习惯。上课给他们多一些简单问题的回答机会,并抓住其一点进步、一个优点及时表扬、鼓励. 重视学困生基础知识的掌握,及时查漏补缺,抓好他们的课前预习。树立学困生学习语文的信心,多采取激励机制,提高其积极性.四、教学进度周 次教学内容安排课时安 排第一周1小麻雀 2金奖章 3 “没头脑”和“不高兴”5课时第二周4大拇指汤姆 5坚定的锡兵 语文百花园一6课时第三周6古诗三首 7海上日出 8大自然的语言6课时第四周9西风胡杨 10我家门前的海 5课时第五周语文百花园二 11诗词三首5课时第六周12狼牙山五壮士 13小英雄雨
4、来 14我的战友邱少云6课时第七周15紫桑葚 语文百花园三6课时第八周复习6课时第九-十周复习、期中考试12课时第十一周16 酿 17十年后的礼物 18月下桨声6课时第十二周19装在信封里的小太阳 20彩票 语文百花园四6课时第十三周21孔子 22“心正笔正的柳公权 23黄帝6课时第十四周24梅兰芳 25唐玄奘西行取经 语文百花园五6课时第十五周26天窗 27我是猫 28杨子荣借题发挥6课时第十六周29武松打虎 30齐天大圣大战二郎神 语文百花园六6课时第十七周复习第十八周复习第十九二十周复习、考试全宏细2016年9月2日2016年下期语文教学工作总结本学期我担任五年级一班的语文教学工作.在教
5、学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务.为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结: 一、努力学习,提高自身业务素质.素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质,为此,我积极向组内的教师学习.课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦.我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进各方面素质的提高.为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计,力求做到学生愿学、乐学。二、课堂教学中,提高课堂
6、教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用适合本班学生的教学形式,激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,采用了六步教学法,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,引导主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣.三、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。在教学中针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学计划 总结
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。