下学期九年级组工作总结.doc
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1、柳陂中学2013-2014学年下学期九年级组工作总结进入九年级下学期,也就意味着进入了中考的倒计时,中考对莘莘学子来说也同高考一样,一定程度上决定着他们的前途和命运。社会、领导、家长的希望沉甸甸地压在我们肩上,为了取得中考的成功,九年级全体师生都付出了艰辛的努力,做了大量而细致的备考工作,年级组及每科教师都根据学生及教学实际制订了周密的、可行性强的备考计划,确定了本学期的工作重点:工作重点1、统一全年级师生对中考形势的认识,增强中考紧迫感、危机感,召开全体师生“百日誓师”大会。2、多方搜集相关中考信息资料,展开全面有效的中考复习.3、细致地做好中职招生、中考报名、体育考试、中考模拟等各项工作.
2、4、采用多种方式,既要提高学生的中考意识,又要调适、缓解其中考压力。5、继续做好月考及平时教学量化工作,做好每次检测的质量分析。6、重视优等生提升及后五十名学生的帮辅工作。7、配合学校结合年级实际开展好班级文化建设.为把每项工作重点落实到位,本学期我们主要做了以下工作:一、本学期,结合本年级学生的实际,根据学校领导指示,九年级中考备考工作的思路是“夯实基础,面向全体,抓临界生,保上线数”。为此,开学初,根据年级学生平时学习情况,以上学期期末考试为依据,我们把中考九科文化总分在480分以上的40名学生确定为年级优生重点培养对象,把那些平时学习自觉性不够强或因学习方法不当而相对得分在300分以下的
3、20名学生确定为年级学困生帮辅对象,并在后期的复习中不断调整。对于优生的培养,我们的主要措施有:1、成立若干师生承包互助小组,学校领导包班、每位年级教师对自己承包的优生各方面情况要进行全面了解,每周与他们的交流不少于2次。2、班主任对优生的成长建立成绩跟踪档案,做到每次考试要有成绩分析,年级组要积极促使优生情况的分析做到经常化,每次的考试后均要有每科具体的情况分析,通过分析要求提出合理的整改措施,开专题的优生成绩分析督导会,便于班主任和科任教师掌握真实情况落实工作。3、优生的各类作业、单元测试、月考试卷等批改均要做到细致批改,详批详改,快批快改,作业也要检查,把学生存在的问题,哪怕是一个标点,
4、一个不合理的步骤,不合理的书写都要做到积极纠正,不留死角,不留后患.年级教师要讲究试卷评后思想态度,思维习惯,知识和方法的查漏工作,要加强考试的力度与次数,对自己所教的优生试卷做出书面详尽分析,帮助学生认识自己本学科差在什么地方,并当面及时指导学生纠正做错的题,直到此生完全掌握这个知识点为止.帮助优生设计错题本,保存试卷,补充试题,积累错题,便于日常反思与总结,寻找新的分数增长点,每两周一次的年级组会上汇报一次.4、老师们要把对学生的高期望积极地或明或暗地转达给学生.多与家长联系,利用班会课,让每位学生根据自己的实际情况树立、明确自己的中考目标,让学生按自己期望的方向发展,在年级教师中开展“每
5、周与学生交谈三次”活动,年级教师要积极结合学生实际多谈心、交流、沟通,通过高期望给学生以有效的动力,激发学生的学习热情,帮助学生学会自律,超越自我,训练学生的耐挫心理,克服不足,自觉提高学习目标。5、继续开展各班每天下午第7节课后的各科课外兴趣小组活动,每位科任教师应每周对自己所教科目的小组活动进行指导,有针对性确定每次活动主题,做好记录,并从市县组织的模拟考试后,利用每天下午5:106:40分对优生进行各科专门辅导. 6、任课教师要加强学生审题的训练。要多进行定时定量定项即针对性训练,积极主动与班主任多联系、多交流,多关注优生的学习细节,做题细节,在考试中教会学生认真细心阅读题目,看懂每句话
6、,关键的每一处提示,可以做简单的勾画.审题时,要通过观察、对比、分析、推理、综合,弄清试题的考查意图,指导学生规范答题,解题步骤合理,数据分析处理得当,语言表达严密,逻辑性强,书写整齐清晰,给阅卷老师留下良好印象。7、各班都要注意优生群体成绩的稳定工作,对优生多开展积极的谈心交流,要多与家长联系,及时了解优生的学习、心理及身体状况,对其进行积极的思想上的疏导,既要严格要求,也要避免强制性的、不讲道理的严管,不给学生以过高的心理压力,培养学生冷静思考,沉着考试的良好心理素养。8、每次月考后,召开优生经验交流会或座谈会,交流思想,取长补短,或请上届优生介绍中考复习的成功经验。对学困生的帮扶工作,我
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