中学高中管理工作经验交流材料.doc
《中学高中管理工作经验交流材料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学高中管理工作经验交流材料.doc(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、中学高中管理工作经验交流材料人本关怀管理至学校幸福源泉来过去的一年宁乡十三中是丰收的,我校二本第一次划线上线人数达144人,超年初目标69人,加上省外艺术二本上线人数达到1人,创下了宁乡十三中建校史上新的辉煌;过去的一年宁乡十三中是快乐的,我校已成功通过市人民政府教育督导室对我校督查,成为市示范性高中,并通过省示范性高中评估的初检,同时还获得了市级以上荣誉誉12项,学校文学社继继评为省首届优秀校园文文学社团,又被评为全国国校园文学社团五十佳;过去的一年宁乡十三中中是幸福的,学校政通人人和,全年无一起安全事事故,学生基本告别了打打架、骂人等不良行为,,创设了优雅的工作、学学习、生活环境.面对一一
2、年来十三中的成功,我我们冷静思考,这些荣耀耀恰是我们对“兴办人民民满意教育”宗旨的承诺诺,恰是我们“让每个学学生享受平等教育,让每每个学生获得全面发展,让每个教职员工愉快地地工作,让每个教职员工工幸福地生活”的办学理理念在实践中的升华,下下面我就十三中学校管理理方面的些些许许谈点肤肤浅的看法,权作抛砖引引玉吧.一、思想统一是是坚定信念的源泉思想是是行动的先导,正确的思思想会指引事业向正常的的轨道发展,能够促进事事业的更高跨越。同样,一所优秀的学校亦需要要正确的舆论来导向。首首先,全校上下统一认识识,树立学校发展的幸福福观。我们在学校教职工工大会上多次向全体教职职工阐释,尽管学校存在在资金缺口,
3、负债累累和和由此带来的一些矛盾等等现实困难,但是作为一一所整体搬迁的新校,有有着县委、县政府重视,,教育局政策扶持等优势势,学校会争取一切可能能,实现学校的可持续、超常规的发展,学校的的困难是暂时的,希望是是永恒的.老师们现在都都能爱岗敬业,在别的学学校为留不住优秀教师而而担忧时,我校没有一个个教师申请调往别的单位位,确保了教师队伍的稳稳定,为学校的可持续性性发展提供了有力的保障障其次,从教师专业成成长的角度,构建教师工工作的幸福观。教师的健健康持续成长是教育力量量的源泉,没有教师个人人的专业成长,就没有高高品质的教育.我们一再再强调,教师的幸福不只只是来自于工资和其它物物质待遇,而应是一个综
4、综合体现。教师在人际关关系和谐的工作环境中生生活是幸福的;教师在有有序的校本教研中进行教教研是幸福的;教师与新新课改成长是幸福的;教教师在学校组织的各类培培训中是幸福的通过过这样一些前沿思想的熏熏陶,从根本上改变了教教师陈旧的幸福观,树立立了新型的综合的“大幸幸福观”,从而在处理小小家与大家、个人与集体体的矛盾上,教师们都能能摆正位置,辨明主次,以“学校利益高于一切切”、“学校发展是个人人幸福的保障”等观点来来指导自己的行为,促进进学校事业的发展。再次次就是从学生全面发展角角度,构建教师业绩的幸幸福观。学生的全面成长长是教育工作者的最高追追求,也是和谐教育价值值的体现.学生的成长是是全体学生全
5、面的成长。学生的成长不仅是在知知识上的积累发展,更应应是学生能够和谐生存、和谐做人.我们重视学学生个性发展,遵循因材材施教的原则,通过适应应学生身心发展的各项活活动,让他们学有所长,在学习中感受幸福,在在幸福中成长.我们改革革学生评价标准,用全面面、发展的观点看学生,,在我们的词语中没有“差生”,每个学生都是是平等的,平等施教,平平等受教.全体学生都有有所进步、全面发展、健健康成长,就是教师最大大的幸福。二、人本关怀怀是管理立校的源泉以人人为本,无论是作为一个个口号,还是一种理念或或一种管理方式,它都是是符合人的心理需求的,它是学校管理者与教师师、学生的情感纽带。我我们认为坚持管理立校必必须是
6、以领导示范、人文文关怀、民主管理为基础础,努力在工作中让师生生感受到发展上的关注,物质上的关怀,心理上上的关心。一是发扬领导导的身先士卒表率作用,,以人格魅力鼓舞人心.。“榜样的力量是无穷的的、“群众看干部”,这已经成了约定俗成的的道理.我们学校有一支支锐意进取、刻苦务实、求真团结的领导班子,每个行政班子成员工作作上爱岗敬业,业务上务务实求精,作风上廉洁自自律,要求职工做到的,行政领导务必先做到。.例如每天早晨,行政人人员中总有一个或几个先先于师生在晨光中迎接一一天工作的到来;校级领领导每周必须有2个晚上上与值日教师值通宵班,保证学生优良的学习环环境;坚决杜绝工作之中中的一切娱乐活动等等.。二
7、是实行“民心”工程程,以人文关怀感动人心心.要想教职员工能够集集中精力,全力以赴到教教育教学中去,学校一定定要知其需,知其想,解解决他们在工作生活中的的实际困难,让他们幸福福生活.我校考虑到很多多教职员工因住房问题给给生活工作带来诸多不便便。学校在经费异常艰难难的情况下多方协商,筹筹措700多万资金,兴兴建了安居工程;又如每每学期安排一次教职工全全面体检,事虽小,但教教师享受的是来自学校的的关怀,得到的是健康;组织开展家校联谊会,由校长作学校工作报告告,向家属介绍教职工工工作情况、学校发展情况况.并且学校事无巨细,处处想职工所想,急职职工所急,无论是逢年过过节,还是教师生日或是是生病住院,学校
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学 高中 管理工作 经验 交流 材料
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。