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三年级数学程红霞《间隔排列》说课稿.doc
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1、三年级数学间隔排列说课稿一、 说教材:今天我说课的内容是苏教版小学数学三年级上册第78-79页的间隔排列。间隔排列在日常生活中经常能够看到,几乎每个学生都曾经接触过,但一般不会关注和研究它。两种物体一一间隔排列,是最简单的间隔排列,其中的要素不多,规律比较明显,适合三年级学生探索.二、 说教学目标:1。知识与技能:使学生经历探索间隔排列的两种物体个数之间的关系的过程,初步体会和认识这种关系及其中的简单规律.2。过程与方法:在学习过程中,培养学生用数学的眼光观察事物的能力,发展分析、比较、综合和归纳能力。3。情感态度与价值观:使学生在学习过程中感受数学与生活的联系,培养用数学观点分析生活现象的初
2、步意识、初步能力,产生对数学的好奇心,逐步形成与人合作的意识和学习的自信心。三、说教学重点、难点:能从间隔排列的两种物体个数之间的关系中发现规律,并能准确表达发现的规律。五、说教法、学法: 数学课程标准指出“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者。”因此,我在教学思想上,以学生为主,让学生始终参与在教学活动中。 在教学方法上,采用游戏法、引探法、直观法、动手操作等方法,从扶到放,让学生在观察、比较、尝试、探索、练习、实践操作过程中悟出规律和创造规律的方法。 六、说教具、学具准备:多媒体课件 教科书第78页主题图七、
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