九年一贯制学校德育工作总结.doc

篇一：九年制学校德育工作总结
九年制学校德育工作总结
本学期学校德育工作中，认真贯彻落实十七大精神，结合我校实际，努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩.现作如下总结:
一、努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。
1．发挥德育领导小组的核心作用.加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处———年级组-——班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则，努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径.
2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校,深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施,大力提高教师职业道德素质.每单周一下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期继续组织学习德育纲领文件，巩固“树师表,铸师魂,颂师德”活动成果，评选了3名师德标兵、5名优秀班主任和5名优秀教育工作者，加大了对优秀的表彰奖励.
3．加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，同时利用了有利时机,组织青年班主任培训,不断提高班主任工作业务水平。同时也进一步健全和完善了班主任工作考核,修订了《班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1．精心布置宣传阵地。加强对橱窗、画廊、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出,图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围.
3．加强了校园的绿化、美化与净化工作,发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识,发挥静态环境的启迪作用。
4．大力推进校园文化进程，提高图书、阅览室的开放率,规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读,营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育.
1．丰富德育活动促进养成教育.认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制)，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。九月份开展了“热爱祖国、热爱家乡”国庆征文活动，激发了学生的爱国热情和民族使命感. 十月份,结合天长市开展创建文明城市活动，我校开展创建文明校园活动。今年，我校被团市委评为“青年文明号”，为更好地推进“青年文明号”的建设，为使“青年文明号”上一个新的台阶打下坚实的基础，12月份开展青年文明号建设月活动，12月9号，举行纪念12。9运动报告会，希望青年们沿着“五四”运动、“一二·九”运动开创的青年知识分子成长成才的必由之路，经风雨,见世面,长才干，早日成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。12月30号,学校举行了丰富多彩的庆新年、迎奥运活动.在全体学生中开展“共享蓝天——关爱留守、流动学生活动”广大团员能积极参与其中，与贫困生、学困生进行结对帮助，让爱心的火炬永远传递下去。观看爱国主义影片，倡导青少年阅读一些有关党史趣味性的读物,定期组织学生观看有教育意义的影片、电视，向学生灌输集体主义、爱国主义、近代史、现代史的知识，让一些知识的传授寓于生动活泼的活动之中，玩中学、学中玩，寓教于乐。以上活动的开展，为学生提供了自由发展的空间、表现自我的平台，全面提高了学生的综合素质，营造了浓郁的校园文化氛围，创造了一个有利于学生身心发展的校内环境.
2．加强班级文化建设.我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象,争创班级特色，争创“文明班级”.本学期评选出了学校 “文明班级"5个。
3．加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作,不讲过头话,不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责,多帮助，较好地控制了学生掉队.
4．探索尝试心理健康教育,形成健全人格。为了进一步加强学校心理健康教育工作,曾先后推荐部分骨干教师，采取了以点带面，分层推进的办法，全面实施心理健康教育。定时、不定时地开展有针对性的心理辅导，解决了部分学生渴望解决的实际问题,如学习问题,人际交往问题,正确认识自我方面的问题,一定程度地提高了学生的身心健康水平。
四、 构建学校、家庭、社会三结合教育网络,拓展德育教育空间,多渠道育人。1、 坚持家长会制度，让家长充分了解学校，了解学生。今年十一月份，以年级为单位召开了学生家长会，会前教育处提出具体要求，每位班主任精心准备，认真组织。这次家长会既体现了雅礼教师的优良素质,又显示了雅礼学生精神风貌，还展示了雅礼的教育成果，最重要的是为家长提供了一系列的学习资料,上了一堂生动的家长辅导课,帮助家长树立了正确的教育思想,提高了家庭教育水平。对于问题学生，教育处采取请家长来校共同配合教育的方法，使家校形成合力,转化了大批问题学生,收到了良好的教育效果。
2、社会是学校教育的延伸和补充，我们让学生走向社会,开展丰富多彩的社会实践活动，既充实了学生生活,又提高了学生的思想素质.我校德育工作虽然取得了一定的成绩，但与新时期德育工作发展的要求还相差甚远.今后，我们将进一步加强德育队伍建设，构建学生思想道德建设新平台，为德育工作创新开辟出一条新的途径。篇二：2012洪山口九年一贯制学校德育工作总结
洪山口九年一贯制学校德育工作总结
我校在上级领导的正确领导下，坚持以科学发展观为统领、以办人民满意教育，做人民满意教师为宗旨、以创建平安、文明、卫生、和谐的校园为目标，开展了有效德育活动，取得了一定的工作成效，具体如下:
一、常规教育
1、新学期进行常规系列教育，各班级根据本班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划,确定不同学年段的德育内容和要求,改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。
2、为形成一个良好的班风、校风，开学后,各班主任立即组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。
3为帮助家长树立正确的教育思想，抵制社会大小环境对学生的不良影响。我校在期中考试后召开一次家长会议;并成立了家长学校委员会组织。
4、认真上好每一节班会,班主任老师认真设计班会内容,班会内容要体现实效性和针对性。写好教案，重点班会有设计方案并有记录。
5、进一步利用好校园广播、班级板报、学生的手抄报等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。
6、加强对学生的行为养成教育，培养学生的自主管理能力,充分发挥团队的作用，参与学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录,发现问题及时处理解决。
7、面向全体学生，继续深入开展以转化学困生为重点的系列活动，政教处建立问题学生跟踪档案，配合班主任常抓常管,把不良行为消灭在萌芽之中。
8、学校每周一次对全校班级进行量化考核，每月一次班级管理评定,并评出文明班集体。每周(月)检查情况反馈各班主任.
9、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起,从身边的小事做起。
10、积极开展阳光健体活动，引导学生学会健体,增强健康意识,打造人人会健体的阳光校园。
二、加强德育队伍建设
1、构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。利用班主任例会组织班主任理论学习，提高素质,增强责任感.
2、严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、班校会情况、各种上交资料等,计入班主任业绩档案中.（1）班级管理，讲求实（抓落实不留死角），细(细致入微），牢（定规矩并抓牢，不松懈)
（2)教育活动,讲求丰富多彩,体现时代性,实效性，针对性以及创新精神。
三、狠抓班级管理,强化学校德育工作
班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军,是提高学校德育整体效果的重要保障.为此,本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面：
1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《洪山口九年一贯制学校流动红旗考评细则》、《洪山口九年一贯制学校班级管理方案》、《班主任一日常规》等规章制度，并打印发放到每个班主任手中.
2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、各班班主任为成员的考评和检查小组，每日做到检查并把所查结果做到每日公布,每月汇总公布,并把考核结果纳入班级量化考评之中。
3、、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富,形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交学校。
4、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议,班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。
四、今后工作设想
1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3、继续抓好班主任“老青帮带”工作,营造良好的教育氛围。
4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念努力使德育工作迈上新的台阶.
今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题结合各级学生的年龄特点加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。篇三：夯沙九年一贯制学校德育工作总结
夯沙学校德育工作总结
一学期紧张、充实的教育教学工作,在上级领导及学校领导的正确领导下,在全体班主任与科任教师的大力支持下，即将画上圆满句号,为了总结经验，汲取教训，更好地做好下学年的德育工作，现对本学期工作作如下总结：
一、认真贯彻落实德育工作精神，开拓学校德育工作的新局面. 以县德育工作精神为指导，紧密结合学校德育工作实践，开拓学校德育工作的新局面。为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式，以构建和谐校园为宗旨.在对学生打好基础,培养能力，增强诚信意识、环境意识、责任意识,提高守法、守规自觉性，倡导“未雨绸谬”式的德育教育的基础上，注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性发展的一代新人。
二、完善德育工作机制,增强德育实效性
1、本学期组成以德育校长、德育主任、值周队、班主任四级管理体制，完善德育机制，明确各自分工，注重德育实效.新学期开始，学校对值周队人员作了调整，调整后的值周工作任务更加繁重，但大家都能克服自身困难，及时到岗，认真负责，在大家的努力下，为学校各项工作顺利进行，创造了一个井然的秩序环境。
三、加强班主任培训,提高班主任素质,优化德育过程.
1、通过不同途径，提高班主任能力本学期进一步完善班主任培训工作制度,规范班主任工作管理，坚持每月一次的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排,培养班主任的责任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路；每月一次的《班主任工作记录》和理论学习本的检查，不仅规范了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理论素养，检查中李丽萍、丁巧丽、孙福清、刘冰玉、姜英佳、王鹏欢、刘杨、贾音等老师的笔记,不仅内容全面、记录详实，而且字迹工整、美观,还有的老师把自己的工作心得、工作体会记录在自己的理论学习本上，通过不断地总结提炼,不仅为自己积累了大量宝贵的经验财富,事实上这些老师的工作水平也在不断的提高.
班主任通过自学、集中培训以及外出学习，提高了自身的德育水平，增强德育工作的针对性,在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念,一切从学生的全面发展出发,注重工作方法的创新。
2、建立完善的班主任考核机制。采用校领导、教导处、值周队多方反馈信息，对班主任工作给予全面细致的考核评定。这样既比较公平地反映出班主任的班级管理水平，同时又调动了班主任工作的积极性.
四、加强常规管理,注重“以人为本”的管理理念
1、开学初,学校针对初一新生进行为期一周的行为规范训练，在全体初一班主任和值周队的大力支持下，使初一学生行为习惯养成的很快,另外教导处还对全校学生进行了一日常规和行为规范测试，加深了全体学生对常规知识的了解，增强了学生遵守纪律的自觉性.此外学校还组织违纪学生，学习《中、小学生守则》同时对他们进行思想教育，提高思想意识.
2、通过班会、晨会、升旗、板报，强化了德育功能.
本学期继续完善班会制度,每月由学校统一组织安排一次主题班会,每次班会，绝大多数班级能认真准备、认真组织,因为每一次班会对每一个学生都是一次自我教育的过程,这里也包括班里的淘气的孩子.但总有个别班级的班主任，开班会的时候一脚门里，一脚门外,心思没用在开班会上，而是用在应付学校的检查上，说句实在话，我们从你身上看到的不是希望，而是一种遗憾，一种对学生教育极其不负责的态度。
每周一次的升旗和晨会制度不断规范，每一个升旗手都是严格把关，每一次国旗下讲话都要精心准备,每一次晨会都力争触及每一个人的心灵，目的一是为了让学生学会做人，其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等
充分利用班级板报这块阵地，加强班级文化建设,坚持每月一次的板报检查评比制度，及时检查及时反馈.本学期学校共组织办了四期板报,这学期的板报，在班主任的重视下，各班板报都很有特色，也非常有欣赏价值。
发挥广播室作用。每周三中午定时播出校内好人好事，名曲欣赏,师生佳作等,使广播室工作落到实处。同时也丰富了学生的业余生活.另外，心里课尽管没当作一门课程，拿到议事日程，但万老师的心理咨询，一直在有条不紊的进行着，解决了不少学生的交友、早恋、妒嫉等心理问题.
3、做好后进生的转化工作是做好教育教学工作及完成教学任务的基础.根据我校实际情况,组织后进生进行思想汇报，被处分的学生及时填写《违纪学生跟踪表》，学期末写出个人总结，对思想积极要求进步，表现非常好的学生，就给与解除处分,以此激励那些后进生,在校园内形成一种向上的舆论氛围。通过努力，后进生的转化工作取得很大成效.
五、开展形式多样的文体活动，注重学生的综合素质的全面发展，营造“了良好的校园文化氛围.
六、抓好安全、卫生工作
建立健全学校安全小组,实行封闭式校园管理,负责学校各岗位的检查指导，严查违规违纪行为，对外来人员实行门卫处登记、电话通报，保证学生有安全舒适的学习环境。制度了学校安全《紧急疏散预案》、《突发事件紧急处理预案》，科学合理地划分教学楼楼梯通行班级及放学疏散线路，同时进行多种形式的安全:教育讲座、主题班团会活动，以《安全自护自救常识》、《消防安全知识》《交通安全常识》等为内容,展开全方位的学生安全教育工作,进一步加强、完善了我校的安全教育工作。
回顾2010我们收获的是喜悦：我们不仅在德育管理上,取得了前所未有的好成绩,而且为学生的终身发展、为学生特长的展示，提供了足够的空间和舞台，得到了家长的认可和社会的肯定,我们展望充满期待的2011。在县教育局领导的正确领导下，我们有信心,更有能力把工作做得更好！
夯沙九年制学校
2010年12月